SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Το τραγικό
θέατρο στην
Αρχαία Ελλάδα
Αγγελική Χρόνη-Φιλόλογος
1ο Γ/σιο Γλυκών Νερών
Το θέατρο και η πόλη
Το τραγικό θέατρο
γεννήθηκε μέσα από
τον κοινωνικό περίγυρο
της ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΠΟΛΗΣ
του 5ου αι π. Χ.
Η δόξα της αθηναϊκής πόλης χαρακτηρίζονταν από:
 το πολίτευμα, δηλ τη δημοκρατία και την αίσθηση ότι
όλοι μπορούν να συμμετέχουν στις υποθέσεις της
πόλης.
 τον πλούτο, που προέρχονταν κυρίως από τις
συμμαχικές εισφορές και λειτουργούσε προς όφελος
των πολιτών
 την παιδεία του πολίτη, που σχετιζόταν με τη διάθεση
χρημάτων για τις τέχνες
 τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, δηλ τη συνεχή
παρουσία των θεών στη ζωή των ανθρώπων.
Το θέατρο και οι δραματικοί αγώνες
Οι δραματικοί αγώνες είχαν:
 Έντονο συναγωνιστικό χαρακτήρα
για την κατάκτηση της δόξας
 Έντονο θρησκευτικό στοιχείο,
αφού αποτελούσαν έναν τρόπο
έκφρασης τιμής προς το θεό
Διόνυσο. Προσωπείο θεού
Διόνυσου σε αμφορέα
5ος αι π. Χ.
Οι δραματικοί αγώνες κατείχαν κεντρική θέση στην
αθηναϊκή κοινωνία, γιατί:
 Αποτελούσαν μέρος θρησκευτικών γιορτών (Μεγάλα
Διονύσια, Ανθεστήρια, Λήναια).
 Είχαν μαζικό χαρακτήρα, γιατί συμμετείχαν πολλοί είτε
ενεργά (επώνυμος Άρχοντας, χορηγός, κριτές,
ηθοποιοί, κομπάρσοι, χορός, ενδυματολόγος) στη
διοργάνωσή τους είτε ως θεατές.
 Η πολιτεία δαπανούσε χρηματικά ποσά για τη
διοργάνωσή τους (θεωρικά, αμοιβή ηθοποιών).
Ο χώρος του θεάτρου τον 5ο αι π.Χ.
Στην περίοδο αυτή το θέατρο του Διονύσου πήρε πιο
οριστικά χαρακτηριστικά:
 Το κοίλο: κατασκευάζεται πάνω στην πλαγιά με λίγα
πέτρινα και κυρίως ξύλινα καθίσματα.
 Η ορχήστρα: ήταν κυκλική με πάτωμα σκληρή γη, στο
κέντρο της ήταν η θυμέλη και στις άκρες οι πάροδοι.
 Η σκηνή: ήταν ξύλινη και κατασκευάζονταν κάθε χρόνο.
Επειδή οι ηθοποιοί επικοινωνούσαν ελεύθερα και συχνά με
το χορό υποθέτουμε ότι η εξέδρα αυτή ήταν χαμηλή.
 Το θεολογείο: ήταν η επίπεδη στέγη του ξύλινου
κτίσματος για την εμφάνιση των θεών. Κάπου εκεί ίσως
ήταν και ο γερανός.
 Η σκηνογραφία: η πρόσοψη ήταν μια ζωγραφιά
φτιαγμένη με τον τρόπο της προοπτικής. Σε γενικές
γραμμές ήταν συμβολική και ο λόγος καθοδηγούσε τη
φαντασία του θεατή.
 Το εκκύκλημα: τροχοφόρο δάπεδο για τα ομοιώματα
νεκρών. Θρησκευτικές αντιλήψεις ή ο περιορισμένος
αριθμός των ηθοποιών επέβαλαν τις βίαιες σκηνές να
γίνονται εκτός οπτικού πεδίου των θεατών.
Το πιο σημαντικό σημείο αναφοράς στο θέατρο
γίνεται η σκηνή που «δένει» τη δράση, ορατή και μη.
Τρισδιάστατη αναπαράσταση αρχαίου θεάτρου
Η όψη σκηνής σε πρώιμη και εξελιγμένη εποχή
Γερανός-από μηχανής θεός-θεολογείο
Η θεατρική παράσταση
Ο ΤΡΑΓΙΚΟΣ ΗΘΟΠΟΙΟΣ:
 ήταν μόνο άντρες
 ήταν τρεις σε όλα τα έργα
 φορούσαν μάσκα, ώστε να γίνεται άμεσα αντιληπτή
η ταυτότητα του ήρωα που ενσάρκωναν.
 φορούσαν εντυπωσιακό κοστούμι
 οι κινήσεις τους ήταν τυποποιημένες και
φορμαλιστικές
 έπρεπε να διαθέτουν εξαιρετικές φωνητικές
δυνατότητες (δυνατή –κι όχι φωναχτή- φωνή,
καθαρή άρθρωση, ικανότητα προσαρμογής στο
τύπο του κάθε ήρωα, αποδοτικότητα στην αφήγηση
και την επιχειρηματολογία, γνώσεις στη μουσική και
εμπειρία στην απαγγελία). Με τα σημερινά δεδομένα
θα μπορούσε να θυμίζουν τραγουδιστές όπερας.
Προσωπείο-ιδιαίτερα ρεαλιστικό
Χειριδωτός και
ποδήρης χιτώνας
Κοθόρνοι
Ο ΧΟΡΟΣ
 ήταν οργανικό μέρος της παράστασης που συνέβαλε
στο έργο.
 αποτελούσαν ένα σύνολο καλά ασκημένο να λειτουργεί
σαν ένας άνθρωπος.
 φορούσαν ίδια μάσκα και κοστούμι.
 έμπαιναν και έβγαιναν από τις παρόδους με βηματισμό.
 Στα χορικά στις στροφές κινούνταν προς τα δεξιά, στις
αντιστροφές στα αριστερά και στις επωδούς στεκόταν
ακίνητος.
 Στα διαλογικά μέρη και ενώ ξετυλίγονταν η δράση
μάλλον κινούσαν ρυθμικά χέρια, πόδια και κεφάλι.
Εικόνες από παραστάσεις
αρχαίας ελληνικής τραγωδίας
ΟΙ ΘΕΑΤΕΣ
 ήταν ένα κριτικό κοινό , που παρατηρούσε την
τεχνική των ηθοποιών και του χορού και
αντιδρούσαν, θετικά ή αρνητικά, στις
«συμβουλές» που άκουγαν από το
δραματουργό.
 δεν επικρατούσε σιωπή στη διάρκεια της
παράστασης.
ΧΟΡΟΣ
Οι θεατές έβλεπαν σε αυτόν πιο
κοντινούς ανθρώπους από
τους ήρωες και
αντιλαμβάνονταν μέσα από τις
κινήσεις του τον παλμό του
έργου. Ο Χορός χαλάρωνε
τους θεατές και έδινε χρόνο για
σκέψη.
ΘΕΑΤΗΣΗΘΟΠΟΙΟΣ
Ο Χορός
επικοινωνεί
πολλές φορές
μαζί του
Ο ΧΟΡΟΣ δένει
τον ΗΘΟΠΟΙΟ
και το ΘΕΑΤΗ σε
κοινή εμπειρία
Η σκηνή και ο Χορός «δένουν» τη δράση,
ορατή και μη.
Η σκηνή: ορατή
(μπροστά) μη
ορατή δράση(πίσω)
Η θυμέλη
Ο Χορός
Ο υποκριτής
Ο θεατής
Η διαλεκτική σχέση των παραγόντων
στο αρχαίο θέατρο
Το θεατρικό έργο
 ΜΥΘΟΣ
Το μυθολογικό υλικό προέρχονταν από τα Ομηρικά Έπη
που ο κάθε ποιητής επεξεργάζονταν από διαφορετική
σκοπιά (φαντασία).
 ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΡΑΓΩΔΙΑΣ
 Διαλογικά μέρη: Πρόλογος, Επεισόδια, Έξοδος
 Χορικά μέρη: Πάροδος, Στάσιμα
 Άλλοι τρόποι λυρικής έκφρασης: μονόλογος,
στιχομυθία, κομμός, δραματική ειρωνεία, μονωδία,
διωδία.
 ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ
 κρίνονταν από το τι έλεγε ή έκανε.
 επηρεάζονταν από τη δράση (μύθο) και τη
συμβατική μορφή της τραγωδίας (εξωτερικά
χαρακτηριστικά)
 ΙΔΕΕΣ
 Ο δραματουργός ΔΕΝ ήταν φιλόσοφος ή
στοχαστής. Στο μυθολογικό υλικό ωστόσο
υπήρχαν εγγενείς ιδέες, στις οποίες
συμπεριλάμβανε τις πεποιθήσεις της εποχής του
και τη στάση απέναντι σε αυτές.
Στα θεατρικά έργα σημασία είχε η ΥΠΟΘΕΣΗ
(μύθος) που ο κάθε δραματουργός έβαζε
στο ΚΑΛΟΥΠΙ (εξωτερικά χαρακτηριστικά)
της τραγωδίας. Οι χαρακτήρες του έργου
υποτάσσονταν σε αυτή τη λογική.
Συμπέρασμα
Η Αρχαία Ελληνική τραγωδία ήταν:
 προϊόν της πόλης,
 μέρος μιας μεγάλης δημόσιας εμφάνισης που
εξυμνούσε το μεγαλείο της Αθήνας.
 μέρος μιας θρησκευτικής τελετουργίας
 μια μαζική συγκέντρωση
Στη θεατρική παράσταση:
 η ΣΚΗΝΗ ήταν το σημείο αναφοράς
 ο ΧΟΡΟΣ έδενε οργανικά σε ενιαίο σύνολο το
ΘΕΑΤΗ και τον ΗΘΟΠΟΙΟ.
 ο ΔΡΑΜΑΤΟΥΡΓΟΣ μετέπλαθε τον ΟΜΗΡΙΚΟ ΜΥΘΟ
δίνοντάς του τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της
τραγωδίας και υπέτασσε τα πάντα ( τον ηθοποιό,
το λόγο) στην εξυπηρέτηση του σκοπού αυτού.
H παρακμή από τον 4ο αι
Αυτή ήρθε, κυρίως όταν:
 Ωραιοποιήθηκε η τραγωδία του 5ου αι με
αποτέλεσμα ή να σταματήσει η συγγραφή νέων
έργων ή να υπάρχει μια παθητική μίμηση παλιών
δημιουργών.
 Προβάλλεται ο ηθοποιός κι όχι ο δραματουργός.
 Το κέντρο βάρους μετατοπίστηκε στη σκηνή, που
υψώθηκε σημαντικά και ο χορός έπαψε να είναι η
γέφυρα μεταξύ θεατών και ηθοποιών.
Αναπαρἀσταση Θέατρου Διονύσου
Ρωμαϊκή Εποχή
Άρχαἰο θέατρο Πριήνης_(Μικρά Ασία)
Αλεξανδρινή Εποχή
Η εξέδρα υψώνεται
και ο ηθοποιός ξεχωρίζει
από το Χορό που αρχίζει
πλέον να αποτελεί μουσικό
διάλειμμα
Μάσκες από μεταγενέστερη εποχή
Μάσκες πιο υπερβολικές με ανοιχτό στόμα και μεγάλο μέτωπο,
ώστε ο ήρωας να αποκτήσει υπερφυσικές διαστάσεις
Το Τραγικό
Θέατρο στην
Αρχαία Ελλάδα
Αγγελική Χρόνη-Φιλόλογος
ΠΗΓΕΣ:
Το Τραγικό Θέατρο στην Αρχαία
Ελλάδα, H.C.Baldry
Αρχἐτυπες δομές το χώρου στο
αρχαίο θέατρο, Γεωργ. Δασκαλάκη

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»
Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»
Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»Hara Stathopoulou
 
δημιουργική γραφή
δημιουργική γραφήδημιουργική γραφή
δημιουργική γραφήAntonis Stergiou
 
Αλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛ
Αλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛΑλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛ
Αλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛIoanna Dekatri
 
Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής
Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & ΛυγερήςΣύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής
Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
μπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων τελικο
μπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων   τελικομπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων   τελικο
μπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων τελικοEleni Kots
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
τα χταποδακια
τα χταποδακιατα χταποδακια
τα χταποδακιαEleni Kots
 
Μυθολογία και Τέχνη
Μυθολογία και Τέχνη Μυθολογία και Τέχνη
Μυθολογία και Τέχνη PANAGIOTAKI
 
Η Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του ΔράματοςΗ Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του Δράματοςkarinka2
 
Δημοτικά τραγούδια
Δημοτικά τραγούδιαΔημοτικά τραγούδια
Δημοτικά τραγούδιαkostism
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294Thanos Stavropoulos
 
ετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωρια
ετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωριαετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωρια
ετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωριαEleni Kots
 
Αρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό ΘέατροΑρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό ΘέατροΙωάννα Κουραμπέα
 
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησεςΜόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησεςsyrkamidou
 
ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."
ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."
ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."Zeta Stavropoulou
 
ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8Matoula Mk
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501Lamprini Magaliou
 

La actualidad más candente (20)

Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»
Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»
Φορώντας «Τα στενά παπούτσια»
 
δημιουργική γραφή
δημιουργική γραφήδημιουργική γραφή
δημιουργική γραφή
 
Αλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛ
Αλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛΑλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛ
Αλ. Παπαδιαμάντης "Πατέρα στο σπίτι" Β΄ΓΕΛ
 
Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής
Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & ΛυγερήςΣύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής
Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
μπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων τελικο
μπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων   τελικομπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων   τελικο
μπαλαντα στους αδοξους ποιητες των αιωνων τελικο
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΕΝΟΤΗΤΑ 5,ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓ...
 
τα χταποδακια
τα χταποδακιατα χταποδακια
τα χταποδακια
 
Μυθολογία και Τέχνη
Μυθολογία και Τέχνη Μυθολογία και Τέχνη
Μυθολογία και Τέχνη
 
Η Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του ΔράματοςΗ Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του Δράματος
 
Δημοτικά τραγούδια
Δημοτικά τραγούδιαΔημοτικά τραγούδια
Δημοτικά τραγούδια
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 280 - 294
 
Nazim hikmet
Nazim hikmetNazim hikmet
Nazim hikmet
 
ετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωρια
ετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωριαετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωρια
ετεροπτωτοι ονοματικοι προσδιορισμοι θεωρια
 
Αρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό ΘέατροΑρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό Vs Ρωμαϊκό Θέατρο
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησεςΜόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
 
ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."
ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."
ζωρζ σαρή " και πάλι σχολείο..."
 
ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Β΄ ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ, στ. 441 501
 

Destacado

παραγραφοσ 2
παραγραφοσ 2παραγραφοσ 2
παραγραφοσ 2alexadra71
 
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξηςπαράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξηςorfeas70
 
H παράγραφος. Δομικά στοιχεία
H παράγραφος. Δομικά στοιχείαH παράγραφος. Δομικά στοιχεία
H παράγραφος. Δομικά στοιχείαThanos Stavropoulos
 
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣlabr0s
 
αφήγηση μιας ιστορίας έχουμε
αφήγηση μιας ιστορίας έχουμεαφήγηση μιας ιστορίας έχουμε
αφήγηση μιας ιστορίας έχουμεalexadra71
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ΑΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Αvaralig
 

Destacado (7)

παραγραφοσ 2
παραγραφοσ 2παραγραφοσ 2
παραγραφοσ 2
 
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξηςπαράγραφος τρόποι ανάπτυξης
παράγραφος τρόποι ανάπτυξης
 
παράγραφος
παράγραφοςπαράγραφος
παράγραφος
 
H παράγραφος. Δομικά στοιχεία
H παράγραφος. Δομικά στοιχείαH παράγραφος. Δομικά στοιχεία
H παράγραφος. Δομικά στοιχεία
 
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ
 
αφήγηση μιας ιστορίας έχουμε
αφήγηση μιας ιστορίας έχουμεαφήγηση μιας ιστορίας έχουμε
αφήγηση μιας ιστορίας έχουμε
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ΑΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
 

Similar a Το τραγικό θέατρο στην αρχαία ελλάδα

αρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργίααρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργίαtondion
 
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)Katzelakis Dimitrios
 
εισαγωγή στην δραματική ποίηση
εισαγωγή  στην δραματική ποίησηεισαγωγή  στην δραματική ποίηση
εισαγωγή στην δραματική ποίησηEfi Liori
 
Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό ΘέατροΑρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό ΘέατροEvangelia Patera
 
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςOδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςThanos Stavropoulos
 
ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟ
ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟ
ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟEvi Kamariotaki
 
Αρχαίο θεατρο
Αρχαίο θεατροΑρχαίο θεατρο
Αρχαίο θεατροgymagias
 
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαΕισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαNasia Fatsi
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηεισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηZeta Stavropoulou
 
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΔώρα Κωνσταντίνου
 
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Δώρα Κωνσταντίνου
 
Το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνο
Το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνοΤο αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνο
Το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνοneraidenia
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗarischatzis
 
Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση
Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση
Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση Georgia Dimitropoulou
 
Ελένη, Ευριπίδη, Εισαγωγή
Ελένη, Ευριπίδη, ΕισαγωγήΕλένη, Ευριπίδη, Εισαγωγή
Ελένη, Ευριπίδη, ΕισαγωγήKaterina Dori
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Docεισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Docartedinou
 

Similar a Το τραγικό θέατρο στην αρχαία ελλάδα (20)

αρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργίααρχαία ελληνική δραματουργία
αρχαία ελληνική δραματουργία
 
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)
 
εισαγωγή στην δραματική ποίηση
εισαγωγή  στην δραματική ποίησηεισαγωγή  στην δραματική ποίηση
εισαγωγή στην δραματική ποίηση
 
Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό ΘέατροΑρχαίο Ελληνικό Θέατρο
Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο
 
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της AντιγόνηςOδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
Oδηγός στην εισαγωγή της Aντιγόνης
 
αρχαιοθεατρο
αρχαιοθεατροαρχαιοθεατρο
αρχαιοθεατρο
 
ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟ
ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟ
ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ5 ΘΕΑΤΡΟ
 
theater
theatertheater
theater
 
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
 
Αρχαίο θεατρο
Αρχαίο θεατροΑρχαίο θεατρο
Αρχαίο θεατρο
 
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαΕισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιησηεισαγωγη στη δραματικη ποιηση
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση
 
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
 
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
 
θεατρο
θεατροθεατρο
θεατρο
 
Το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνο
Το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνοΤο αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνο
Το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων:Οδοιπορικό στο χώρο και στο χρόνο
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ
 
Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση
Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση
Εισαγωγή στη Δραματική Ποίηση
 
Ελένη, Ευριπίδη, Εισαγωγή
Ελένη, Ευριπίδη, ΕισαγωγήΕλένη, Ευριπίδη, Εισαγωγή
Ελένη, Ευριπίδη, Εισαγωγή
 
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Docεισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
 

Más de Angeliki Chroni

ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηAngeliki Chroni
 
ευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένηευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένηAngeliki Chroni
 
η τραγωδία και οι εκπρόσωποί της
η τραγωδία και οι εκπρόσωποί τηςη τραγωδία και οι εκπρόσωποί της
η τραγωδία και οι εκπρόσωποί τηςAngeliki Chroni
 
Η γέννηση της δραματικής ποίησης
Η γέννηση της δραματικής ποίησηςΗ γέννηση της δραματικής ποίησης
Η γέννηση της δραματικής ποίησηςAngeliki Chroni
 
αρχαίο ελληνικό θέατρο
αρχαίο ελληνικό θέατροαρχαίο ελληνικό θέατρο
αρχαίο ελληνικό θέατροAngeliki Chroni
 
Τρωικός πόλεμος
Τρωικός πόλεμοςΤρωικός πόλεμος
Τρωικός πόλεμοςAngeliki Chroni
 
συμβουλες για τη φιλια
συμβουλες για τη φιλιασυμβουλες για τη φιλια
συμβουλες για τη φιλιαAngeliki Chroni
 
H φιλια εμπνεει
H φιλια εμπνεειH φιλια εμπνεει
H φιλια εμπνεειAngeliki Chroni
 
συμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλίασυμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλίαAngeliki Chroni
 
η δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίαςη δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίαςAngeliki Chroni
 
συμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλίασυμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλίαAngeliki Chroni
 
η δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίαςη δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίαςAngeliki Chroni
 
παραμύθι για τη φιλια
παραμύθι για τη φιλιαπαραμύθι για τη φιλια
παραμύθι για τη φιλιαAngeliki Chroni
 
αφίσα για τη φιλια
αφίσα για τη φιλιααφίσα για τη φιλια
αφίσα για τη φιλιαAngeliki Chroni
 
το παραμυθι της φιλιας
το παραμυθι της φιλιαςτο παραμυθι της φιλιας
το παραμυθι της φιλιαςAngeliki Chroni
 
αφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλίααφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλίαAngeliki Chroni
 
το λεξικο της φιλιας
το λεξικο της φιλιαςτο λεξικο της φιλιας
το λεξικο της φιλιαςAngeliki Chroni
 
αφισα για τη φιλία
αφισα για τη φιλίααφισα για τη φιλία
αφισα για τη φιλίαAngeliki Chroni
 
το λεξικό της φιλίας
το λεξικό της φιλίαςτο λεξικό της φιλίας
το λεξικό της φιλίαςAngeliki Chroni
 
αφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλίααφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλίαAngeliki Chroni
 

Más de Angeliki Chroni (20)

ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
 
ευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένηευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένη
 
η τραγωδία και οι εκπρόσωποί της
η τραγωδία και οι εκπρόσωποί τηςη τραγωδία και οι εκπρόσωποί της
η τραγωδία και οι εκπρόσωποί της
 
Η γέννηση της δραματικής ποίησης
Η γέννηση της δραματικής ποίησηςΗ γέννηση της δραματικής ποίησης
Η γέννηση της δραματικής ποίησης
 
αρχαίο ελληνικό θέατρο
αρχαίο ελληνικό θέατροαρχαίο ελληνικό θέατρο
αρχαίο ελληνικό θέατρο
 
Τρωικός πόλεμος
Τρωικός πόλεμοςΤρωικός πόλεμος
Τρωικός πόλεμος
 
συμβουλες για τη φιλια
συμβουλες για τη φιλιασυμβουλες για τη φιλια
συμβουλες για τη φιλια
 
H φιλια εμπνεει
H φιλια εμπνεειH φιλια εμπνεει
H φιλια εμπνεει
 
συμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλίασυμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλία
 
η δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίαςη δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίας
 
συμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλίασυμβουλή για τη φιλία
συμβουλή για τη φιλία
 
η δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίαςη δύναμη της φιλίας
η δύναμη της φιλίας
 
παραμύθι για τη φιλια
παραμύθι για τη φιλιαπαραμύθι για τη φιλια
παραμύθι για τη φιλια
 
αφίσα για τη φιλια
αφίσα για τη φιλιααφίσα για τη φιλια
αφίσα για τη φιλια
 
το παραμυθι της φιλιας
το παραμυθι της φιλιαςτο παραμυθι της φιλιας
το παραμυθι της φιλιας
 
αφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλίααφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλία
 
το λεξικο της φιλιας
το λεξικο της φιλιαςτο λεξικο της φιλιας
το λεξικο της φιλιας
 
αφισα για τη φιλία
αφισα για τη φιλίααφισα για τη φιλία
αφισα για τη φιλία
 
το λεξικό της φιλίας
το λεξικό της φιλίαςτο λεξικό της φιλίας
το λεξικό της φιλίας
 
αφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλίααφίσα για τη φιλία
αφίσα για τη φιλία
 

Último

Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 

Último (20)

Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 

Το τραγικό θέατρο στην αρχαία ελλάδα

  • 1. Το τραγικό θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αγγελική Χρόνη-Φιλόλογος 1ο Γ/σιο Γλυκών Νερών
  • 2. Το θέατρο και η πόλη Το τραγικό θέατρο γεννήθηκε μέσα από τον κοινωνικό περίγυρο της ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΠΟΛΗΣ του 5ου αι π. Χ.
  • 3. Η δόξα της αθηναϊκής πόλης χαρακτηρίζονταν από:  το πολίτευμα, δηλ τη δημοκρατία και την αίσθηση ότι όλοι μπορούν να συμμετέχουν στις υποθέσεις της πόλης.  τον πλούτο, που προέρχονταν κυρίως από τις συμμαχικές εισφορές και λειτουργούσε προς όφελος των πολιτών  την παιδεία του πολίτη, που σχετιζόταν με τη διάθεση χρημάτων για τις τέχνες  τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, δηλ τη συνεχή παρουσία των θεών στη ζωή των ανθρώπων.
  • 4. Το θέατρο και οι δραματικοί αγώνες Οι δραματικοί αγώνες είχαν:  Έντονο συναγωνιστικό χαρακτήρα για την κατάκτηση της δόξας  Έντονο θρησκευτικό στοιχείο, αφού αποτελούσαν έναν τρόπο έκφρασης τιμής προς το θεό Διόνυσο. Προσωπείο θεού Διόνυσου σε αμφορέα 5ος αι π. Χ.
  • 5. Οι δραματικοί αγώνες κατείχαν κεντρική θέση στην αθηναϊκή κοινωνία, γιατί:  Αποτελούσαν μέρος θρησκευτικών γιορτών (Μεγάλα Διονύσια, Ανθεστήρια, Λήναια).  Είχαν μαζικό χαρακτήρα, γιατί συμμετείχαν πολλοί είτε ενεργά (επώνυμος Άρχοντας, χορηγός, κριτές, ηθοποιοί, κομπάρσοι, χορός, ενδυματολόγος) στη διοργάνωσή τους είτε ως θεατές.  Η πολιτεία δαπανούσε χρηματικά ποσά για τη διοργάνωσή τους (θεωρικά, αμοιβή ηθοποιών).
  • 6. Ο χώρος του θεάτρου τον 5ο αι π.Χ. Στην περίοδο αυτή το θέατρο του Διονύσου πήρε πιο οριστικά χαρακτηριστικά:  Το κοίλο: κατασκευάζεται πάνω στην πλαγιά με λίγα πέτρινα και κυρίως ξύλινα καθίσματα.  Η ορχήστρα: ήταν κυκλική με πάτωμα σκληρή γη, στο κέντρο της ήταν η θυμέλη και στις άκρες οι πάροδοι.  Η σκηνή: ήταν ξύλινη και κατασκευάζονταν κάθε χρόνο. Επειδή οι ηθοποιοί επικοινωνούσαν ελεύθερα και συχνά με το χορό υποθέτουμε ότι η εξέδρα αυτή ήταν χαμηλή.
  • 7.  Το θεολογείο: ήταν η επίπεδη στέγη του ξύλινου κτίσματος για την εμφάνιση των θεών. Κάπου εκεί ίσως ήταν και ο γερανός.  Η σκηνογραφία: η πρόσοψη ήταν μια ζωγραφιά φτιαγμένη με τον τρόπο της προοπτικής. Σε γενικές γραμμές ήταν συμβολική και ο λόγος καθοδηγούσε τη φαντασία του θεατή.  Το εκκύκλημα: τροχοφόρο δάπεδο για τα ομοιώματα νεκρών. Θρησκευτικές αντιλήψεις ή ο περιορισμένος αριθμός των ηθοποιών επέβαλαν τις βίαιες σκηνές να γίνονται εκτός οπτικού πεδίου των θεατών.
  • 8. Το πιο σημαντικό σημείο αναφοράς στο θέατρο γίνεται η σκηνή που «δένει» τη δράση, ορατή και μη.
  • 9.
  • 11. Η όψη σκηνής σε πρώιμη και εξελιγμένη εποχή
  • 13. Η θεατρική παράσταση Ο ΤΡΑΓΙΚΟΣ ΗΘΟΠΟΙΟΣ:  ήταν μόνο άντρες  ήταν τρεις σε όλα τα έργα  φορούσαν μάσκα, ώστε να γίνεται άμεσα αντιληπτή η ταυτότητα του ήρωα που ενσάρκωναν.  φορούσαν εντυπωσιακό κοστούμι
  • 14.  οι κινήσεις τους ήταν τυποποιημένες και φορμαλιστικές  έπρεπε να διαθέτουν εξαιρετικές φωνητικές δυνατότητες (δυνατή –κι όχι φωναχτή- φωνή, καθαρή άρθρωση, ικανότητα προσαρμογής στο τύπο του κάθε ήρωα, αποδοτικότητα στην αφήγηση και την επιχειρηματολογία, γνώσεις στη μουσική και εμπειρία στην απαγγελία). Με τα σημερινά δεδομένα θα μπορούσε να θυμίζουν τραγουδιστές όπερας.
  • 16. Ο ΧΟΡΟΣ  ήταν οργανικό μέρος της παράστασης που συνέβαλε στο έργο.  αποτελούσαν ένα σύνολο καλά ασκημένο να λειτουργεί σαν ένας άνθρωπος.  φορούσαν ίδια μάσκα και κοστούμι.  έμπαιναν και έβγαιναν από τις παρόδους με βηματισμό.  Στα χορικά στις στροφές κινούνταν προς τα δεξιά, στις αντιστροφές στα αριστερά και στις επωδούς στεκόταν ακίνητος.  Στα διαλογικά μέρη και ενώ ξετυλίγονταν η δράση μάλλον κινούσαν ρυθμικά χέρια, πόδια και κεφάλι.
  • 17. Εικόνες από παραστάσεις αρχαίας ελληνικής τραγωδίας
  • 18. ΟΙ ΘΕΑΤΕΣ  ήταν ένα κριτικό κοινό , που παρατηρούσε την τεχνική των ηθοποιών και του χορού και αντιδρούσαν, θετικά ή αρνητικά, στις «συμβουλές» που άκουγαν από το δραματουργό.  δεν επικρατούσε σιωπή στη διάρκεια της παράστασης.
  • 19. ΧΟΡΟΣ Οι θεατές έβλεπαν σε αυτόν πιο κοντινούς ανθρώπους από τους ήρωες και αντιλαμβάνονταν μέσα από τις κινήσεις του τον παλμό του έργου. Ο Χορός χαλάρωνε τους θεατές και έδινε χρόνο για σκέψη. ΘΕΑΤΗΣΗΘΟΠΟΙΟΣ Ο Χορός επικοινωνεί πολλές φορές μαζί του Ο ΧΟΡΟΣ δένει τον ΗΘΟΠΟΙΟ και το ΘΕΑΤΗ σε κοινή εμπειρία
  • 20. Η σκηνή και ο Χορός «δένουν» τη δράση, ορατή και μη. Η σκηνή: ορατή (μπροστά) μη ορατή δράση(πίσω) Η θυμέλη Ο Χορός Ο υποκριτής Ο θεατής Η διαλεκτική σχέση των παραγόντων στο αρχαίο θέατρο
  • 21. Το θεατρικό έργο  ΜΥΘΟΣ Το μυθολογικό υλικό προέρχονταν από τα Ομηρικά Έπη που ο κάθε ποιητής επεξεργάζονταν από διαφορετική σκοπιά (φαντασία).  ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΡΑΓΩΔΙΑΣ  Διαλογικά μέρη: Πρόλογος, Επεισόδια, Έξοδος  Χορικά μέρη: Πάροδος, Στάσιμα  Άλλοι τρόποι λυρικής έκφρασης: μονόλογος, στιχομυθία, κομμός, δραματική ειρωνεία, μονωδία, διωδία.
  • 22.  ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ  κρίνονταν από το τι έλεγε ή έκανε.  επηρεάζονταν από τη δράση (μύθο) και τη συμβατική μορφή της τραγωδίας (εξωτερικά χαρακτηριστικά)  ΙΔΕΕΣ  Ο δραματουργός ΔΕΝ ήταν φιλόσοφος ή στοχαστής. Στο μυθολογικό υλικό ωστόσο υπήρχαν εγγενείς ιδέες, στις οποίες συμπεριλάμβανε τις πεποιθήσεις της εποχής του και τη στάση απέναντι σε αυτές.
  • 23. Στα θεατρικά έργα σημασία είχε η ΥΠΟΘΕΣΗ (μύθος) που ο κάθε δραματουργός έβαζε στο ΚΑΛΟΥΠΙ (εξωτερικά χαρακτηριστικά) της τραγωδίας. Οι χαρακτήρες του έργου υποτάσσονταν σε αυτή τη λογική.
  • 24. Συμπέρασμα Η Αρχαία Ελληνική τραγωδία ήταν:  προϊόν της πόλης,  μέρος μιας μεγάλης δημόσιας εμφάνισης που εξυμνούσε το μεγαλείο της Αθήνας.  μέρος μιας θρησκευτικής τελετουργίας  μια μαζική συγκέντρωση
  • 25. Στη θεατρική παράσταση:  η ΣΚΗΝΗ ήταν το σημείο αναφοράς  ο ΧΟΡΟΣ έδενε οργανικά σε ενιαίο σύνολο το ΘΕΑΤΗ και τον ΗΘΟΠΟΙΟ.  ο ΔΡΑΜΑΤΟΥΡΓΟΣ μετέπλαθε τον ΟΜΗΡΙΚΟ ΜΥΘΟ δίνοντάς του τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της τραγωδίας και υπέτασσε τα πάντα ( τον ηθοποιό, το λόγο) στην εξυπηρέτηση του σκοπού αυτού.
  • 26. H παρακμή από τον 4ο αι Αυτή ήρθε, κυρίως όταν:  Ωραιοποιήθηκε η τραγωδία του 5ου αι με αποτέλεσμα ή να σταματήσει η συγγραφή νέων έργων ή να υπάρχει μια παθητική μίμηση παλιών δημιουργών.  Προβάλλεται ο ηθοποιός κι όχι ο δραματουργός.  Το κέντρο βάρους μετατοπίστηκε στη σκηνή, που υψώθηκε σημαντικά και ο χορός έπαψε να είναι η γέφυρα μεταξύ θεατών και ηθοποιών.
  • 27. Αναπαρἀσταση Θέατρου Διονύσου Ρωμαϊκή Εποχή Άρχαἰο θέατρο Πριήνης_(Μικρά Ασία) Αλεξανδρινή Εποχή Η εξέδρα υψώνεται και ο ηθοποιός ξεχωρίζει από το Χορό που αρχίζει πλέον να αποτελεί μουσικό διάλειμμα
  • 28. Μάσκες από μεταγενέστερη εποχή Μάσκες πιο υπερβολικές με ανοιχτό στόμα και μεγάλο μέτωπο, ώστε ο ήρωας να αποκτήσει υπερφυσικές διαστάσεις
  • 29. Το Τραγικό Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αγγελική Χρόνη-Φιλόλογος ΠΗΓΕΣ: Το Τραγικό Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα, H.C.Baldry Αρχἐτυπες δομές το χώρου στο αρχαίο θέατρο, Γεωργ. Δασκαλάκη