O documento descreve e compara os sistemas de educação profissional da Austrália, Israel e Brasil. Apresenta dados demográficos e econômicos dos países, além de detalhar as estruturas de cada sistema de educação, desde a educação básica até a pós-graduação e qualificação profissional. A educação profissional em cada local reflete sua cultura e valorização do trabalho.

1. Modelos de educação profissional:
Austrália, Israel e Brasil
Nacim Walter Chieco
São Paulo, 2 de dezembro de 2014

2. O que é modelo de educação profissional?
 Objeto, pessoa ou ato que - pelas proporções
regulares, perfeição e bondade – são dignos de
serem imitados e de servirem de exemplo
 Pode-se falar em modelo de:
• sociedade
• economia
• educação etc.
 Em educação, geralmente refere-se à:
• concepção pedagógica
• currículo
• método de ensino

3. E sistema?
 Conjunto de partes:
• coordenadas
• interconectadas
• dependentes umas das outras
DESTINADO A PRODUZIR UM CERTO RESULTADO
 Exemplos de sistema:
• sistema métrico decimal
• sistema nervoso
• sistema contábil e financeiro
• sistema eleitoral
• sistema de educação e ensino

4. Dados gerais
Item Austrália Posição Israel Posição Brasil Posição
1 ‐ Demografia e território
População ‐ estimativa 2013 23.751.901 53ª 8.134.100 96ª 202.768.563 5ª (2014)
Área, em km2 7.692.024 6ª 20.770‐22.072 151ª 8.515.767 5ª
Densidade populacional por km2 (hab/km2) 2,96 235ª 391,60 34ª 23,80 182ª
2 ‐ Economia e indicadores sociais
PIB em trilhões de US$ ‐ estimativa 2014 1,100 18ª 0,268 41ª 2,200 7ª
PIB per capita em US$ 46.630 12ª 33.351 25ª 1 1.067 61ª
IDH 2013 0,933 2ª 0,888 19ª 0,744 79ª
Coeficiente de Gini 30,5 37,6 51,9
% de PIB em educação (setor público) 4,8 5,6 6,1
Gasto público com educação ‐ estudante em USS(1) de 2011 8.954 6.414 3.066
Duração da escolaridade obrigatória (em anos) 1 0 12 9
(1) ‐ Os gastos são calculados em valores constantes, ajustados pela paridade de poder de compra.
Fontes: UIS ‐ United International Statistics, Educational at Glance 2014

5. Dados gerais (continuação)
Item Austrália Posição Israel Posição Brasil Posição
3 ‐ Pisa ‐ 2012 (65 países)
Leitura 512 12ª 486 25ª 410 54ª
Matemática 504 17ª 466 40ª 391 57ª
Ciências 521 11ª 470 39ª 405 57ª
4 ‐ Escolaridade da população1 em 2012
Abaixo do ensino médio 24% 15% 55%
Ensino médio e técnico 35% 38% 32%
Ensino superior 41% 46% 13%
Fontes: UIS ‐ United International Statistics, Educational at Glance 2014
1 População com 25 anos ou mais.

6. Brasil – Tetracampeão de Futebol
1958
Suécia
1962
Chile
1970
México
1994
EUA
2002
Coreia do Sul

7. Sistema de educação da Austrália
IDADE ANO
ESCOLAR
EDUCAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL
26 21
25 20
24 19
23 18
22 17
21 16 ESPECIALIZAÇÃO (Nível 2)
20 15
BACHARELADO
19 14
(Nível 3)
18 13
17 12
16 11
15 10
14 9
13 8
12 7
11 6
10 5
9 4
8 3
7 2
6 1
5
4
3
2
1
Notas: Aprendizagem sem limite de idade ‐ 3 a 4 nos (trade ‐ indústria, agricultura); F
Formação (Training) ‐ 1 a 2 anos, comércio e serviços
Níveis do tecnólogo: Diploma, Diploma avançado
Fontes: Elaborado pelo autor ‐ base: Asced, AQF,NCVER, ABS e Tafe, 2013
FORMAÇÃO ‐ Certificado I e II
EDUCAÇÃO INFANTIL
APRENDIZAGEM Certificado III e IV
SENIOR
EDUCAÇÃO
SECUNDÁRIA
(Nível 6) JUNIOR
EDUCAÇÃO PRIMÁRIA
EDUCAÇÃO SUPERIOR
PÓS‐GRADUAÇÃO
(Nível 1)
DOUTORADO
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E
FORMAÇÃOCONTINUADA
MESTRADO
GRADUAÇÃO
(NíveL 2 e 3 ) TECNOLÓGICA
(Nível 4)
EDUCAÇÃO BÁSICA
TÉCNICO
(Nível 5)

8. Estrutura de qualificações da Austrália
Certificate I
Fonte: Australian Qualifications Framework Council, 2013

9. Sistema de educação de Israel
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
DOUTORADO
EDUCAÇÃO ESCOLAR
SERVIÇO MILITAR OBRIGRATÓRIO (IDF)
EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA JUNIOR
Fonte: Adaptado de Schumacher, Tara. The Education system of Israel, 2008
IDADE
ANO
ESCOLAR
28 23
27 22
26 21
25 20
24 19
23 18
22 17
21 16
20 15
19 14
18 13
17 12
16 11
15 10
14 9
13 8
12 7
11 6
10 5
9 4
8 3
7 2
6 1
5
4
3
2
1
TÉCNICO
antes ou depois do
IDF ‐ 2 ou 3 anos
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E
FORMAÇÃO CONTINUADA
APRENDIZAGEM
4 anos
EDUCAÇÃO SUPERIOR MESTRADO
EDUCAÇÃO PRIMÁRIA
EDUCAÇÃO BÁSICA
EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA SENIOR
‐‐ > BAGRUT
EDUCAÇÃO INFANTIL
TECNÓLOGO
PÓS‐GRADUAÇÃO
GRADUAÇÃO

10. Sistema de educação do Brasil
IDADE
ANO
ESCOLAR
26 21
25 20
24 19
23 18
22 17
21 16
20 15
19 14
18 13
17 12
16 11
15 10
14 9
13 8
12 7
11 6
10 5
9 4
8 3
7 2
6 1
5
4
3
2
1
Fonte: Elaborado pelo autor
EDUCAÇÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
PÓS‐GRADUAÇÃO
GRADUAÇÃO
DOUTORADO
MESTRADO
LICENCIATURA
BACHARELADO
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO BÁSICA
TECNOLÓGICA
ENSINO MÉDIO E TÉCNICO TÉCNICO
EDUCAÇÃO SUPERIOR
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E
FORMAÇÃOCONTINUADA
APRENDIZAGEM
ENSINO FUNDAMENTAL

11. World Skills – Resultados
526
Fonte: World Skills
522
519
515 515
Coreia do Sul Suiça China Brasil Sul do Tirol,
Itália
RESULTADO POR MÉDIA DE PONTOS
(desde 2003)
Notas:
China participou somente nos dois últimos certames.
Austrália classificou-se em 8º lugar, com 512 pontos

12. Algumas conclusões
A globalização também alcançou os sistemas de educação
As grandes diferenças, sobretudo em termos de qualidade do ensino,
decorrem do funcionamento e da prática dos sistemas
A educação profissional sempre está interconectada à educação escolar, ao
emprego, ao trabalho e à economia
A educação profissional reflete a grande diversidade de profissões existentes
no mundo do trabalho

13. Algumas conclusões (continuação)
A educação profissional apresenta algumas grandes categorias universais:
Qualificação profissional inicial, incluída a aprendizagem
Técnico de nível médio
Formação superior em geral, incluída a tecnológica
Formação continuada, compreendendo o aperfeiçoamento e a especialização
Formação no próprio trabalho
A educação profissional reflete a cultura e o valor que uma sociedade atribui ao
trabalho como fator de realização humana