Revista Boli Viu

1. MARÇ 2017

2. 2
Sumari ______________________________
I. Editorial. Equip de Redacció 3
II. Estem al dia amb...
 L’Escola Informa 4
 El menjador informa 10
III. Notícies d’aquí i d’allà (6è, Cicle Superior) 14
IV. El tema (4t, Cicle Mitjà) 18
V. El Reportatge (3r. Cicle Mitjà) 20
VI. Les Nostres Festes (2n, Cicle Inicial) 22
VII. El Racó de Ciències (P4, Ed. Infantil) 28
VIII. El Racó del Poema (5è, Cicle Superior) 29
IX. Hem anat a... (P3, Ed. Infantil) 30
X. El Rebost (P5, Ed. Infantil) 32
XI. Passatemps (1r, Cicle Inicial) 34
XII. L’Agenda 37

3. 3
I. Editorial ___________________________
INICIANT CAMINS NOUS
Darrerament, estem vivint molts canvis en el nostre sistema educatiu. La
finalitat d’aquests canvis és definir millor que és el que necessita
saber, saber fer i ser una persona adolescent quan finalitza els
seus estudis obligatoris, per tal que pugui viure de forma autònoma i
participativa en el S. XXI.
La concreció d’aquests principis s’ha materialitzat en un currículum per
“competències per a la vida” de manera que l’aprenentatge realitzat
sigui funcional i aplicable.
Aquest nova concepció competencial de l’ensenyament planteja un
repte de gran envergadura, que si bé ens marca la línea a seguir, també
cal apuntar que tot just està sent analitzada, debatuda i estudiada pels
diferents agents implicats en l’educació, i per la manca de recursos,
formació i acompanyament fa que l’enfocament competencial encara no
estigui prou integrat ni interioritzat en la pràctica docent dels
professionals de l’educació.
Des de l’escola Pau Vila volem avançar cap a aquesta nova
concepció, sent cautelosos ateses les circumstàncies.
Actualment, aconseguir un bon assoliment de les competències dels
àmbits lingüístic i matemàtic sent apreses de manera competencial i
anar introduint pràctiques competencials que afavoreixin el treball
interdisciplinari a través de projectes és el nostre repte col·lectiu.
El treball del projecte: “Planifiquem una sortida” que al llarg de la
Setmana Temàtica d’aquest mes de gener va realitzar tot l’alumnat de
l’escola ha estat una concreció d’una pràctica competencial
orientada des del curs de formació específic que a l’escola estem
realitzant.

4. 4
II. Estem al dia amb ____________________
L'escola informa
SETMANA DE L’HANDBOL
Al llarg de la 4ta setmana del mes de
setembre, al pavelló municipal, tots els
alumnes de 2n, 3r i 4t van dedicar les
classes d'educació física a conèixer i
practicar l'esport de “handbol”.
Van estar dirigides pel jugador de handbol
Victor Carreguí. Gràcies Victor, van ser
unes classes molt especials i
aprofitades.
TALLERS D’ALIMENTACIÓ SALUDABLE
Al mes d'octubre tots els alumnes de P-5, 2n i 4t van realitzar tallers
sobre Alimentació
saludable i, a través de
diferents activitats dirigides
per monitors de l'entitat
Ciència divertida, van deduir
que una dieta variada i
equilibrada és la base per
gaudir d'una una bona salut.
Aquests tallers
subvencionats per la
Diputació, s'emmarquen dins
els continguts vinculats en
l’educació per a la salut i han estat proposats des de serveis socials.

5. 5
XERRRADA A 3r
Al mes de novembre, el jardiner i pare de l’escola, Jordi Domènech, va
venir a l’escola a fer una xerrada als alumnes
de 3r sobre la pol·linització de les plantes.
El Jordi, amb l’entusiasme de cada any que ens
ha visitat, a través d’un power point i unes
fotos, detalladament, el tema els va explicar.
Des d’aquí el nostre agraïment al Jordi per
fer-nos més entenedor aquest tema del medi
natural.
VISITEM LA BIBLIOTECA
A l’octubre, els alumnes de P-4 i P-5 van visitar la biblioteca Valentí
Almirall, i aprofitant l’estada, també van
visitar l’exposició d’art de l’artista
papiolenc Josep Ramon Rey. Després la
bibliotecària els van explicar el conte
L’esquirol Ric-Rac i per acabar van estar
una estona dibuixant com a autèntics
artistes.
Va ser una estada molt agradable i
profitosa!!
INTERNET SEGURA
L'11 de novembre els alumnes de 6è van assistir a la xerrada Internet
segura realitzada pels mossos d'esquadra.
Conèixer les oportunitats d'internet, però també alguns riscos i consells
de seguretat per evitar problemes van ser els temes que principalment
es van tractar ala xerrada. Aquesta activitat gratuïta s'emmarca dins el
projecte Internet segura per a la protecció del menor.

6. 6
CELEBREM LA CASTANYADA
El 29 d'octubre els alumnes d’infantil i
cicle inicial vam celebrar la festa de la
Castanyada.
I, com cada any, la Sra. Castanyera del
Montseny va arribar i
la vora del foc es va
posar a repartir
castanyes a tota la
mainada.
Quantes castanyes!!
Tantes que, fins i tot,
en van haver per als
alumnes dels cicles
mitjà i superior.
Per acabar la festa i
com a agraïment a la
Sra. Castanyera, nens i nenes de diferents cursos van recitar-li poemes,
rodolins i fins i tot li van dedicar un ball.
SETMANA DE LA CIÈNCIA
Del 17 al 21 de novembre a tota l’escola
vam celebrar la Setmana de a la
Ciència, aquest curs, l’hem dedicat a la
Cartografia i, tots els alumnes han
realitzat diferents activitats: d’orientació,
d’ús i elaboració i interpretació de
plànols, mapes i croquis…i, com a
cloenda de la setmana, el divendres van
sortir pel poble, o muntanya per
realitzar un circuït a través de la lectura i
interpretació de diferents plànols.

7. 7
TALLER SALUT I SILENCI
El 14 de novembre tots els alumnes de 1r van realitzar el taller “1,2,3
i... salut i silenci!
Prendre consciència de com l'excés de
soroll té efectes negatius sobre la
salut era el principal objectiu del taller.
A través de diferents activitats dirigides
per la monitora Sara, els alumnes van
aprendre a diferenciar el so del soroll
i adonar-se'n que atès que el soroll
molesta cal pensar en els altres.
Aquesta activitat gratuïta s’emmarca en
els continguts vinculats en l'educació mediambiental i ha estat
proposada i gestionada des de la regidoria de medi ambient i realitzada
per l'entitat AMB.
APRENEM A RECICLAR
Al mes de novembre tots els alumnes de 3r van realitzar un taller de
reciclatge.
Conèixer els diferents tipus de residus que generem, saber classificar-
los i prendre consciència
que la millor manera de
gestionar-los és seguint les
tres R: reduir, reutilitzar i
reciclar és el que vam fer a
través d'una part teòrica i
una altra de pràctica al llarg
del taller.
Aquesta activitat gratuïta
s’emmarca en els continguts vinculats en l'educació mediambiental i ha
estat proposada i gestionada des de la regidoria de medi ambient i
realitzada per l'entitat AMB.

8. 8
ELS ANIMALS BEN A PROP
Al mes de desembre, aprofitant que els alumnes de 3r havien treballat
els animals, va venir el David
d'Animalades a les aules de
3r acompanyat d'un munt
d'amfibis i rèptils.
Els alumnes van tenir l'oportunitat de
conèixer, observar, tocar i viure
la natura de ben a prop.
Aquesta activitat proposada per les
tutores, s'emmarca dins dels
continguts a treballar vinculats amb
el coneixement del medi i l'educació ambiental.
ELS REIS ENS PORTEN COSES
De tornada a l’escola al mes de
gener, els alumnes d’infantil, a
l’aula de psicomotricitat, es van
trobar una agradable sorpresa, els
Reis de l’Orient els havien deixat
unes quantes joguines per jugar
i compartir.
Cal dir que l’AMPA va enviar la
carta als Reis per demanar-les,
gràcies pares!!

9. 9
EL JOVES DAVANT LA DISCAPACITAT
Al febrer, els alumnes de 6è van
realitzar el taller: Els joves
davant la discapacitat portat a
terme per 2 membres de
l’associació “Amputats Sant Jordi”
El taller tenia com a objectiu
buscar la implicació directa
dels alumnes a situacions de la
vida quotidiana de les persones
amb discapacitat.
Vam fer una part teòrica a l’aula i una
altra de pràctica al pati i exteriors de
l'edifici, on tots els alumnes amb
l'ajuda de cadires de rodes i bastons
guia per a persones cegues van
poder experimentar en primera
persona com és el dia a dia de les
persones amb discapacitat.
Aquest taller subvencionat per la
Diputació ha estat proposat per
l’escola i s’emmarca en el nostre
model d’escola inclusiva.
El CONTE MENJALLETRES
El 21 de febrer els alumnes de 6è van anar a les classes dels Cotxes i
els Taurons de P-3 a explicar-los el conte Menjalletres
El Menjalletres, a més de ser un conte elaborat pels alumnes de 6è, és
la mascota de la nostra biblioteca, i gràcies d'escoltar el conte, els
més menuts de l'escola ara ja coneixen la seva història.

10. 10
INFORMEM DEL MENJADOR
Durant tot el curs els vostres fills/es els acompanya l’equip de monitors/es, que
en formen part La Mari i l’Ana, de P3; la Loli de P4; la Carmen P5 , la Sílvia de 1r,
la Míriam de 2n A, la Sònia de 2nB., la Lidia de 3r i 4tA, el Albert (durant el
primer trimestre), el Mikel de 4tB, 5è i 6è , els nois/es de l’ESO amb l’Aidai
l’Esther com a coordinadora i reforç; juntament amb l’Ana, la cuinera, i la
Verònica (el primer trimestre) i la Mercè que ens ajuda a deixar-ho tot ben net.
Des de Teno ens elaboren els
menús mensualment variats i rics
en fibra, vitamines i proteïnes,
amb un ventall de productes de
proximitat i alguns ecològics, les
cuineres ens elaboren un menjar
molt variat i sa, amb el que
mengem amb molt de gust.
Ja som al voltant de 150/160 alumnes de l’escola, que cada dia es queden a dinar
al menjador, com a novetat aquest trimestre els nens/es de P4 i P5 dinen a les
aules de P4B i P5B;i els nens /es de 5è i 6è al menjador, donant com a molt
positiva l’experiència i el canvi.
Ens encarreguem d’oferir uns bons hàbits de menjador, d’higiene i de conducta.
Un seguit d’activitats que els permeten passar aquest temps d’una manera més
divertida i educativa.
JORNADES GASTRONÒMQUES
*El 28 d’octubre “Castahallow”,vàrem menjar un
menú terrorífic... els nens/es van fer cuina de

11. 11
terror durant tota la setmana, es varen
preparar el segon plat. Les danses de 3r i 4t
i el passatge terrorífic de 5è i 6è varen fer
el fi de Castanyada... felicitats petits actors
i actrius !!!
*Nadal al menjador, el dia 22 de desembre tots ben elegants, van gaudir del
últim dia de trimestre amb un dinar nadalenc, com a casa!!!
Amb tanta creativitat culinària, galetes i arbrets dolços per tots es van
emportar i els més menuts de l’escola un original arc d’estrella amb la seva foto,
dinant.
*El 30 de gener... i fen relació a la setmana temàtica
de l’escola, sostenible, tots els alumnes de l’escola
van anar a dinar fora i un pícnic es van endur. Els
alumnes que es queden al menjador a dinar, des de
Teno es va facilitar uns “boc and rolls” d’allò més sostenibles, així cada vegada
que marxem d’excursió.. “boc and rolls”!!!
*Ens van proposar a tots als menjadors on Teno presta
serveis, a fer un concurs als menjadors, consisteix en
una activitat més enllà de les lletres, una decoració de
les lletres que componen la frase de l’Anna Vives “sense
por tot es fa possible” una activitat que ha fomentat el
treball conjunt, la imaginació i l’expressió artística , i
també el descobriment de la figura de l’Anna a través
de la seva frase que la representa i que s’ha extret literalment del seu llibre, “ si
creus en mi et sorprendre”. Una noia amb síndrome de Down que ha creat la seva

12. 12
pròpia tipografia , reivindica valors com la igualtat social i el treball en equip.
Mitjançant un diari on explica com i què va fer l’Anna, els nens/es i monitors/es
vàrem posar en pràctica tota la creativitat vam treballar junts sumant
capacitats aconseguint un resultat que sols no haguéssim fet.
*El mes de febrer Viu el Carnaval!!!el dijous 23 de febrer, botifarra d’ou per
tots al menjador, celebrem dijous gras. El divendres 24...“dinar especial” amb la
gresca i xerinola acompanyem al
CARNESTOLTES, vàrem portar les disfresses i
passant per la passarel·la i photocall... uns balls
amb playbacks divertidíssims, la gresca va
estar assegurada. El 28 de febrer.. i com la
tradició mana.. el Judici del Carnestoltes. I tot
seguit l’1 de març l’enterrament de la sardina i
un grup de ploraneres acompanyaran a l’Abat
Boig amb el testament del pobre Carnestoltes, que tornarà l’any vinent amb més
gresca que mai.
* El 3 de març a les 15:30h. ens visita la mascota
de Teno: Mico-Max, ens explicarà un “Conte per
menjar-se’l” Una activitat que ens transmet els
valors d’una alimentació equilibrada i saludable,
es força divertida per els més menuts del
menjador.

13. 13
ACTIVITATS DINS L’HORARI DEL MENJADOR:
TEMPS LLIURE: després de dinar els alumnes tenen el seu temps per jugar,
xerrar i compartir una bona estona amb els seus amics/es.
FEM TEATRE: els nens/es de P4 i de P5 fan d’actors i actrius..tot un escenari,
maquillatge, attrezzo.. a principis de juny es representaran les obres; P4: “El Peix
Irisat” i P5: “El bosc encantat”.
Tots junts treballem de valent, i a mesura que els infants es van fent grans volen
participar en petites actuacions de l’any que anem preparant, com el judici de
Carnestoltes, entre d’altres.
INFORMÀTICA: realitzen mecanografia bàsica, poden buscar alguna informació
de treballs de classe o jugar una estona.
JOCS ORGANITZATS, POPULARS: els infants amb l’ ajuda dels monitors/es
realitzen jocs al pati.
ESPORTS : futbol, basquet, handbol, ping-pong, base ball...
PSICOMOTRICITAT: moviments del cos acompanyats de diferents materials.
BIBLIOTECA: llegir, buscar informació.. amb un ambient relaxat i en silenci.
TALLERS: utilitzem diversos materials ja siguin reciclats o no i fem noves
creacions... fins i tot culinàries.
Durant el curs farem fotos dels vostres fills/es fent diverses activitats. Podeu
visitar la pàgina web de l’AMPA, www.ampapauvila.org, en l’apartat de
menjador, on hi trobareu informacions del menjador, els menús mensuals...
Equip de monitors/es

14. 14
III. Notícies d’aquí i d’allà_________________
LES TORTUGUES INVAEIXEN EL RIU
VAM DESCOBRIR UNES CRIES DE TORTUGA AMERICANA AL LLOBREGAT
El dia 30 de gener vam anar al riu Llobregat d'excursió, era com a sortida sostenible
de la setmana temàtica, era una excursió que vam organitzar entre les dues classes de
6è de l'escola.
Una vegada allà vam fer una activitat que consistia a buscar brossa per equips, i mentre
buscàvem, a prop del riu trobar dues tortugues petites, eren tortugues d'una espècie
americana que es diu Tortuga de Florida.
Què en sabem de la TORTUGA DE FLORIDA?
La closca d’aquesta espècie pot arribar fins
els 30 cm de longitud; s’han trobat exemplars
de més de 40 cm, però la mida mitjana és de
12-20 cm. Las femelles poden ser una mica
més grans que els mascles i poden viure entre
20 y 30 anys , alguns exemplars han arribat
fins i tot als 40 anys.

15. 15
Aquesta tortuga és una espècie que està perjudicant avui dia l’ hàbitat i l’entorn del riu
Llobregat, on ja viuen altres espècies que són pròpies d'aquí: la de rierol i la de l’estany que
estan desapareixen en moltes
zones. Ara resulta fàcil trobar
pels rius catalans aquestes
tortugues d'Amèrica, que estan
invaint el territori molt
ràpidament i que posa en perill
les altres espècies animals.
Quan les vam trobar i sabent
que es tractava d'una tortuga
invasora, vam decidir endur-
nos-les. i ara dos companys de
6è les tenen a casa seva i les
estan cuidant.
Però... Sabeu com han arribat al riu aquestes tortugues?
La gent les compra amb la intenció de tenir-les com a mascota, i quan passa el temps es volen
desfer d'elles, perquè es fan grans, es tornen agressives i l'aigua fa pudor. Aleshores tenen la
mala idea deixar-la al nostre riu que no és el seu hàbitat natural.
Un cop arriben al Llobregat, resulta que són més resistents a la contaminació, més agressives,
es reprodueixen més ràpidament, es fan més grans, mengen més , viuen més temps que les
d'aquí.,i poden transmetre alguna malaltia. Tot això està creant un gran desequilibri que posa
en perill els animals dels nostres rius.
Els descendents de les tortugues alliberades ja crien i campen pels rius i estanys de Catalunya i
gran part d'Europa des de fa un temps, per això és impossible fer-les fora i suposen un mal
ecològic que no es pot calcular encara.
Des de 1997 està prohibit comprar i vendre aquestes tortugues, però s'està fent el mateix amb
unes altres espècies.
Us volem demanar ...
A partir de la nostra experiència i amb tota la informació que hem recollit, hem vist
que deixar les tortugues al riu crea un desequilibri ecològic molt greu.Per això, si
coneixeu algú que tingui tortugues d’altres zones, us recomanen que l'animeu a
portar-les a un centre de recuperació d’animals si ja no volen o poden cuidar més de
la seva mascota.

16. 16
l dilluns, 30 de gener els nens I nenes de sisè
vam anar d’excursió al riu Llobregat,i ens vam
trobar unes quantes sorpreses.
Quan vam arribar al riu, a l’alçada de Molins de Rei vam jugar a un joc per equips que consistia en
recollir les deixalles més rares,per tal que les recollissin els agents rurals i amb l’objectiu de tindre
un ambient més net.
Ens vam decebre molt quan vam trobar una maleta, unes botes,
molts plàstics, llaunes, tabac, calçotets, cartutxos d’escopeta i una
tele, menjar amb l’embolcall, esprai de grafiti, una cadira d’una
grada, un tren de joguina etc. Per això, us recordem que no heu de
llençar res a llocs que no siguin contenidors i menys als entorns
naturals.
e
MARXEM
D’EXCURSIÓ
I ENS TROBEM…

17. 17
Mentre marxàvem per anar a dinar vam trobar dues tortugues americanes, i dos nens se les van
quedar com a mascota.
Mitja hora més tard vam trobar una zona de pícnic i, efectivament, ens vam quedar a dinar allà, i
mentre que dinàvem ens vam quedar pensant que si la gent no llencés la brossa el món seria més
net.
Després de dinar vam jugar una bona estona i també vam pintar pedres del riu i descansar. Les
Mestres ens vam portar per berenar pa amb xocolata. Ens ho vam passar genial!!
Des del nostre punt de vista la gent que llença o
embruta els rius no pensa el que li pot passar als
entorns naturals. En resum, va ser un gran dia!!

18. 18
IV. El Tema _________________________
MEL, COCA I MATÓ
Els nens de 4t A i B vam decidir un lloc per la setmana
temàtica, estudiàvem: EL TURISME SOSTENIBLE.
Vam anar a Montserrat i va coincidir que també anaven els de
1r. Després de dinar, 1r i 4t vam comprar el típic menjar de
Montserrat: MEL, COCA I MATÓ.
El dia següent els nens de 4t vam anar a les classes de 1r i
cadascú de nosaltres portava dos alumnes de 1r a la classe
de 4tB.
Allà vam muntar les taules que cada una d’elles tenia 4
torradetes, també vam fer un escrit a la pissarra que posava:
MEL I MATÓ I COCA DE MONTSERRAT.
Després ens ho vam menjar tots junts i ens ho vam passar ...
SUPER BÉ!!!

19. 19

20. 20
V. EL Reportatge _______________________
INTERCANVI DE CARTES
Som els Fraggles de tercer... però... comencem pel principi: sabeu qui són els
Fraggles??? Nosaltres us ho expliquem!!
Els Fraggles són petites criatures que viuen en
coves anomenades
Fraggle Rock.
Doncs bé, fa uns dies, va arribar una carta amb un paquet. Dins hi havia un
munt de cartes que ens havien escrit els nens i les nenes de l’escola Ferran i Clua de
Valldoreix. Ens va fer molta il·lusió!
Des d’aquell dia, el Tio Matt ens ha escrit diverses
cartes... Sap un munt de coses sobre nosaltres!!!
D’ESQUERRA A DRETA…
SOM EL DUDO, LA ROSI, EL
GOBO, LA MUSI I EL BOMBO.
JO SÓC EL TIO MATT, EL FRAGGLE
VIATGER.
SÓC EL TIET D’EN GOBO, A QUI
SEMPRE ENVIO CARTES DES
D’ALLÀ ON ESTIC… M’ENCANTA
VIATJAR!!

21. 21
AQUESTES SÓN LES CARTES QUE VAM REBRE...
Uns dies després de rebre les cartes dels nens i les nenes de l’Escola Ferran i Clua les vam
contestar i les vam enviar. Esperem la seva resposta ben aviat!!
ALTRES PERSONATGES DE FRAGGLE ROCK…
Doc i el seu gos Sprocket.
Curri
Goris
Muntanya d’escombraries
Ara ja sé com s’ha
d’escriure una carta!
Hem après a
posar les dades
al sobre.
Quina il·lusió,
una carta!

22. 22
VI. Les Nostres Festes __________________
L’any 2017 ha estat escollit l’any internacional del turisme
sostenible per això aquest curs la Setmana Temàtica ha estat
dedicada a aquest tema.
S’ha intentat transmetre als alumnes que el turisme
sostenible consisteix en dur a terme activitats respectuoses
amb el medi natural, cultural i social i amb els valors d’una
comunitat. Alhora que permet gaudir de forma positiva
d’experiències entre residents i visitants. La relació entre el
turista i la comunitat és justa i els beneficis de l’activitat es
reparteix de forma equitativa. A més, els visitants tenen una
actitud participativa.
Cada grup d’alumnes ha triat un lloc o activitat que tingués
valors compatibles amb el turisme sostenible i durant la
setmana ha elaborat un tríptic per informar a les famílies de
la sortida que tancava la setmana.
Els nens i nenes de 2n hem anat a tots els cursos preguntant
què havien fet, on i com els hi havia anat,.... i hem elaborat
aquest recull.
E. Infantil
A P-5 ens van explicar que amb
les classes de P-3 i P-4 van pujar
caminant a la Salut. Van fer
cabanes, curses, jocs, van
observar animals amb la lupa i també van entrar a l’ermita.

23. 23
Alguns es van atrevir a
pujar al Puig Madrona!
S’ho van passar tan bé que
voldrien tornar-hi.
Primer
A 1r van anar en autocar i
cremallera fins a Montserrat. Allà
van veure la Moreneta, van sentir
l’escolania cantant el Virolai, van
anar a la Cova,...Abans de marxar
van comprar mató i coca per fer
un esmorzar a l’escola.
Van aprendre moltes coses de la
muntanya de Montserrat i ens
van ensenyar un dossier molt
xulo que van fer amb moltes
fotos.
Segon
A 2n vam triar anar al Zoo de
Barcelona perquè ens agraden
molt els animals i vam veure a

24. 24
la web que tenen uns programes de conservació i de
protecció d’animals en perill d’extinció. Primer vam esmorzar
i jugar al Parc de la Ciutadella on hi ha un mamut de pedra
molt gros i on ens vam enfilar tots!
Dins del Zoo unes educadores ens va estar explicant quines
són les funcions dels
Zoos actuals, vam
poder veure ous de
diferents espècies,
tocar diferents pells,...i
després en un recorregut
ens van explicar coses molt curioses d’alguns animals, com el
rinoceront Pedro que té més de 40 anys i que va arribar al
Zoo fa molts anys perquè el tenien a un circ i el maltractaven.
No hi ha cap animal al Zoo que hagi estat caçat. Tots han
nascut a altres Zoos o venen de llocs on no els tracten bé.
Ens va agradar molt tot el que vam aprendre i també ens va
agradar molt jugar en un parc xulíssim que hi ha al costat de
les girafes. Vam tornar a casa contents, cansats i amb un
llapis, entrades i un joc que ens van regalar per la classe.

25. 25
Tercer
A tercer ens han explicat que van anar a la Societat
Protectora d’Animals de Mataró (SPAM ).Hi tenen dos espais,
un dedicat als gossos i l’altre als
gats. Els animals que arriben han
estat abandonats,o els han
trobats perduts i no han pogut
localitzar els amos. A vegades
arriben malalts. Aquí els cuiden,
els donen de menjar, els curen,
els renten. En aquesta societat
es poden adoptar, acollir o apadrinar gats o gossos.
Després d’aquesta experiència els nens i nenes han decidit fer
una campanya a l’escola per a que tothom que hi vulgui
col·labori donant coses per als animals de la SPAM, coses que
no siguin comprades : mantes,tovalloles,joguines,collars,...
Per finalitzar la sortida van anar a veure l’església de Santa
Maria de Mataró i a dinar a un parc.

26. 26
Quart
Els alumnes de 4t també van anar a
Montserrat . Allà van visitar el museu i
van fer l’activitat de: “Les mòmies
parlen.”
Quan van sortir van
anar a la Basílica, i en
primera línia van
escoltar els nens de
l’escolania cantar !!!
Cinquè
Els alumnes de 5è van anar
a Catalunya en miniatura
per aprendre moltes coses
sobre la història de
Catalunya i els seus
monuments.
Allà van visitar les maquetes i
la Isabel feia de guia. Després
van fer el circuït d’aventura.

27. 27
Sisè
I els més grans de l’escola
van fer una activitat molt
especial. Els hi van portar
diferents animals: un
conill, una iguana, una
serp, un gripau ,una
tortuga i els van poder
tocar, però amb la
taràntula no es va atrevir
ningú!
Després van anar caminant fins el riu on van estar
recollint brossa i van
trobar dues tortugues
americanes que no
haurien d’estar al
Llobregat i per això se
les van emportar. Van
dinar a un lloc de
pícnic del costat del
riu.

28. 28
VII. El Racó de Ciències _________________
Els nens i nenes de P4 volem compartir
amb vosaltres el nostre projecte
d’experimentació amb pasta. Ens agrada
experimentar i manipular perquè ens
ajuda a descobrir i a entendre el nostre
entorn.
Hem jugat amb els embuts, els coladors,
els pots…Hem pogut observar la
grandària, el pes, les formes,… Hem fet
comparacions, seriacions, classificacions.
Hem decidit posar en remull la pasta i hem
formulat hipòtesis de què passaria. I després
hem pogut comprovar que passa i perquè. És
súper interessant veure la transformació de la
matèria.
I el desig d’investigar, la necessitat de conèixer, de
tocar i de sentir ens ha engrescat a experimentar
amb la pasta i el nostre cos a l’aula de
psicomotricitat. Que xulo!!! Quantes sensacions!!!

29. 29
VIII. El Racó del Poema _________________
Els alumnes de 5è vam treballar el text poètic a classe i vam decidir crear en
grup el nostre poema per recitar en el concert de Nadal de final de trimestre.
L’objectiu del missatge era desitjar fer entre tots un món millor. Aquí els
teniu, a veure si ho podem aconseguir...
5èA 5èB
PER FI ES NADAL
Per fi és Nadal
tots esperem un regal
però no és el més important
i ara t’ho vull explicar.
El Nadal és compartir
Els moments i els records
Això ens farà gaudir
Estimar i ser feliç.
El Nadal és temps d’ajudar
A la gent que ho necessita
també és estimar i regalar
Emocions que tothom aprofita.
Els nenes de cinquè
us volem desitjar
amor, justícia i amistat
i així podrem passar:
un BON NADAL
JA ARRIBA EL NADAL
Ja arriba el Nadal
Fem festa a l’escola
I això és un gran regal
Per gaudir tots plegats.
Mentre som en família celebrant
Altres ni tan sols tenen llar.
I passen el Nadal plorant
Sense ningú que visitar.
Molts refugiats escampats pel món
no celebren el Nadal des de fa
temps
les guerres per ells són un malson
que les voldríem eliminar del tot.
Desitgem que les guerres s’acabin
i que d’una forta ventada se’n
vagin
amb un cop de mà molt petit
si tots ens unim ho podem
aconseguir...
BON NADAL

30. 30
IX. Hem anat... ________________________
ELS COTXES I TAURONS…
US ENSENYEN COM VA ANAR L’EXCURSIÓ A LA SALUT,
DINS DE LA SETMANA TEMÀTICA….

31. 31

32. 32
X. El Rebost __________________________
FFEEMM LLAA MMEELLMMEELLAADDAA

33. 33
II EENNSS LLAA MMEENNGGEEMM

34. 34
XI. Passatemps ________________________
PASSATEMPS CLASSE DELS ROBOTS
Busca a la sopa de lletres els paraules següents:
ROBOTICA - ROBOT -– PICPAC -– METALL -– CABLE -– PECES – BATERIA -
–CARGOLS -– WALL.E - ROBONIAN
R O B O T I C A A P U B S
M A S J A R S L O G R A C
U M F F D T O N I Z M T O
A E R O B O N I A N R E I
J T C V Z R Y P J W M R A
C A B L E P I C P A C I S
A L Z B S E J R S L G A M
F L T E O C W I S L I N F
V N Y A E E N A S E Y L Z
O R E L L S A L A P E F S
I B E L E N U R O B O T N
Busca les diferències en els dos dibuixos i pinta’ls.

35. 35
Som la classe de la Selva, a veure si trobeu les 7
diferències!

36. 36
Esperem que us agradi tant com a nosaltres fer-ho!
Troba aquí també les 7 diferències!

37. 37
XII. Agenda __________________________
mes dia Activitat nivell
març 8 Sortida Centre de Natura (Navàs) 2n
març 22 Sortida al delta del Llobregat (El Prat) 4t
març 31 Lliurament 2n informe Primària
abril 4 Sortida al Teatre Poliorama (Barcelona) 5è i 6è
abril 8 al 17 Vacances Setmana Santa
Infantil i
Primària
abril 21 Vetllada Cultural
Infantil i
Primària
abril 26,27 i 28 Colònies a “Mas Gorgoll” (Palamós) 2n
abril 28 Sortida a la Granja Can Jordi (Rubí) P3
maig 2 Festa de lliure disposició
Infantil i
Primària
maig 3, 4 i 5
Colònies a “El Collell
(Santa Maria de Corcó)
4t
maig 10
Sortida al Cim de les Àligues
(Sant Feliu de Codines)
5è
maig 12 Sortida a l’Auditori (Barcelona) P3
juny 5 Festa Segona Pasqua
Infantil i
Primària
juny 7, 8 i 9 Colònies a “La Llobeta” (Aiguafreda) P5

38. 38