1. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
ISI KANDUNGAN
1.0 Pendahuluan 1
2.0 Kemahiran-Kemahiran Penting Yang Perlu Ada Dalam 2-6
Seseorang Graduan Yang Diinginkan Oleh Majikan
2.1 Kemahiran Berkomunikasi
2.2 Kemahiran Berfikir Secara Kritis Dan Kreatif
2.3 Kemahiran Kepemimpinan
2.4 Kemahiran Berbahasa Inggeris
2.5 Kemahiran Pembelajaran Berterusan Dan Mengurus Maklumat
2.6 Kemahiran Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)
3.0 Cadangan-Cadangan Untuk Bakal Graduan, Badan Kerajaan 7-9
Dan Institusi Pendidikan Di Malayisia Bagi Membantu
Melengkapkan Para Graduan Dengan Kemahiran Insaniah
3.1 Institusi pendidikan
3.2 Badan kerajaan
3.3 Bakal graduan
4.0 Penutup 10
Rujukan

2. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
1.0 Pendahuluan
Generasi muda pada masa kini menghadapi cabaran yang besar dalam memastikan diri
mereka mempunyai pekerjaan selepas menerima ijazah dalam bidang yang mereka ambil.
Pengetahuan akademik yang baik tidak menjamin pekerjaanan bagi mereka kerana majikan
menginginkan pekerja yang lengkap dengan kemahiran-kemahiran penting yang dapat
menjadikan mereka unruk menjadi seorang pekerja ynag berkualiti tinggi, berdaya saing dan
produktif. Pada tahun 2010, statistik yang dikeluarkan oleh Kementerian Sumber Manusia
menunjukkan bahawa seramai 32,000 bekas graduan tidak mendapat pekerjaan selepas enam
bulan keluar daripada pengajian mereka di Institusi Pengajian Tinggi (IPT) di negara ini.
Terdapat banyak punca yang menyebabkan perkara ini berlaku, antaranya ialah kekurangan
permintaan dalam bidang kelulusan mereka. Namun, punca utama kegagalan mereka untuk
mendapatkan pekerjaan adalah mereka kekurangan kemahiran-kemahiran penting yang majikan
inginkan dalam diri pekerja yang bakal mereka ambil untuk bekerja nanti. Inilah yang
menyebabkan masalah pengangguran wujud dalam kalangan graduan di negara ini. Generasi
muda pada masa datang menghadapi dugaan yang mencabar untuk mencari pekerjaan kerana
majikan bukan sahaja akan melihat pada sekeping ijazah yang mereka miliki tetapi juga amat
menitikberatkan kemahiran-kemahiran penting yang perlu ada dalam diri seseorang graduan itu.
Kemahiran-kemahiran penting itu merangkumi kemahiran insaniah yang tinggi seperti
kemahiran berkomunikasi dan beberapa kemahiran lain seperti kemahiran berbahasa Inggeris,
bekerja secara berpasukan, menyelesaikan masalah dan berfikir kritis, etika dan moral
profesional, pembelajaran berterusan dan pengurusan serta banyak lagi kemahiran lain. Tidak
dapat dinafikan bahawa generasi muda pada masa kini dan masa akan datang perlu
melengkapkan diri mereka dengan kemahiran-kemahiran yang diinginkan oleh majikan agar
diterima untuk berkerja kelak. Sehubungan dengan itu, laporan ini akan membincangkan
mengenai kemahiran-kemahiran penting yang perlu ada dalam seseorang graduan yang
diinginkan oleh majikan serta cadangan-cadangan untuk bakal graduan, badan kerajaan dan
institusi pendidikan di Malayisia bagi membantu melengkapkan para graduan dengan kemahiran-
kemahiran tersebut.
1

3. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
2.0 Kemahiran-Kemahiran Penting Yang Perlu Ada Dalam Seseorang Graduan Yang
Diinginkan Oleh Majikan
2.1 Kemahiran Berkomunikasi
Antara kemahiran utama yang diperlukan oleh majikan dalam graduan ialah kemahiran
berkomunikasi. Kemahiran komunikasi amat penting dalam setiap bidang pekerjaan dan
kemahiran ini merupakan kemahiran asas yang wajib ada pada diri seseorang graduan untuk
mendapatkan pekerjaan. Menurut Hashim (2001), seperti dinyatakan dalam Yahya dan
Muhamad Shabudin (2001), proses komunikasi boleh berlaku pada bila-bila masa dan tidak
dapat dielakkan oleh mana-mana individu. Oleh itu, majikan amat mementingkan kemahiran
berkomunikasi dalam kalangan graduan agar pekerja yang bakal diambil dapat berkomunikasi
secara efektif dengan banyak pihak seperti rakan sekerja, pihak atasan atau pelanggan,
bergantung kepada bidang pekerjaan yang diceburi. Kemahiran berkomunikasi boleh
dibahagikan kepada dua kategori iaitu kemahiran berkomunikasi secara lisan dan bukan lisan.
Contoh komunikasi secara lisan ialah perbincangan dalam kalangan rakan sekerja, majikan dan
sebagainya. Manakala contoh komunikasi bukan lisan adalah gerak badan dan sebagainya.
Aspek yang dititikberatkan oleh majikan dalam kemahiran berkomunikasi ialah komunikasi
interpersonal, di mana seseorang individu boleh berinteraksi dengan baik dengan
persekitarannya. Oleh itu, majikan menginginkan kemahiran berkomunikasi dalam kalangan
graduan agar mereka akan dapat menjalankan pekerjaan mereka secara efektif dan produktif
kelak. Ratna Rosdhina Abdul Razak dan Faez Mohamed Mohamed Sultan (2009) dalam kajian
mereka menyatakan bahawa salah satu punca graduan tidak berjaya mendapat pekerjaan adalah
mereka mempunyai masalah dalam komuniksi dan tiada kemahiran interpersonal. Dalam satu
laporan daripada akhbar Berita Harian pada tahun 2011, dinyatakan bahawa bakal majikan tidak
mempersoalkan tentang kelayakan dan kualiti akademik graduan daripada IPTA tetapi mereka
mempertikaikan kegagalan graduan dari segi komunikasi. Laporan ini jelas menunjukkan
bahawa kemahiran komunikasi merupakan salah satu kemahiran yang diinginkan oleh majikan
dalam kalangan graduan. Kesimpulannya, graduan haruslah melengkapkan diri mereka dengan
kemahiran berkomuniksi agar peluang mereka untuk diterima bekerja oleh bakal majikan
meningkat.
2

4. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
2.2 Kemahiran Berfikir Secara Kritis Dan Kreatif
Majikan mencari graduan yang mempunyai kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
agar mereka sentiasa produktif dalam kerja mereka dan membantu dalam kejayaan tempat di
mana graduan itu bakal diterima bekerja. Kemahiran berfikir secara kritis adalah kemampuan
minda sesorang untuk menganalisis kelogikan dan kemunasabahan mengenai sesuatu dan
seterusnya membuat pertimbangan berserta alasan dan bukti. Manakala kemahiran berfikir
secara kreatif adalah kepantasan seseorang dalam menggunakan akalnya untuk menjana idea
baru serta mencari makna dan juga untuk menyelesaikan sesuatu secara inovatif. Graduan yang
mempunyai kemahiran ini akan mempunyai peluang yang tinggi untuk diterima bekerja kerana
mereka boleh diharapkan oleh majikan untuk menyelesaikan masalah atau isu yang timbul dalam
sesuatu organisasi, syarikat atau tempat graduan itu bekerja nanti. Dalam kata lain, kemahiran
ini penting kerana ia amat berguna untuk menangani pelbagai situasi yang bermasalah serta
membantu dalam mencari strategi untuk merealisasikan objektif berkaitan dengan bidang tugas
seseoarng tersebut. Selain itu, majikan juga inginkan graduan yang mempunyai kemahiran ini
kerana ia boleh membantu seseorang untuk mempunyai daya ketahanan mental yang tinggi serta
memberikan perhatian sepenuhnya dalam memikul dan melaksanakan tugas yang diberikan oleh
majikan. Melalui kemahiran ini juga, pelbagai penyelesaian alternatif boleh diaplikasi terhadap
apa juga situasi dalam pekerjaan. Satu laporan dalam Berita Harian (2011), menyatakan bahawa
graduan kurang kemahiran untuk berfikir secara kritis. Bernama (2012), juga melaporkan
bahawa kekurangan kemahiran berfikir secara kritis dalam kalangan graduan menyebabkan
mereka gagal menepati kehendak majikan. Sebagai konklusi, kemahiran berfikir secara kritis
dan kreatif merupakan satu aspek yang sangat penting yang perlu ada pada para graduan kerana
majikan mahukan pekerja yang menguasai kemahiran ini dengan baik.
2.3 Kemahiran Kepemimpinan
Selain itu, majikan juga menginginkan sifat kepemimpinan dalam diri seseorang graduan.
Kemahiran kepemimpinan bukan merupakan sesuatu bakat tetapi lahir melalui pembelajaran,
pembentukan dan pemupukan kemahiran ini. Justeru itu, graduan seharusnya merebut setiap
peluang untuk belajar dan mengaplikasikan kemahiran kepemimpinan dalam diri mereka agar
3

5. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
mereka dapat mencari kerja dengan mudah. Majikan memerlukan seseorang yang mempunyai
kemahiran kepemimpinan kerana kemahiran ini membolehkan seseorang menjadi seorang yang
berwibawa dan bertanggungjawab. Graduan yang memiliki sifat kepemimpinan akan dapat
merancang aktiviti, menjadi tempat rujuk, lambang organisasi, model kepada ahli, mencapai
matlamat organisasi, menyelesaikan masalah dengan berkesan, serta dapat membahagikan tugas
ahli dengan adil. Majikan juga memerlukan kemahiran kepemimpinan dalam diri graduan agar
dapat memimpin ahli atau rakan sekerja yang lain untuk memberikan komitmen dan sumbangan
yang optimum. Apabila seseorang mempunyai kemahiran kepepimpinan, seseorang itu akan
mempunyai ciri-ciri daya usaha yang tinggi, bersemangat, jujur, amanah, fleksibiliti, dan
keyakinan diri yang tinggi. Sehubungan dengan itu, kecenderungan majikan untuk memilih
graduan yang mempunyai kemahiran kepemimpinan amat tinggi. Budaya saing yang amat tinggi
dan sangat jelas pada masa kini dalam konteks pekerjaan menyebabkan majikan menilai pelbagai
kriteria dalam diri seseorang graduan, dan tidak dinafikan bahawa kemahiran kepemimpinan
merupakan elemen yang sangat penting harus dimiliki oleh graduan dan bakal graduan.
Kesimpulannya, kemahiran kepemimpinan harus diterapkan dalam kalangan graduan sebelum
mereka mencari kerja dalam bidang yang diceburi.
2.4 Kemahiran Berbahasa Inggeris
Graduan pada masa kini bukan sahaja harus mantap dari segi kemahiran berfikir secara
kritis serta mempunyai kemahiran kepemimpinan, tetapi juga harus mantap dari segi kebolehan
untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggeris. Menurut Persekutuan Majikan Malaysia (MEF)
kebolehan berkomunikasi dalam bahasa Inggeris merupakan satu kriteria yang dicari-cari oleh
majikan dalam kalangan graduan. Dalam satu kaji selidik berkaitan gaji Eksekutif 2010 yang
dijalankan oleh MEF, didapati 68% syarikat mengutamakan kebolehan berkomunikasi sebagai
satu kualiti yang sangat diutamakan ketika permohonan kerja (Berita Harian Online, 2011).
Peratus ini merupakan peratus yang tertinggi berbanding dengan kriteria- kriteria yang lain. Ini
menunjukkan betapa di masa kini, kemahiran ini sangat penting untuk dikuasai oleh para
graduan. Pendapat ini juga disokong oleh Dr Marie Aimee Tourres, pensyarah penyelidikan di
Universiti Malaya. Beliau menyatakan bahawa ianya sangat penting bagi para graduan untuk
mahir dalam Bahasa Inggeris, ini dapat memastikan persaingan yang sengit antara mereka dalam
pasaran kerja secara global (n.d). Pengarah Eksekutif MEF Shamsuddin Bardan menyatakan
4

6. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
yang beliau bimbang dengan keadan para graduan hari ini yang kurang cekap dalam menulis
serta berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris (Berita Harian Online, 2011). Beliau berkata
bahawa ini merupakan salah satu sebab utama kenapa mereka menghadapai masalah untuk
mendapat kerja dalam sektor swasta. Graduan yang tidak mempunyai kemahiran ini tidak dapat
menyatakan idea mereka secara tepat kerana kurangnya penguasaan perbendaharaan kata dalam
Bahasa Inggeris. Keadaan ini tidak seharusnya berlaku kerana industri kerja pada masa kini
memerlukan mereka yang dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris dengan baik kerana
mereka bukan sahaja akan berurusan dengan orang tempatan tetapi juga dengan orang asing yang
sudah tentunya menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa komunikasi. Justeru itu, penting
bagi para graduan untuk mengasah serta menguasai kemahiran ini, kerana pada masa kini,
kriteria ini yang amat dititikberatkan oleh majikan.
2.5 Kemahiran Pembelajaran Berterusan Dan Mengurus Maklumat
Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (NPK) yang menekankan pembelajaran
sepanjang hayat, demikian juga majikan menginginkan graduan yang mengamalkan
pembelajaran berterusan dan mempunyai kemahiran mengurus maklumat. Menurut Azimi
Hamzah (n.d.), konsep pendidikan berterusan adalah penekanan kepada menimba ilmu,
mengubah sikap, dan meningkat kemahiran melalui pengalaman, latihan, serta perbincangan
secara formal dan tidak formal. Manakala tujuan pendidikan berterusan ialah untuk
menghasilkan individu yang sihat dan seimbang dalam pembangunan rohani, sosial, ekonomi,
kebudayaan dan lain-lain (Azimi Hamzah, n.d.). Mantan Perdana Menteri Malaysia iaitu Tun
Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi juga ada menyatakan bahawa pembelajaran yang
berterusan bukan hanya bertujuan untuk meningkatkan produktiviti dan peluang pekerjaan tetapi
juga untuk menambahkan manfaat ilmu pengetahuan untuk memperkayakan jiwa dan minda
seseorang individu. Ini jelas menunjukkan bahawa kemahiran pembelajaran berterusan
menjadikan peluang graduan untuk diterima bekerja oleh majikan lebih cerah kerana graduan
yang mempunyai kemahiran pembelajaran berterusan akan lebih kuat dalam daya saing dan
produktif di tempat kerja. Selain itu, majikan juga menitikberatkan kemahiran mengurus
maklumat dalam kalangan graduan. Kemahiran pengurusan maklumat adalah pengurusan yang
lengkap dan sistematik ke atas pengetahuan dan proses yang berkaitan dengan maklumat.
Majikan amat menitikberatkan kemahiran ini dengan beberapa sebab, antaranya ialah kemahiran
5

7. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
pengurusan maklumat dapat memantapkan perancangan organisasi, dapat mencari penyelesaian
yang berkesan, dan dapat membantu dalam mencapai objektif organisasi di tempat kerja. Inilah
sebabnya majikan amat menitikberatkan kemahiran pengurusan maklumat dalam kalangan
graduan.
2.6 Kemahiran Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT)
Antara kemahiran penting yang perlu ada dalam diri seorang graduan untuk menepati
kehendak majikan ialah kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Kemahiran ini
amat penting dalam alam pekerjaan di zaman teknologi ini kerana banyak kerja yang
memerlukan kemudahan teknologi maklumat dan komunikasi untuk melakukan kerja. Sebagai
contoh, penggunaan komputer dalam membuat kerja amat penting untuk melakukan pelbagai
kerja seperti penyediaan kertas kerja, laporan mesyuarat, penyediaan pelbagai surat dan
sebagainya. Selain itu, kemahiran ini amat dititikberatkan kerana ini dapat meningkatkan
produktiviti di tempat kerja dengan menjimatkan masa dan menjadikan kerja lebih sistematik.
Perhubungan antara rakan sekerja, pihak atasan dan pihak luar akan lebih mudah melalui
penggunaan teknologi komunikasi seperti emel yang memudahkan dari segi perkongsian
maklumat, perhubungan dan sebagainya. Oleh itu, graduan dan bakal graduan haruslah
melengkapkan diri mereka dengan kemahiran ICT untuk bersaing dalam mendapatkan pekerjaan.
Sebagai kesimpulan, graduan masa kini harus mengikuti keperluan semasa dunia pekerjaan yang
memerlukan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).
6

8. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
3.0 Cadangan-Cadangan Untuk Bakal Graduan, Badan Kerajaan Dan Institusi Pendidikan
Di Malayisia Bagi Membantu Melengkapkan Para Graduan Dengan Kemahiran
Insaniah
3. 1 Institusi Pendidikan
Institusi pendidikan memainkan peranan yang amat besar dalam membantu bakal
graduan untuk menyediakan diri mereka dengan kemahiran insaniah agar mereka dapat mencari
pekerjaan dengan mudah. Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (MoHE) memikul
tanggungjawab yang besar untuk membantu bakal graduan. Kementerian Pengajian Tinggi
harus memantapkan lagi kerjasama dengan pelbagai institusi pendidikan tinggi di negara kita.
Selain itu, instrumen yang diperkenalkan oleh Kementerian Pengajian Tinggi iaitu Kemahiran
Insaniah (My3S) yang merangkumi tujuh elemen iaitu kemahiran berkomunikasi, pemikiran
kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah, kemahiran kerja berpasukan, pembelajaran
berterusan dan pengurusan maklumat, kemahiran keusahawanan, moral dan etika profesional dan
kemahiran kepemimpinan dapat membantu graduan melengkapkan diri dengan kemahiran
insaniah. Keberkesanan program ini harus sentiasa dipantau agar ia benar-benar dapat
membantu bakal graduan untuk membina iemahiran insaniah dalam diri mereka. Pada masa
yang sama, setiap Institusi Pengajian Tinggi (IPT) di seluruh Malaysia harus memberikan
komitmen sepenuhnya dalam melaksanakan My3S serta memperbanyakkan program yang
berkaitan dengan My3S. Selain itu, IPT juga dapat menyediakan banyak alternatif lain untuk
membantu bakal graduan, antaranya adalah menyediakan kaunseling kerjaya atau menubuhkan
pusat penempatan kerjaya yang khas untuk membantu bakal graduan meningkatkan kemahiran,
keperibadian mulia, minat dan nilai kerja selaras dengan dunia pekerjaan semasa. IPT juga harus
menjadi fasilitator kepada bakal gradual walaupun selepas mereka menamatkan pengajian.
Contohnya, IPT membantu Bakal graduan meneroka peluang pekerjaan dalam pasaran kerja.
3.2 Badan Kerajaan
Bagi memastikan bakal graduan mempunyai kemahiran yang diinginkan majikan, badan
kerajaan harus mempergiatkan usaha mereka untuk membantu bakal graduan. Pada tahun 2011,
kerajaan telah menubuhkan syarikat milik kerajaan (GLC) untuk menerima siswazah yang tidak
berjaya dalam mendapatkan pekerjaan dalam tempoh lebih enam bulan dan seterusnya memberi
7

9. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
latihan selama setahun. Melalui cara ini, graduan dapat berpeluang untuk menimba pengalaman
dan memantapkan kemahiran. Sebagai contoh, kerajaan telah mewujudkan Skim Latihan
1Malaysia (SL1M), yang dilancarkan oleh Perdana Menteri Datk Seri Tun Razak. Skim ini
bukan sahaja bermatlamat untuk membantu dan menambah pengalaman para graduan tetapi juga
bermatlamat untuk menyediakan mereka dengan segala bentuk kemahiran penting yang menepati
kehendak pasaran, dan paling penting ialah membantu graduan untuk mendapatkan pekerjaan
sesuai dengan kelayakan mereka. Selain itu, ia juga diwujudkan bagi menyediakan bakal
graduan untuk mencapai matlamat jangka masa panjang bagi meningkatkan kualiti dan
kebolehpasaran graduan kelak. Oleh itu, antara langkah yang terbaik dalam membantu bakal
graduan di seluruh Malaysia adalah dengan melaksanakan Skim Latihan 1Malaysia (SL1M)
secara meluas di pelbagai tempat di Malaysia agar lebih banyak graduan mendapat pendedahan
mengenai kemahiran yang diinginkan majikan dalam kalangan graduan. Majikan tentunya akan
memilih mereka yang dilengkapi dengan kemahiran berbanding mereka yang tidak mempunyai
kemahiran.
3.3 Bakal Graduan
Perkara pertama yang harus dilakukan oleh bakal graduan adalah membina kesedaran
akan kriteria-kriteria yang harus ada pada bakal graduan untuk memastikan mereka mendapat
pekerjaan kelak. Bakal graduan harus mempunyai kesedaran dari awal akan kepentingan
kemahiran insaniah dalam mencari pekerjaan dalam bidang yang mereka ceburi dan tidak hanya
mementingkan pencapaian akademik sahaja. Semasa menuntut di mana-mana tempat pengajian
tinggi, bakal graduan haruslah tidak mensia-siakan peluang untuk mempelajari dan
mengaplikasikan kemahiran insaniah dalam kehidupan mereka setiap hari. Contoh kemahiran
insaniah termasuklah kemahiran berkomunikasi, pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan
masalah, pembelajaran berterusan dan pegurusan maklumat, pembelajaran berterusan,
pengurusan maklumat, kemahiran keusahawanan, moral dan etika profesional dan kemahiran
kepemimpinan. Kemahiran ini boleh dipupuk semasa mereka menuntut di institusi pengajian
tinggi kerana institusi pengajian tinggi menyediakan banyak peluang kepada penuntutnya untuk
memajukan diri mereka melalui pelbagai persatuan, kelab, aktiviti, ceramah, bengkel, seminar
dan banyak lagi. Bakal graduan bukan sahaja dapat memberikan diri mereka peluang untuk
8

10. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
menjadi insan yang lebih baik tetapi mereka juga dapat meningkatkan kemahiran insaniah dalam
diri mereka seterusnya membantu mereka dalam mencari pekerjaan kelak.
9

11. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
4.0 Penutup
Secara keseluruhan, bakal graduan harus melengkapkan diri mereka dengan pelbagai
kemahiran penting yang diinginkan oleh para majikan. Kemahiran utama yang dititikberatkan
oleh majikan ialah kemahiran insaniah yang merangkumi pelbagai elemen utama seperti
kemahiran berkomunikasi, kepemimpinan, berfikir secara kritis dan kreatif, pembelajaran
berterusan dan pengurusan maklumat dan juga kemahiran berbahasa Inggeris. Kesedaran awal
dalam diri graduan akan kepentingan kemahiran-kemahiran ini amat penting dan tidak
mementingkan pencapaian akademik sahaja. Bakal graduan di luar sana harus belajar menguasai
kemahiran-kemahiran ini untuk menepati kehendak majikan dengan melibatkan diri dengan
pelbagai aktiviti atau sebarang program yang dianjurkan oleh pihak IPT untuk membantu bakal
graduan melengkapkan diri mereka dengan kemahirani insaniah. Manakala bagi Kementerian
Pengajian Tinggi, usaha untuk membantu graduan dan bakal graduan harus lebih dipergiatkan
lagi untuk menyediakan dengan kemahiran insaniah sebelum mereka melangkah mencari kerja
sesuai dengan bidang kajian mereka. Kerjasama dengan IPT untuk membantu bakal graduan dan
graduan mesti diteruskan untuk memberi sokongan dan untuk memastikan graduan tidak mudah
berputus asa dalam mendapatkan pekerjaan. Instrumen yang diperkenalkan oleh Kementerian
Pengajian Tinggi iaitu My3S memerlukan kerjasa dan penglibatan daripada pelbagai pihak
seperti bakal graduan dan graduan, IPT, badan kerajaan dan lain-lain bagi menjayakan penerapan
kemahiran insaniah dalam diri mereka. Tuntasnya, bakal graduan dan graduan pada masa kini
wajib melengkapkan diri mereka dengan pelbagai kemahiran penting untuk menepati kehendak
majikan dan seterusnya melahirkan para pekerja yang berkualiti tinggi dan produktif di
Malaysia.
.
(2599 pp)
10

12. Learning Skills for Open Distance Learning OUMH1103
Rujukan
Don. (7 November, 2011). English standard for undergraduates is still not up to par.
The Star.
Hariati Azizan, Mun & L.M. (10 Ogos 2011). Top jobs only for those who know the language
well. The Star.
Kahirol Mohd Salleh, Nur Lisa Sulaiman & Khairul Nazry Talib. 2010. Globalisation’s Impact
on Soft Skills Demand in the Malaysian Workforce and Organisations: What makes
graduates employable. Proceedings of the 1st UPI International Conference on
Technical and Vocational Education and Training. Bandung, Indonesia.
Mariana Yusof. ( 13 Mac 2011). Kemahiran insaniah mantapkan graduan harungi dunia
pekerjaan. Berita Harian.
Mikhail Rah Abdullah. (4 Mac 2012). Graduan tempatan gagal tepati kehendak majikan.
Bernama.
Ratna Rasyid Abdul Razak & Fazal Mohamed Mohamed Sultan. (n.d.) .Sorotan Literature.
[Online]. Available: http://www.ipptn.usm.my/attachments/091_7%20Bab%202
Sorotan%20Literatur.pdf. [9 April 2012].
Skala kemahiran di insaniah Malaysia. (n.d.). [Online].
http://jpt.mohe.gov.my/my3s/members/index_home.php. [10 April 2012].
Tiada kemahiran punca ramai graduan gagal dapat kerja. (31 Mei 2011). Utusan Online.[10
April 2012]
Yahya Bin Buntat. (2001). Kajian-kajian berkaitan dengan aspek-aspek kemahiran
employalibility yang diperlukan oleh para majikan industri. Buletin Fakulti
Pendidikan, (3).