Semana cultural 3.0

PROPOSTA VERSÃO 3.0
Colégio Militar do Corpo de Bombeiros
Escritora Rachel de Queiroz

13ª Semana Cultural do CMCB
Mascote e Frase da Feira das Nações
“Já que estamos aqui
Vamos todos nos unir
Para o mundo melhorar mais”
Caros alunos, durante o período de 27 a 30 de junho de 2011 o Colégio Militar do Corpo de
Bombeiros estará realizando a sua 13ª Semana Cultural. Esperamos o seu apoio e sua
participação para fazermos o melhor evento já realizado. Em uma decisão inédita, a direção e
os professores (representado pelos coordenadores de área) decidiram acatar a proposta
apresentada por nossos alunos.

Os principais objetivos da 13ª Semana Cultural do CMCB são:
 A integração de nossos a alunos com a comunidade;
 A valorização do espírito competitivo e do trabalho em grupo;
 A aplicação do conhecimento de sala de aula no nosso dia a dia;
 Uma união maior entre direção, professores, alunos e o corpo técnico do colégio;
 Despertar o interesse por atividades extra-classe e pela pesquisa;
 Incentivar as práticas democráticas de competição.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

A Semana Cultura que culminará com a Feira de Ciências valerá como Atividade
Complementar do 2º bimestre (2ª AC) e obedecerá uma classificação decrescente de acordo
com o número de equipes envolvidas no evento.
Tendo como finalidade a equidade dentro de um parâmetro médio de alunos por equipe, as
turmas do 1º e 2º ano do ensino médio serão denominadas equipes, enquanto que as outras
séries (6º ano ao 9º ano do Ens. Fund II) formarão as equipes entre as turmas de mesmo
turno. Ex.: 9º AB será uma equipe, 7º CD será outra e assim por diante de acordo com a
tabela abaixo:
As equipes serão formatadas da seguinte forma
Equipe 1 6º AB Equipe 2 6º CD
Equipe 11 2º ABC

1

Para efeito de notas teremos 3 (três) grandes grupos independentes e concorrerão somente
entre si. Essa ação visa equilibrar o nível de conhecimento e capacidade das séries.
1º GRUPO 6º AB 6ºCD 7º AB 7º CD
2º GRUPO 8º AB 8º CD 9º AB 9º CD
3º GRUPO 2º ABC 1º AB 1º CD
Exemplo:
6º AB obteve 20.000 pontos
6º CD obteve 18.700 pontos
7º AB obteve 22.000 pontos
7º CD obteve 21.500 pontos
Então, teremos:
7º AB = 10,0
7º CD = 9,0
6º AB = 8,0
6º CD = 7,0

Aos outros três grupos segue o mesmo mecanismo. Sendo que, no caso, do 2º ano teremos
somente até o terceiro colocado.
Para efeito de premiação, será considerada a maior pontuação somada todas as provas e
tarefas.
Os profissionais abaixo estão à disposição das equipes para sanar algumas dúvidas, acatar
sugestões e elogios.
 Major Ribamar
 Cap R. Marcos
 Ten Néris
 St Danúbio
 Sgt Adriano
 Profª Raflésia
 Profª Joquebed
 Profª Bianca
 Profª Enoe

Em caso de empate, será considerado vencedor geral aquela equipe que obteve maior
pontuação na tarefa que diz respeito ao MURAL do CMCB.

Cada equipe terá um professor e um monitor para ajudar no desenvolvimento das tarefas dos
alunos.

A quantidade de componentes das equipes será a mesma do DIÁRIO DE CLASSE.

A tarefa que exigir mais de um julgador, ela será avaliada por um grupo de, no mínimo, 03
(três) professores. A pontuação total de cada tarefa será obtida através da média aritmética.

No dia 22 de junho (quarta-feira) serão sorteadas as salas de aulas para as TAREFAS DE
ESTUDO e, consequentemente, para as tarefas da FEIRA DAS NAÇÕES.

2

Tarefa de Investimentos:
As tarefas de investimento são para a premiação da equipe vencedora.

Premiação da equipe Vencedora:
Um passeio de 1 (um) dia passando pelas praias de MORRO BRANCO e
PRAIA DAS FONTES
Dia: 02/07/2011
Local de encontro: C.M.C.B
Horário de saída: 06:00

1º Tarefa: Cada equipe deverá adquirir a camisa da Semana Cultural. Todos os alunos
deverão estar com a camisa no primeiro dia do evento na quadra para serem contabilizados os
pontos correspondentes. A camisa ficará a cargo de cada turma. Porém deve o mascote da
Semana Cultural estar gravado no layout da camisa (pintado, bordado etc...). Esse critério é
obrigatório para a pontuação.

Esta tarefa valerá 100 pontos. A cada camisa sem o mascote, a equipe perderá 1 (um) ponto.

2º Tarefa: Cada equipe deverá trazer preenchidas rifas de acordo com o número de alunos de
sua respectiva sala. As rifas serão de 3 pontos de R$1,00. A prestação de conta será no dia 22
de Junho (quarta-feira). O número sorteado será aquele que coincidir com a milhar do
primeiro prêmio da loteria federal do sorteio do dia 25 de junho (sábado). O dinheiro será
usado para custear as despesas do passeio da equipe vencedora. Esta tarefa valerá 100 pontos
e cada rifa incompleta a equipe perderá 1 ponto. Retificação: O dia do sorteio que se encontra
nas folhas de rifas está ERRADO. O dia correto para o sorteio da loteria federal é o dia 25 de
junho.

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3

1º dia: Tarefas de Estudo (de 08:30h às 11:30h)
1º Tarefa: Existem inúmeros fenômenos naturais que vem assolando todo o planeta Terra.
Elabore uma pesquisa sobre um dos temas abaixo abordando as peculiaridades desse
fenômeno demonstrando as causas e conseqüências além das medidas de prevenção. Esta
tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que apresentar
algum tipo de trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos.
Obs: A opção dar-se-á através de sorteio no dia 13 de maio de 2011.

Os temas serão os seguintes:
Furacões Enchentes
Secas Terremotos
Tsunamis Vulcões
Ciclones Maremotos
Derretimento de geleiras
2º Tarefa: O nosso país possui uma vegetação bastante abundante com uma grande
variedade de plantas. Elabore um trabalho sobre um tipo de vegetação (tabela abaixo)
destacando a importância da mesma para a manutenção do equilíbrio do meio ambiente.
Não se esqueça de mencionar causas, conseqüências e prevenção. Esta tarefa valerá de 0 a
90 pontos com variação de dez em dez. Serão. Toda equipe que apresentar algum tipo de
trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos.

Obs: A opção dar-se-á através de sorteio no dia 13 de maio de 2011.

Os temas serão os seguintes:
Floresta amazônica Cerrado
Pantanal Mata Atlântica
Vegetação litorânea Caatinga
Campos e pampas Mata das Araucárias

1º dia: Tarefas de Gincana (de 12:30h às 18:00h)
OBS: Nessas tarefas serão computados SOMENTE o limite máximo pré-determinado
nesta proposta. Porém, não impede das equipes arrecadarem além desse limite como
forma de generosidade.
1º tarefa: O uso de material de higiene é algo essencial para a promoção do bem-estar e
saúde das pessoas. Principalmente quando se trata de idosos. Essa tarefa consiste em
adquirir material de higiene pessoal para ser doado ao LAR TORRES DE MELO. Segue
abaixo o valor de cada tarefa:

Lista de material:
Creme dental (20 unid) 5 pontos 100 pontos
Escova de dente (20 unid) 5 pontos 100 pontos
Sabonete (20 unid) 5 pontos 100 pontos
Fralda geriátrica (20 unid) 5 pontos 100 pontos
4

Shampoo (10 unid) 10 pontos 100 pontos
2º Tarefa: Trazer um livro de edição antiga que contenha as quatro operações matemáticas
(adição, subtração, multiplicação e divisão). À edição mais antiga será atribuído o valor de
100 (cem) pontos. As demais serão ordenadas cronologicamente de acordo com o ano da
edição. Do 2º ao 9º a variação será de 10 (dez) em 10 (dez) partindo de 90 (noventa)
chegando a 20 (vinte). Do 10º ao 13º será computado para as três equipes o valor de 10
(dez) pontos.

3º Tarefa: Trazer a maior quantidade em PESO de alimentos não perecíveis. Esse alimento
será doado a uma instituição beneficente e sem fins lucrativos a ser escolhida pela
comunidade escolar. À equipe que apresentar maior quantidade de alimento (em peso) será
atribuído o valor de 100 (cem) pontos. As demais serão ordenadas de acordo com o peso.
Do 2º ao 9º a variação será de 10 (dez) em 10 (dez) partindo de 90 (noventa) chegando a 20
(vinte). Do 10º ao 13º será computado para as três equipes o valor de 10 (dez) pontos cada.

4º Tarefa: Cada equipe deverá elaborar 1(um) mural destacando o crescimento do Colégio
Militar do Corpo de Bombeiros no seus 13 anos. Levar em consideração o aspecto
pedagógico, estrutural e pessoal. Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez
em dez. Serão. Toda equipe que apresentar algum tipo de mural sobre a proposta já serão
computados 10 pontos. Critérios a serem avaliados: Visual, apresentação oral e criatividade.

5º Tarefa: Trazer um sapato do número maior possível. O número tem que estar inserido no
sapato. À equipe que apresentar o maior número será atribuído o valor de 100 (cem) pontos.
As demais serão ordenadas de acordo com o número. Do 2º ao 9º a variação será de 10 (dez)
em 10 (dez) partindo de 90 (noventa) chegando a 20 (vinte). Do 10º ao 13º será computado
para as três equipes o valor de 10 (dez) pontos. É necessário apresentar o par.

6ª Tarefa: Cada equipe deverá trazer 4 (quatro) latas de leite em pó. A tarefa valerá 100
pontos. A cada lata de leite em pó não entregue, a equipe perderá 1 ponto. Toda a
quantidade arrecadada será doada ao IPREDE em data a combinar.

2° dia: Jovem cientista do CMCB (08:00h às 11:30h)
Esta tarefa tem como finalidade reconhecer iniciativas na busca de soluções para
nossos maiores desafios sociais e ambientais. Sob o tema CIDADES SUSTENTÁVEIS,
esta atividade tem como potencial despertar vocações para as ciências.
Desta ação, o CMCB selecionará o melhor trabalho para concorrer ao Prêmio Jovem
Cientista, com o mesmo tema, promovido pela Fundação Roberto Marinho, CNPQ e
Gerdau.
Cada equipe apresentará um trabalho em qualquer uma dos sub-temas abaixo
relacionados. O projeto deve atender a temática, ser inédito e de autoria dos próprios alunos.
Os avaliadores observarão a originalidade, utilidade da pesquisa para atender ao sub-tema
sugerido, o nível de conhecimento no sub-tema que se propôs apresentar e a desenvoltura na
apresentação oral.

Conheça as linhas de pesquisa e desenvolva, com a ajuda de seu professor, um trabalho para
concorrer nesta Feira de Ciências.

 Ambientes sustentáveis: casa, escola, trabalho, espaços públicos
5

o Edificações inteligentes: uso racional dos recursos naturais e materiais
o O trabalho e os empregos necessários para a cidade sustentável
 Planejamento urbano e qualidade de vida
o Planejamento participativo: aprender a decidir em grupo
o Energias limpas e uso racional de energia
o A expansão urbana em áreas vulneráveis (encostas e beiras de rios)
o Enchentes: o conhecimento das causas deve orientar soluções
o O tempo livre: esportes, artes, cultura, relacionamento entre crianças, adultos
e idosos
 Gestão das águas no meio urbano
o Uso racional da água
o Preservação de rios e matas ciliares
o Controle do despejo de resíduos sólidos em mananciais de água doce
o Aumento de permeabilidade e infiltração das águas pluviais no espaço
urbano
 Políticas de mobilidade nas cidades
o Mobilidade de pessoas com necessidades especiais e idosas
o Uso e qualidade do transporte público coletivo
o Meios não motorizados de transporte
 Agricultura urbana
o Produção de alimentos para consumo próprio ou comunitário
o Teto verde e produtivo
o Arborização com frutíferas: o pomar em locais públicos e privados
 Gestão de resíduos: orgânicos, inorgânicos e perigosos
o Reduzir; reutilizar; reciclar
 Impactos das mudanças climáticas nas cidades
o Plano de mudanças climáticas para as cidades
o Efeito de ilhas de calor
o Adaptação a eventos extremos: tempestades, ventanias, deslizamentos,
inundações, secas
O trabalho deve ser apresentado de duas formas: ESCRITO e ORAL/MAQUETE
 Trabalho de pesquisa com no mínimo 03 e no máximo de 10 páginas, em tamanho
A4, fonte Arial, corpo 12 e espaçamento 1,5, em uma das temáticas apresentadas
logo abaixo:
 Apresentação (problema, justificativa e objetivos);
 Desenvolvimento (metodologia e análise);
 Conclusão (resultados da pesquisa)

Serão avaliados os seguintes critérios na pesquisa escrita:
Qualidade do texto quanto à linguagem (objetividade e Originalidade e inovação
clareza)
Contribuição ao conhecimento sobre o assunto (melhoria Qualidade da apresentação do
da qualidade de vida da população e a solução de trabalho
problemas do cotidiano)

 A pontuação final desta tarefa será a média aritmética dos dois tipos de apresentação
(escrito e oral/maquete)

6

 O trabalho de maior pontuação dentre todos do fundamental II será divulgado em
jornais de circulação local. A maior nota da tarefa do mural será critério de
desempate.
 O trabalho vencedor dentre todos do ensino médio será indicado ao Prêmio Jovem
Cientista, da Fundação Roberto Marinho e CNPQ. A maior nota da tarefa do mural
será critério de desempate.
 Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Serão. Toda equipe
que apresentar algum tipo de trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos.

Critérios a serem avaliados na apresentação oral/maquete:
Originalidade Nível de conhecimento no sub-tema
que se propôs apresentar
Utilidade da pesquisa para atender ao sub-tema sugerido Maquete
Para mais informações sobre o Prêmio Jovem Cientista, acesse www.jovemcientista.cnpq.br

2° dia: Feira das Nações
(06:30h às 11:30h) – Organização e decoração
(13:30h às 17:00h) – Apresentação dos trabalhos para avaliação.
SORTEIO NO DIA 13 DE MAIO (SEXTA-FEIRA)
Feira das Nações
Brasil México
Espanha Argentina
Iraque Índia
Tailândia Egito
França Japão
Hong Kong Afeganistão
China

A Feira das Nações do Colégio Militar do Corpo de Bombeiros irá obedecer aos seguintes
critérios:

 Os trabalhos serão apresentados em sala de aula previamente sorteadas para esse
fim;
 A equipe deverá acessar o Blog do Colégio (www.cmcbceara.blogspot.com) e
manifestar, na caixa de mensagem, o seu desejo quanto à preferência do país. A
escolha dar-se-á por “ordem de chegada” (data e horário) no qual fora postada a
mensagem, a contar do dia 14 de maio (sábado), a partir das 10:00h.
 Favor não se esquecer de postar na caixa de mensagem a IDENTIFICAÇÃO DA
EQUIPE E O PAÍS DE PREFERÊNCIA;
 Cada equipe terá um país para a realização do trabalho de pesquisa, na forma de
vídeos, fotos, reportagens, materiais, teatro, mural etc..., de acordo com os quesitos
abaixo relacionados.

7

Quesitos obrigatórios:
Bandeira Comidas típicas
Música típica Artesanato
Economia Religião
Esporte Geografia

Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. A equipe que apresentar
algum tipo de trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos.
Os critérios obrigatórios a serem observados pelos julgadores serão:

Critérios de julgamento:
Clareza e postura Nível de conhecimento
Organização Criatividade

3º dia: Tarefas Artísticas (08:00h às 11:00h)
1ª Tarefa: Cada Equipe trará um representante (aluno do CMCB) para dublar um artista
brasileiro. Os jurados vão observar os quesitos abaixo:

Quesitos a serem julgados:
Indumentária Apresentação
Semelhança Performance

 O tempo de apresentação de cada equipe será de 10 (dez) minutos
 A equipe de ultrapassar esse tempo perderá 10 (dez) pontos do total obtido.
 Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que
apresentar algum tipo de trabalho já serão computados 10 pontos.

SORTEIO NO DIA 13 DE MAIO (SEXTA-FEIRA)
Artistas brasileiros
Fagner Cazuza
Zé Ramalho Cássia Eller
Renato Russo Raul Seixas
Luiz Gonzaga Elba Ramalho
Chico Buarque Roberto Carlos
Caetano Veloso Milton Nascimento
Alcione

A escolha dar-se-á por sorteio

8

2ª Tarefa: Cada equipe promoverá um desfile de roupas típicas ou dança típica do seu país.
As equipes deverão providenciar um narrador (comentarista). Será aceita a inscrição de, no
máximo, dois representantes de cada equipe. Os jurados vão analisar os seguintes quesitos:

Quesitos julgados:
Pequeno histórico do significado da Criatividade
dança ou da roupa
Apresentação fiel à proposta Postura


3ª dia: Tarefas Artísticas (13:30h às 17:00h)
3ª Tarefa: Cada equipe promoverá um desfile de 01 (um) casal com roupas extremamente
bregas. Os julgadores analisarão os quesitos:

Quesitos julgados:
Música apropriada Criatividade
Apresentação Pequeno comentário cômico a
respeito do traje
 As equipes deverão providenciar um narrador (comentarista)

4ª Tarefa: Cada equipe promoverá um desfile de um casal vestindo roupas recicláveis. Os
jurados vão julgar os quesitos:

Quesitos julgados:
Pequena justificativa acerca do Criatividade
material utilizado
Material utilizado (papel, pet etc...) A Proposta é viável? (manifestar essa
resposta em forma de pontos)
 As equipes deverão providenciar um narrador (comentarista)

9

4° dia: Tarefas Artísticas
A opção dar-se-á através de sorteio no dia 13 de maio de 2011.

Filmes para a dança
Flash Dance Dança comigo
Ritmo quente Foot loose
Vem dançar Grease
Nos embalos de sábado à noite No balanço do Amor 2
Fama Se ela dança, eu danço 1, 2 ou 3
Moulin Rouge

 Cada equipe elaborará uma dança tendo como tema um grande filme musical
(acima). A escolha dar-se-á através de sorteio.
 As equipes deverão providenciar um narrador para comentar sobre o filme.
 A equipe que ultrapassar esse tempo perderá 10 (dez) pontos do total obtido.

(08:00h às 11:00h)
 Horário destinado a 05 (cinco) apresentações de dança de acordo com o filme
previamente escolhido da lista que segue abaixo.
 Na semana que antecede a Semana cultural, as equipes devem apresentar o figurino e
o estilo da dança à Coordenação pedagógica para parecer.
 A não obediência ao critério acima, a equipe perderá 50% dos pontos obtidos na
apresentação.

(13:30 às 17:30)
 Horário destinado a 06 (seis) apresentações de dança de acordo com o filme
previamente escolhido da lista que segue abaixo.
 Na semana que antecede a Semana cultura, as equipes devem apresentar o figurino e
o estilo da dança à Coordenação pedagógica para parecer.
 A não obediência ao critério acima, a equipe perderá 50% dos pontos obtidos na
apresentação.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DA SEMANA CULTURAL 2011

Dia 22 de junho (quarta-feira)

Prestação de contas das rifas

10

Sorteio das salas de aulas para apresentação das tarefas de estudo, Feira das Nações e a ordem de
apresentação das tarefas artísticas (3º e 4º dias)

09h45m para as turmas da manhã
15h45m para as turmas da tarde

Dia 24 de junho (sexta-feira)

Sorteio da loteria federal

Dia 27 de junho (segunda-feira)

Conferência das camisas

07h30m - As turmas da manhã entram em forma na quadra
08h30m – As turmas da tarde entram em forma na quadra

09h00m até 11h30m– Apresentação das tarefas de estudo nas salas de aula.

Tarefas de gincana
Local: quadra poliesportiva
13h30m – Entrega do material de higiene
14h00m – Conferência da edição mais antiga do livro que contenha as quatro operações de
matemática
14h30m – Entrega dos alimentos
15h00m – Avaliação do mural (quadra poliesportiva)
15h30m – Conferência do sapato
16h00m – Entrega das latas de leite em pó

Dia 28 de junho (terça-feira)

QUADRA POLIESPORTIVA OU SALA DE AULA CORRESPONDENTE À EQUIPE
07h30m - Apresentação dos trabalhos Jovem Cientista e da FUNCAP
10h00m – Apresentação do Pelotão Especial (PE)
10h30m – Apresentação da Banda de música.
10h00m às 11h30m - Organização e decoração das salas para apresentação da Feira das Nações.

13h30m – Apresentação dos trabalhos da Feira das Nações

Dia 29 de junho (quarta-feira)
07h30m – Dublagem do artista
09h30m – Desfile de roupas típicas do país
13h30m – Desfile de casal brega
15h30m – Desfile de roupas recicláveis

Critério importante: Em caso de vaia, o(s) aluno(s) será (ão) identificado (s) pelos fiscais e,
consequentemente, a equipe correspondente será penalizada com a perda de 10 pontos na pontuação
da tarefa correspondente.

Dia 30 de junho (quinta-feira)
07h30m – Apresentação artística de 05 (cinco) equipes
da tarefa artística.

13h30m – Apresentação artística de 06 (seis) equipes
11

da tarefa artística.

Conferência das rifas - A cada 3 ptos não marcados a equipe perde 1 ponto
Identificação Qtde Qtde máxima Total de Total de
Máxima de de ptos pontos pontos
alunos (alunos x 3) perdidos ganhos
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Conferência das camisas – A cada aluno sem a camisa do evento a equipe perde 1 ponto
Identificação Qtde Qtde de Qtde de Total de Total de
Máxima de alunos alunos pontos pontos
alunos presentes ausentes perdidos ganhos
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

12

Tarefas de estudo – Fenômenos naturais (parte 1)
Avaliador 1: ______________________________
Nível de
Tipo de Média de
Identificação Criatividade Clareza conhecimento
Fenômeno pontos
do assunto
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11
OBS: Pontuação varia de 11 a 100

Avaliador 2: ______________________________
Nível de
Tipo de Média de
Fenômeno pontos
do assunto
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Identificação Tipo de Avaliador (a) 1: Avaliador (a) 2:
Média de pontos
Fenômeno ______________ ______________
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
13

Equipe 11

Tarefas de estudo – Vegetação (parte 1)
Avaliador 1: ______________________________
Nível de
Tipo de Média de
Fenômeno pontos
do assunto
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Avaliador 2: ______________________________
Nível de
Tipo de Média de
Fenômeno pontos
do assunto
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Identificação Tipo de Avaliador (a) 1: Avaliador (a) 2:
Média de pontos
Fenômeno ______________ ______________
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
14

Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Tarefas de gincana – Material de higiene
Total
Qtde Qtde Total geral
Identificação Material parcial de
solicitada apresentada de pontos
pontos
Creme dental 20 unid ___ x5
Escova de dente 20 unid ___ x5
Equipe 1 Sabonete 20 unid ___ x5
Fralda geriátrica 20 unid ___ x5
Shampoo 10 unid ___ x10

15


Tarefas de gincana – Livro de edição antiga sobre as operações de matemática
Identificação Ano de edição Pontos obtidos
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Tarefas de gincana – Arrecadação de alimentos
Identificação Total em Kg Pontos obtidos
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
16

Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Tarefas de gincana – Construção do mural
Avaliador: ______________________ Média de pontos
Identificação
Visual Apres Oral Criatividade
Equipe 1

Identificação
Equipe 2

Identificação
Equipe 3

Identificação
Equipe 4

Identificação
Equipe 5

Identificação
Equipe 6

Identificação
Equipe 7

Identificação
Equipe 8

Identificação
Equipe 9

17

Identificação
Equipe 10

Identificação
Equipe 11

Tarefas de gincana – Sapato (par)
Identificação Número Pontos obtidos
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Tarefas de gincana – Latas de leite em pó
Identificação Qtde Pontos obtidos
Equipe 1
Equipe 2
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
Equipe 9
Equipe 10
Equipe 11

Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA
Avaliador: ______________________ Média de
pontos
Objetividade e clareza Contribuição Originalidade Apresentação
Equipe 1
Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE
Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete

18

pontos
Equipe 2

pontos
Equipe 3

pontos
Equipe 4

pontos
Equipe 5

pontos
Equipe 6


19


pontos
Equipe 7

pontos
Equipe 8

pontos
Equipe 9

pontos
Equipe 10

pontos
Equipe 11

20

Feira das Nações
Avaliador(a): ______________________________________ Média pontos
Clareza e Organização Nível de Criatividade
postura conhecimento
Equipe 1
Bandeira Música típica Artesanato Economia

Esporte Comida típica Geografia Religião

Feira das Nações
Avaliador(a): ______________________________________ Média pontos
Clareza e Organização Nível de Criatividade
postura conhecimento
Equipe 2
Bandeira Música típica Artesanato Economia

Esporte Comida típica Geografia Religião

Apresentação da dublagem
Avaliador(a): ______________________________________ Média
Equipe 1 pontos
Indumentária Apresentação Semelhança Perfomance

Caso a apresentação expirou 10 minutos, a equipe perderá 10 pontos da média total.

Desfile de roupas ou danças típicas do país
Equipe 1 pontos
Histórico Criatividade Fidelidade à proposta Postura

21


Desfile de casal brega
Equipe 1 pontos
Música Criatividade Comentário cômico Apresentação
apropriada

Desfile de roupas recicláveis
Equipe 1 pontos
Justificativa Criatividade Material utilizado É viável?


Apresentação da dança
Nota 1
Avaliador(a): ______________________________________

Nota 2
Avaliador(a): ______________________________________
Equipe 1
Nota 3
Avaliador(a): ______________________________________

Média das três notas


22

ATENTE-SE PARA OS DETALHES ABAIXO:
TODO O PROCESSO DEVE TER ACOMPANHAMENTO, FISCALIZAÇÃO E
AUTORIZAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DIREÇÃO DO CMCB.

ESTA PROPOSTA PODERÁ SER MODIFICADA DE ACORDO COM AS
SUGESTÕES E NECESSIDADE DA ORGANIZAÇÃO DO EVENTO. POR ISSO,
SEMPRE VERIFIQUE A VERSÃO MAIS ATUALIZADA DA PROPOSTA.

SOMENTE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A DIREÇÃO DO CMCB TEM
AUTORIZAÇÃO PARA MODIFICAR, ACRESCENTAR OU RETIRAR
QUALQUER TÓPICO DESSE PROJETO.

OS CASOS OMISSOS SERÃO RESOLVIDOS PELA COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA.

ALUNOS QUE SUGERIRAM ESSA PROPOSTA:

RAPHAEL REIS – 1º ANO A
JÉSSICA DIAS – 1º ANO A
YTALO ELOI – 1º ANO B
BRENDA CAROLLYNE – 2º ANO A
GEISY DE OLIVEIRA – 1º ANO C
BIANCA BRAYNER – 9º ANO C
MAETE – 8º ANO A
BEATRIZ FALCÃO – 8º ANO D
DANIEL OLIVEIRA – 7º ANO C
THAIS STEPHANE – 7º ANO A
EDUARDA FREITAS – 6º ANO C

A TODOS, BOA SORTE E UM ÓTIMO TRABALHO!

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Semana cultural 3.0

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