O documento discute como a falta de afetividade pode levar à evasão em cursos a distância. Ele explica que a solidão e falta de interação entre estudantes e professores aumenta a taxa de abandono em até 30%. A troca individualizada de informações e o sentimento de que os alunos são respeitados e recebem atenção são fatores importantes para motivá-los. A afetividade é o principal fator para manter os alunos motivados em ambientes virtuais.

1. Educação a Distância:
Evasão por falta de
afetividade
Cristina Cecília R.V.de Oliveira

2. Sozinho em frente ao
computador, várias atividades
para elaborar, prazos
apertados, dúvidas sobre as
tarefas: problemas comuns em
cursos a distância.
O uso de ferramentas que
permitem a interação como
fóruns e chats não garantem
que o aluno se sinta
acompanhado.
Disponível em: www. sobreeadistancia.blogspot.com
O que professores e tutores
podem fazer para minimizar os
efeitos desses problemas?

3. Pesquisas apontam que a AFETIVIDADE é
uma ferramenta eficaz e um reforço positivo,
para manter o aluno motivado a perseverar na
construção de saberes e concluir o curso.

4. Mas o que é
AFETIVIDADE?
Segundo o dicionário Aurélio (2004), AFETIVIDADE é:
"Conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob a
forma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhados
sempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ou
insatisfação, de agrado ou desagrado, de alegria ou tristeza".

5. O diálogo entre os participantes é um fator critico
para o sucesso de um curso virtual. A solidão e a
falta de interação entre os educando e os
educadores e entre os próprios alunos pode levar a
um abandono ainda mais acentuado dos estudos,
na ordem de 30%. (FAVERO, 2006, p.2).

6. Em um curso a distância a troca de informações
entre tutores e alunos não deve ocorrer apenas de
forma coletiva. É necessário que haja uma
individualização do dialogo. O aluno deve perceber
que é respeitado e que demonstram interesse e
atenção para com ele. Isto certamente irá motivá-lo
e o fará sentir que é parte integrante da construção
da relação educativa.

7. Em um ambiente
virtual a
AFETIVIDADE é o
fator principal para
manter o aluno
motivado.
Segundo Valente (1999), estar acompanhado
virtualmente significa que o processo educativo
passa por “múltiplas interações no sentido de
acompanhar e assessorar o aprendiz para entender
o que ele faz e, assim propor desafios que o auxiliem
a atribuir significado ao que está desenvolvendo”

8. Na verdade o que Valente
nos diz é que a
interatividade é a base do
processo educacional em
EaD. Para que o processo
se desenrole a contento
deve haver uma relação
afetiva entre os atores, na
tentativa de resolver a
questão da ausência
espacial e temporal,
construindo o “estar junto
virtual”.

9. Para tanto, todo curso, antes de se preocupar com
o conteúdo, ferramentas e atividades a serem
desenvolvidas, deve prever vias efetivas de
comunicação e diálogo entre todos os agentes do
processo educacional, criando condições para
diminuir a sensação de isolamento apontada como
uma das causas de perda de qualidade no processo
educacional, e uma dos principais responsáveis
pela evasão nos cursos a distância.

10. Referências:
ALVAREZ, José Angelo J. Evasão por falta de afetividade. Disponível
em
http://www.webartigos.com/artigos/afetividade-e-evasao/53852/#ixzz1yoW83kBX
. Acesso em 25/06/2012.
BEGIN Brigitte et all. A Importância da afetividade no contexto
educacional do universo virtual.Disponível em
http://conversasnarede.blogspot.com.br/2010/07/importancia-da-afetividade-no-con
. Acesso em 25/06/2012.