SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Descargar para leer sin conexión
Quem somos?
A Conexa é uma empresa de Comunicação Integrada,
focada em soluções de comunicação corporativas,
voltadas à formação e difusão de conhecimentos.


Além de realizar ações de assessoria de imprensa e
produção editorial, tem se especializado na criação
e manutenção de portais colaborativos, com múltiplos
recursos, diferentes linguagens e alta performance.
A empresa nasceu a partir da união de expertises de
profissionais da área da Comunicação, jornalistas,
que decidiram formalizar a empresa após uma experi-
ência de 20 anos de trabalho em veículos
de comunicação e organizações de diversos setores
da iniciativa privada, governo e Terceiro Setor.

Atuam na coordenação de projetos de comunicação,
envolvendo diversos suportes, diferentes linguagens
e formatos.

São profissionais orientadas por detalhes, capazes de
executar múltiplas funções, com eficiência e alto ritmo.
Equipe Diretiva:

Fabiane Ribas, formada em Comunicação Social Jornalismo (1999), pós-graduada em
Língua e Gramática (2004), atuou por 5 anos no jornal diário Correio do Povo,
em SC. No Paraná, efetuou assessoria de imprensa nacional e estadual para clientes de
diversos ramos. Foi assessora de imprensa nacional do IESDE Brasil. Durante 7 anos,
efetuou assessoria de comunicação para associações de classe empresarial e
comunicação interna para empresas associadas, indústrias e agências de turismo.

e-mail: fabiane@conexacomunicacao.com.br

Christiane Pires Atta, formada em Comunicação Social Jornalismo (1988) e pós-
graduada em Design de Internet pela Universidade Católica do Paraná (PUC-PR), atuou
em diferentes projetos envolvendo tecnologias de informação, comunicação e
interação. Trabalhou nos principais jornais de Brasília-DF e Curitiba, Correio Braziliense
e Gazeta do Povo, respectivamente. Desenvolveu atividades relacionadas à assessoria
de imprensa e criação de ambientes web para organismos internacionais, como o
Unicef e PNUD, ONGs e instituições da iniciativa privada e governo, sempre envolvendo
ações de comunicação, colaboração e disseminação de informações.

e-mail: christiane@conexacomunicacao.com.br
Assessoria de Imprensa

Serviços de assessoria de imprensa
nacional e estadual, para diversos
segmentos de mercado, com foco
na formação de posicionamento
estratégico com a imprensa e
aproximação com os principais
veículos de informação.




                                     IESDE Brasil
                                     Escola Palmares - 21
Portais Colaborativos

Layout, arquitetura de informação e
desenvolvimento de ambientes virtuais
de interação, colaboração
e informação (sites e portais).

Projetos de navegação, usabilidade,
funcionalidade e leiturabilidade,
linha editorial e produção textual WEB.




                                          IESDE Brasil
Materiais Institucionais

Concepção, diagramação, edição, redação
e criação de suportes gráficos corporativos,
informativos, comerciais e didáticos. Revistas,
jornais informativos, livros, apostilas,
materiais promocionais (folders, flyers,
cartazes, banners).




                                        - IESDE Brasil
                                        - Consultório Paulo Stroparo
io.
                                                                                                                                                                                                        ...E as crianças colocaram o rád
                                                                                                                                                                       Contando                          Prof: Maris e
                                                                                                                                                                                                         Pe da goga: Édi na
                                                                                                                                                                                                                                                        o ranco.
                                                                                                                                                                                                         Els co a M unici pal R ural Pre s ide C as te lB
                                                                                                                                                                                                                                             ent

                                                                                                                                                                                                                                                   o (objeto
                                                                                                                                                                                                       ue as crianças já conheciam sobre o rádi do Histórias de
                                                                                                                                                           Inicialmente foi necessário verificar o q                                                 ian
                                                                                                                                                                                                        bjet s antigos, no início do projeto Recr
                                                                                                                                                            antigo), quando pedi r a a trazerem os oo
                                                                                                                                                                                    p
                                                                                                                                                            Araucária.                                                        esse oojet de lazer e informação.
                                                                                                                                                                                                                                     b
                                                                                                                                                            Os alunos relacion   aram como era antigamente e atualmente io lazer, dos seus pais e de seus avós.
                                                                                                                                                                                                       r a alelo entre seu própr
                                                                                                                                                                                                       p
                                                                                                                                                            Foi feita uma pesquisa estabele ndo o conceituaram e fizeram a ree r sentação através de desenhos,
                                                                                                                                                                                              ec
                                                                                                                                                                                                                                           p
                                                                                                                                                                                                        m,
                                                                                                                                                             Quanto ao lazer que os alunos vivencia de observar que na maioria dosed senhos as crianças


Materiais Didáticos
                                                                                                                                                                                                           pu
                                                                                                                                                             e a partir destes foi feito um painel, onde
                                                                                                                                                             colocavam o rádio.
                                                                                                                                                                                                                                    aprimorar seus conceitos em
                                                                                                                                                                                   Na seqüência, para que os alunos pudessem do o lazer como um direito assegurado
                                                                                                                                                                                                                                 tan
                                                                                                                                                                                   relação ao lazer, trouxe um texto apresen, discutindo também o lazer em outras
                                                                                                                                                                                                                             al
                                                                                                                                                                                   no artigo sexto daoC nstituição Federportância do lazer em Araucária.
                                                                                                                                                                                   culturas, como a   dos indígenas, e a im
                                                                                                                                                                                                                            vocês conhecem a hió ria do rádio?
                                                                                                                                                                                                                                                  st
                                                                                                                                                                                   Foi feita a seguinte problematização: po o rádio foi usado pela primeira vez pelas
                                                                                                                                                                                    Querem conhecê-la?. Há quanto tems alunos leram o histórico do rádio e fizeram
                                                                                                                                                                                    pessoas? A partir dessas pernu tas o
                                                                                                                                                                                                                   g
                                                                                                                                                                                    uma síntese desse desde  1863.
                                                                                                                                                                                                                                  a Bárbara o dono do radio que
                                                                                                                                                                                    Para explorar a hió ria do avô da alunuma entrs ta com a família para trabalhar
                                                                                                                                                                                                        st
                                                                                                                                                                                                                                          evi
                                                                                                                                                                                    foirt azido para a escola foi realizadaa daqusle objo .
                                                                                                                                                                                     com as memórias quantrincortdeasria am mais conhecimento para
                                                                                                                                                                                                              o àpim a ânci i e et
                                                                                                                                                                                     A Laizdesse dealB nto          as crianç t ver
                                                                                                                                                                                          nto
                                                                                                                                                                                         part r er et he    am

Projeto gráfico e diagramação de
                                                                                                                                                                                                                                                                a narrativa
                                                                                                                                                                                                                      aniên as quanto ao rádio, e fizeram um
                                                                                                                                                                                     Eu co
                                                                                                                                                                        des detabeleec r as mudanças e permc
                                                                                                                                                                                     es
                                                                                                                                                          Ativida
                                                                                                                             to
                                                                                                                        u con
                                                                                                                                                                                     histórica.                                 realizaram uma outra produção escrita
                                                                                                                                                                                      Para concluir esse trabalho os alunos se trabalho: sentiram-se intsn amente em todas
                                                                                                                                                                                                                                                           e
                                                                                                                                                                                      avaliando o que significou para eles   es
                                                                                                                                                                                                                                   paralelo entre o passado e o presente.
                                                                                                                       E                                                              as atividades propostas, estabele ndo um
                                                                                                                                                                                                                      ec


materiais didáticos.                                                                                                                  ONTEM (Pais
                                                                                                                                                  e Avós)                                                     hoje d
                                                                                                                                                                                                                               HOJE (EU)
                                                                                                                                                                                                              Uma palavra que está niaeCoinstcluitçãocomeral:
                                                                                                                                                                                                              CAPÍTULO II DerBEITOS SieA,ISvôle
                                                                                                                                                                                                                           OS DIRa bOCI
                                                                                                                                                                                                                                                        t Fed
                                                                                                                                                                                                                                                   bici e a
                                                                                                                                                                                                                                                    les gostam
                                                                                                                                                                                                   Eu brinco Artas, ºam gasireio msociaisaa com oão, adsaú
                                                                                                                                                                                                                                          o ã s. E
                                                                                                                                                                                                                   . 6 i. São d e tir scorrid , educaç s
                                                                                                                                                                                                                                                                de
                                                                                                                                                                                                                                                                   U m a p e r g un t
                                                                                                                                                                                                                                                                    e, o trabalho,
                                                                                                                                                                                                                                                                   t r ê s r e s po s t a s
                                                                                                                                                                                                                                                                                           ae
                                                                                                                                                             bonecas
                                                                                                                                                                     de palha,                     minha  s prim
                                                                                                                                                                                                               a moe e lcol b e n a seg e ur a,icaprevidêa
                                                                                                                                                                                                                                    a, de
                                                                                                                                                                                                            de mãradia, oalazor, ecas urançso s.
                                                                                                                                                                                                                                                         a       nci social, a proteção         O QUE È L
                                                                                                                               As pesso
                                                                                                                                          as brinca
                                                                                                                                                   vam com ncavam de
                                                                                                                                               e os men
                                                                                                                                                        inos bri
                                                                                                                                                                  uitas cria
                                                                                                                                                                             nças
                                                                                                                                                                                                    brincar
                                                                                                                                                                                                   brinq uedoà maternidnee esànião eletrôassistêas i ao desampar
                                                                                                                                                                                                                               o
                                                                                                                                                                                                                                 ci
                                                                                                                                                                                                               s de pe ú ad ca nfância, a n                  nc                ados,                        AZER?
                                                                                                                                    e plástico deira e plástico. M rede, brincar                              os e as b
                                                                                                                             pano                                                                   eletrônic     na forma dest       a coinst tuição.
                                                                                                                                          de ma               car na
                                                                                                                              carrinhos e pular corda, brin
                                                                                                                              bri ncavam d esconde e etc.
                                                                                                                                          ega,
                                                                                                                              de pega-p
                                                                                                                                              iveira,
                                                                                                                                Karolina de Ol ntenário
                                                                                                                                                al Ce
                                                                                                                                 Escola Municip


                                                                                                                                                                                                                           HOJE (EU)
                                                                                                                                                    vós)                                                                           ular cordas,
                                                                                                                                    ONTEM (Pais e A                                               Eu gosto m
                                                                                                                                                                                                                      br car de p es
                                                                                                                                                                                                              uito den i
                                                                                                                                                                                                                        corpo. Às v
                                                                                                                                                                                                                                    ez
                                                                                                                                                                          ava                              e exercita o              também
                                                                                                                                                          aq e uenagpe
                                                                                                                                                            p                                  é divertido             ga-pega que
                                                                                                                                              e quando er          rvore,                      costumo   brincar de pe
                                                                                                                                A minha mã            tronco da á
                                                                                                                                        amarrava no baixo e,s tá pronta                         eu acho  muito legal.                feridos.
                                                                                                                           uma corda,                             e                                                   us lazeres pre
                                                                                                                                          a almofada
                                                                                                                                                     em                 ugo                        E são esses os me
                                                                                                                           colocava um                     gava um sab
                                                                                                                                         . El  a também pe daço de pano,
                                                                                                                           uma balança olaval ne e um pe
                                                                                                                                         enr                         que fazer
                                                                                                                            de milho e               neca. Ela tinha materiais
                                                                        = = = = = = =                                                     nta uma bo                 s
                                                                                                                            e estava pro porque não existiam o
                                                                                                                                          os                         ido brincar
                                                                        % % % % % % % = = =                                 os brinqued ainda era muito divert
                                                                                                                                           as
                                                                                                                             para fazer, m
                                                                                        % % %                                 com eles.
                                                                        + + + + + + +                                        Vânia M. S. Iarek
                                                                                        + + +                                                 l tenário
                                                                                                                              Escola MunicipanCe
                                                                       = = = = = = =
                                                                        % % % % % % % = = =
                                                                                        % % %
                                                                       + + + + + + +
                                                                                    [




                                                                                       + + +                a
                                                                       = = = = = = =I n v e s t i g a n d o
                                                                       % % % % % % % = = =
                                                                                                                 c a




                                                                                       % % %
                                                                      + + + + + + +
                                                                                                 M a t e m á t i




                                                                                       + + +
                                                                      = = = = = = =
                                                                      % % % % % % % = = =
                                     ndo                                               % % %
                       [




                            es iga                                    + + + + + + +
                       I n v tica a sala de au
                                               la
                                                                                      + + +
                                                                     = = = = = = =                                              a
                                                                      % % % % % % % = = =                 e m s a l a d e a u l
                               má       n
                           ate                                                        % % %
                       a M                                           + + + + + + +
                                                                                      + + +
                                                                     = = = = = = =
                                                                     % % % % % % % = = =
                                                                                      % % %  Curitiba 2000
                                                                                                                           a
                                                                                                            s de A uracári
                                                                                    Relato   de P rofessore
                                                                     + + + + + + +
                                                                                     + + +
                                                                              ria
                                                            000           acá
                                                       a 2            Aur


                                                                                                                                                                     - BASE Editora
                                                                   de
                                                  itib      sor
                                                                es
                                              Cur       fes
                                                   Pro
                                               de
                                        ato
                                    Rel




                                                                                                                                                                     - UFPR - Universidade
                                                                                                                                                                     Federal do Paraná
Criação de Identidade Visual
Criação de identidade visual para empresas
e projetos corporativos.




                                             Impress Art
Comunicação integrada
Comunicação integrada
Comunicação integrada
Comunicação integrada
Comunicação integrada
Comunicação integrada
Comunicação integrada

Más contenido relacionado

Destacado

Lazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SP
Lazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SPLazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SP
Lazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SPDeise Viegas
 
0800z Royalty Finance Invitation
0800z Royalty Finance Invitation0800z Royalty Finance Invitation
0800z Royalty Finance InvitationMichael Kaplan
 
Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.
Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.
Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.Hernán Poloni
 
Aieee pt 5 2012
Aieee pt 5 2012Aieee pt 5 2012
Aieee pt 5 2012a2b4c600
 
Mittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerce
Mittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerceMittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerce
Mittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerceFrank Hörning
 
CRP0422 - Luz e Gambiarra
CRP0422 - Luz e GambiarraCRP0422 - Luz e Gambiarra
CRP0422 - Luz e Gambiarradanigurgel
 
Eleuthera island
Eleuthera islandEleuthera island
Eleuthera islandSloth27
 
Kinesis Marketing Social Media Brochure
Kinesis Marketing Social Media BrochureKinesis Marketing Social Media Brochure
Kinesis Marketing Social Media BrochureMichael Pierre
 
Brazilian Pipeline Community
Brazilian Pipeline CommunityBrazilian Pipeline Community
Brazilian Pipeline Communitydrihansen
 
Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W...
 	Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W... 	Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W...
Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W...Robert Nyman
 
Catalogue produits étanchéité Isocell 2016
Catalogue produits étanchéité Isocell 2016Catalogue produits étanchéité Isocell 2016
Catalogue produits étanchéité Isocell 2016Isocell France
 
An introduction to Zeversolar inverters
An introduction to Zeversolar invertersAn introduction to Zeversolar inverters
An introduction to Zeversolar invertersAlternergy
 
Los tehuelches Giuli.
Los tehuelches Giuli.Los tehuelches Giuli.
Los tehuelches Giuli.sugiambruni
 

Destacado (20)

Lazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SP
Lazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SPLazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SP
Lazer e Diferenciais - Ph.D Personal Home Design - Barra Funda/SP
 
Catedral slp
Catedral slpCatedral slp
Catedral slp
 
0800z Royalty Finance Invitation
0800z Royalty Finance Invitation0800z Royalty Finance Invitation
0800z Royalty Finance Invitation
 
Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.
Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.
Palmera final-22 de agosto- copia enviada a imprenta.
 
06 01 40 no comas carne www.gftaognosticaespiritual.org
06 01 40 no comas carne www.gftaognosticaespiritual.org06 01 40 no comas carne www.gftaognosticaespiritual.org
06 01 40 no comas carne www.gftaognosticaespiritual.org
 
Aieee pt 5 2012
Aieee pt 5 2012Aieee pt 5 2012
Aieee pt 5 2012
 
Mittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerce
Mittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerceMittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerce
Mittelstand im Mittelpunkt: High End eCommerce
 
Baso 11-ybk-final
Baso 11-ybk-finalBaso 11-ybk-final
Baso 11-ybk-final
 
CRP0422 - Luz e Gambiarra
CRP0422 - Luz e GambiarraCRP0422 - Luz e Gambiarra
CRP0422 - Luz e Gambiarra
 
Presentación 30segons
Presentación 30segons Presentación 30segons
Presentación 30segons
 
Eleuthera island
Eleuthera islandEleuthera island
Eleuthera island
 
Voces masculinas
Voces masculinasVoces masculinas
Voces masculinas
 
Kinesis Marketing Social Media Brochure
Kinesis Marketing Social Media BrochureKinesis Marketing Social Media Brochure
Kinesis Marketing Social Media Brochure
 
Devendra_Pawar
Devendra_PawarDevendra_Pawar
Devendra_Pawar
 
Brazilian Pipeline Community
Brazilian Pipeline CommunityBrazilian Pipeline Community
Brazilian Pipeline Community
 
Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W...
 	Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W... 	Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W...
Bringing the open web and APIs to mobile devices with Firefox OS - Whisky W...
 
Catalogue produits étanchéité Isocell 2016
Catalogue produits étanchéité Isocell 2016Catalogue produits étanchéité Isocell 2016
Catalogue produits étanchéité Isocell 2016
 
An introduction to Zeversolar inverters
An introduction to Zeversolar invertersAn introduction to Zeversolar inverters
An introduction to Zeversolar inverters
 
Abogado, asesor, consultor litigante administrador de empresas inocencio mele...
Abogado, asesor, consultor litigante administrador de empresas inocencio mele...Abogado, asesor, consultor litigante administrador de empresas inocencio mele...
Abogado, asesor, consultor litigante administrador de empresas inocencio mele...
 
Los tehuelches Giuli.
Los tehuelches Giuli.Los tehuelches Giuli.
Los tehuelches Giuli.
 

Comunicação integrada

  • 1.
  • 2. Quem somos? A Conexa é uma empresa de Comunicação Integrada, focada em soluções de comunicação corporativas, voltadas à formação e difusão de conhecimentos. Além de realizar ações de assessoria de imprensa e produção editorial, tem se especializado na criação e manutenção de portais colaborativos, com múltiplos recursos, diferentes linguagens e alta performance.
  • 3. A empresa nasceu a partir da união de expertises de profissionais da área da Comunicação, jornalistas, que decidiram formalizar a empresa após uma experi- ência de 20 anos de trabalho em veículos de comunicação e organizações de diversos setores da iniciativa privada, governo e Terceiro Setor. Atuam na coordenação de projetos de comunicação, envolvendo diversos suportes, diferentes linguagens e formatos. São profissionais orientadas por detalhes, capazes de executar múltiplas funções, com eficiência e alto ritmo.
  • 4. Equipe Diretiva: Fabiane Ribas, formada em Comunicação Social Jornalismo (1999), pós-graduada em Língua e Gramática (2004), atuou por 5 anos no jornal diário Correio do Povo, em SC. No Paraná, efetuou assessoria de imprensa nacional e estadual para clientes de diversos ramos. Foi assessora de imprensa nacional do IESDE Brasil. Durante 7 anos, efetuou assessoria de comunicação para associações de classe empresarial e comunicação interna para empresas associadas, indústrias e agências de turismo. e-mail: fabiane@conexacomunicacao.com.br Christiane Pires Atta, formada em Comunicação Social Jornalismo (1988) e pós- graduada em Design de Internet pela Universidade Católica do Paraná (PUC-PR), atuou em diferentes projetos envolvendo tecnologias de informação, comunicação e interação. Trabalhou nos principais jornais de Brasília-DF e Curitiba, Correio Braziliense e Gazeta do Povo, respectivamente. Desenvolveu atividades relacionadas à assessoria de imprensa e criação de ambientes web para organismos internacionais, como o Unicef e PNUD, ONGs e instituições da iniciativa privada e governo, sempre envolvendo ações de comunicação, colaboração e disseminação de informações. e-mail: christiane@conexacomunicacao.com.br
  • 5. Assessoria de Imprensa Serviços de assessoria de imprensa nacional e estadual, para diversos segmentos de mercado, com foco na formação de posicionamento estratégico com a imprensa e aproximação com os principais veículos de informação. IESDE Brasil Escola Palmares - 21
  • 6. Portais Colaborativos Layout, arquitetura de informação e desenvolvimento de ambientes virtuais de interação, colaboração e informação (sites e portais). Projetos de navegação, usabilidade, funcionalidade e leiturabilidade, linha editorial e produção textual WEB. IESDE Brasil
  • 7. Materiais Institucionais Concepção, diagramação, edição, redação e criação de suportes gráficos corporativos, informativos, comerciais e didáticos. Revistas, jornais informativos, livros, apostilas, materiais promocionais (folders, flyers, cartazes, banners). - IESDE Brasil - Consultório Paulo Stroparo
  • 8. io. ...E as crianças colocaram o rád Contando Prof: Maris e Pe da goga: Édi na o ranco. Els co a M unici pal R ural Pre s ide C as te lB ent o (objeto ue as crianças já conheciam sobre o rádi do Histórias de Inicialmente foi necessário verificar o q ian bjet s antigos, no início do projeto Recr antigo), quando pedi r a a trazerem os oo p Araucária. esse oojet de lazer e informação. b Os alunos relacion aram como era antigamente e atualmente io lazer, dos seus pais e de seus avós. r a alelo entre seu própr p Foi feita uma pesquisa estabele ndo o conceituaram e fizeram a ree r sentação através de desenhos, ec p m, Quanto ao lazer que os alunos vivencia de observar que na maioria dosed senhos as crianças Materiais Didáticos pu e a partir destes foi feito um painel, onde colocavam o rádio. aprimorar seus conceitos em Na seqüência, para que os alunos pudessem do o lazer como um direito assegurado tan relação ao lazer, trouxe um texto apresen, discutindo também o lazer em outras al no artigo sexto daoC nstituição Federportância do lazer em Araucária. culturas, como a dos indígenas, e a im vocês conhecem a hió ria do rádio? st Foi feita a seguinte problematização: po o rádio foi usado pela primeira vez pelas Querem conhecê-la?. Há quanto tems alunos leram o histórico do rádio e fizeram pessoas? A partir dessas pernu tas o g uma síntese desse desde 1863. a Bárbara o dono do radio que Para explorar a hió ria do avô da alunuma entrs ta com a família para trabalhar st evi foirt azido para a escola foi realizadaa daqusle objo . com as memórias quantrincortdeasria am mais conhecimento para o àpim a ânci i e et A Laizdesse dealB nto as crianç t ver nto part r er et he am Projeto gráfico e diagramação de a narrativa aniên as quanto ao rádio, e fizeram um Eu co des detabeleec r as mudanças e permc es Ativida to u con histórica. realizaram uma outra produção escrita Para concluir esse trabalho os alunos se trabalho: sentiram-se intsn amente em todas e avaliando o que significou para eles es paralelo entre o passado e o presente. E as atividades propostas, estabele ndo um ec materiais didáticos. ONTEM (Pais e Avós) hoje d HOJE (EU) Uma palavra que está niaeCoinstcluitçãocomeral: CAPÍTULO II DerBEITOS SieA,ISvôle OS DIRa bOCI t Fed bici e a les gostam Eu brinco Artas, ºam gasireio msociaisaa com oão, adsaú o ã s. E . 6 i. São d e tir scorrid , educaç s de U m a p e r g un t e, o trabalho, t r ê s r e s po s t a s ae bonecas de palha, minha s prim a moe e lcol b e n a seg e ur a,icaprevidêa a, de de mãradia, oalazor, ecas urançso s. a nci social, a proteção O QUE È L As pesso as brinca vam com ncavam de e os men inos bri uitas cria nças brincar brinq uedoà maternidnee esànião eletrôassistêas i ao desampar o ci s de pe ú ad ca nfância, a n nc ados, AZER? e plástico deira e plástico. M rede, brincar os e as b pano eletrônic na forma dest a coinst tuição. de ma car na carrinhos e pular corda, brin bri ncavam d esconde e etc. ega, de pega-p iveira, Karolina de Ol ntenário al Ce Escola Municip HOJE (EU) vós) ular cordas, ONTEM (Pais e A Eu gosto m br car de p es uito den i corpo. Às v ez ava e exercita o também aq e uenagpe p é divertido ga-pega que e quando er rvore, costumo brincar de pe A minha mã tronco da á amarrava no baixo e,s tá pronta eu acho muito legal. feridos. uma corda, e us lazeres pre a almofada em ugo E são esses os me colocava um gava um sab . El a também pe daço de pano, uma balança olaval ne e um pe enr que fazer de milho e neca. Ela tinha materiais = = = = = = = nta uma bo s e estava pro porque não existiam o os ido brincar % % % % % % % = = = os brinqued ainda era muito divert as para fazer, m % % % com eles. + + + + + + + Vânia M. S. Iarek + + + l tenário Escola MunicipanCe = = = = = = = % % % % % % % = = = % % % + + + + + + + [ + + + a = = = = = = =I n v e s t i g a n d o % % % % % % % = = = c a % % % + + + + + + + M a t e m á t i + + + = = = = = = = % % % % % % % = = = ndo % % % [ es iga + + + + + + + I n v tica a sala de au la + + + = = = = = = = a % % % % % % % = = = e m s a l a d e a u l má n ate % % % a M + + + + + + + + + + = = = = = = = % % % % % % % = = = % % % Curitiba 2000 a s de A uracári Relato de P rofessore + + + + + + + + + + ria 000 acá a 2 Aur - BASE Editora de itib sor es Cur fes Pro de ato Rel - UFPR - Universidade Federal do Paraná
  • 9. Criação de Identidade Visual Criação de identidade visual para empresas e projetos corporativos. Impress Art