Stavros Panagiotis Xanthopoylos - Diretor de Relações Internacionais da ABED -Associação Brasileira de Educação a Distância Realização: Grupo de Excelência em Gestão das Instituições de Ensino Superior - GEGIES

1. Inovação Acadêmica e Tecnologias
Aplicadasao Ensino
Prof. Dr. Stavros Panagiotis Xanthopoylos
São Paulo, 27 de setembro de 2018

2. AGENDA
❑ O Mundo de Hoje…
❑ A Nova Geração e os Profissionais do Futuro
❑ Os Novos Desafios
❑ A Educação hoje…
❑ Aspectos , Oportunidades e Estratégias no Cenário da
Educação
❑ Perspectivas e Obstáculos
❑ Considerações Finais

3. O PAPEL DA INTERNET – NOVO
CIBERESPAÇO
A Internet, ícone desta revolução, é um meio de comunicação que permitiu
pela primeira vez na história da humanidade a “comunicação de muitos
com muitos, num momento escolhido, e em escala global” além de ter
desconstruído e construído uma nova noção de tempo e espaço, deixando
o mundo parecer infinitamente menor e globalmente conectado, não sendo
necessários os 80 dias para dar a volta ao mundo, pois isto acontece em
questão de segundos (Castells, 2003).
❑ Nova dimensão de Comunicação – Ciberespaço
Espaço bastante heterogêneo que compreende
uma complexidade de formas de interação
Funciona como uma extensão das relações que
estabelecemos no mundo real
foto: adaptada de Tom Storm

4. TECNOLOGIA DE REDES
“Não se trata da organização em rede da
tecnologia, mas da organização em rede dos
seres humanos através da tecnologia. Não se
trata de uma era de máquinas inteligentes,
mas de seres humanos que, através das
redes, podem combinar a sua inteligência”
Don Tapscott
❑ Sociedade em Rede
❑ mediada por computadores e demais tecnologias da informação e
comunicação (TICs)
❑ estabelece novas sociabilidades construídas em um ambiente de
comunicação integrado

5. • Cria-se mercado das idéias
• Atualiza-se e perpetua-se o conteudo – valor
econômico e estratégico
• Acesso ao conhecimento
• Redefinição dos processos educacionais e de
desenvolvimento organizacional
• Desenvolve-se a Cidadania Digital
TEIAS DE CONHECIMENTO

6. A GERAÇÃO DIGITAL – TRABALHO E
VIDA
Adaptado de Gallup Inc,
Alteração de paradigma: deslocamento do foco no Trabalho, como meio de vida
Passado Futuro
Meu Holerite (Contracheque) Sobrevivência Meu propósito
Minha Satisfação Recompensa Meu Desenvolvimento
Meu Chefe Forma de Gestão Meu Coach
Minha Avaliação Anual Evolução Minhas Conversas
Permanentes
Minhas Fraquesas Foco Minhas Forças
Meu Trabalho Razão de Ser Minha Vida

7. Desenvolvimento de profissionais de alta performanc e
• Gestão por competências
• Domínio das Soft Skills (Competências de comunicação)
• Gestão do Conhecimento, da Aprendizagem ou da
Sadedoria, ou todas juntas?
• Atração/Retenção através de qual fatores de motivação
• Construção do Capital Intelectual Pessoal, Organizacional
e do País
• Ou… Cidadãos qualificados?

8. OS NOVOS DESAFIOS
O futuro é agora. A todo momento, a história das relações
humanas, sociais, de trabalho e, consequentemente, as de
aprendizagem não param de ser reescritas, sendo reeditadas e
atualizadas colaborativamente em um novo mundo digital.
Fonte: MURASHIMA, Mary; XANTHOPOYLOS, Stavros. O novo conceito de cidadania: A
distância apenas virtual entre nós e nosso futuro. (Whitepaper), março 2010.
...Imigrante Digital Gera inovação e melhorias para produtos e
serviços de forma reativa
Construindo o cidadão digital...
...Cidadão Digital Condição básica para ser competitivo no
mercado de trabalho
...Nativo Digital Possui grande domínio das tecnologias com pouco
foco
Cidadania Digital

9. • Demandas
• Os novos vetores que compõe o cenário
educacional e seu impacto no estabelecimento
de estratégias adequadas e possíveis modelos
ou relacionamentos – metodologias e
tecnologias adequadas para reter e aumentar
rede de alunos
• O format “one fits all” está morto
• Até 2030, o mundo terá que fazer frente a
400 milhões de demandantes no ensino
superior, além do ensino profissionalizante…
OS NOVOS DESAFIOS

10. • Premissas
• a tendência promovida pela UNESCO prevê
educação de qualidade inclusiva, equitativa e
aprendizagem continuada para todos
Essa tendência é da UNESCO?
Não há volta, assim incremente, melhore,
mude para sobreviver ao ponto de inflexão que
vivemos hoje ou irá desaparecer
Defina uma estratégia adequada e sustentavel
para o processo educacional
OS NOVOS DESAFIOS

11. A SINDROME DE
“MAIS UM TIJOLO NA
PAREDE“ DO PINK FLOYD
TEM CURA!
Video partial extraction from Pink Floyd - Another Brick In The Wall by Mongchilde atYoutube: https://www.youtube.com/watch?v=YR5ApYxkU-U
Photo - Brick Wall Hole 1 freeimages.com
Photo Sagrda Familia - Dragão – Mosaico mosaicozezinho.wordpress.com
O FUTURO DA EDUCAÇÃO

12. MODELO PEDAGÓGICO
Fonte: Garcia, Maurício, Uma breve história da Educação, out/2014

13. EDUCAÇÃO ABERTA
Educação aberta é um termo coletivo para descrever práticas institucionais e
iniciativas programadas para aumentar o acesso à aprendizagem e formação
tradicionalmente oferecidos através de sistemas de educação formal
O qualificador "aberta" na educação aberta refere-se à eliminação das
barreiras que podem impedir a oportunidade e reconhecimento da
participação na aprendizagem em uma instituição.
Uma prática possível relacionada à educação aberta ou à “abertura" da
educação pode ser o desenvolvimento e a adoção de recursos educacionais
abertos como um meio eficaz para implementá-la
❑ Características
❑ Não há barreira acadêmica de entrada
❑ Em geral, os cursos ou programas ofertados consistem em Ead, e-
Learning, MOOC’s, entre outras práticas
❑ Quando informal, a certificação pode ser um obstáculo, porém muitas
instituições oferecem certificados gratuitos ou badges, por exemplo
fonte:wikipedia

14. EDUCAÇÃO ABERTA OU SERÁ QUE A
EDUCAÇÃO ESTÁ ABERTA NO MUNDO
FUTURO DE HOJE?
Estamos na Era da Aprendizagem
Aberta, Online e Flexivel...

15. A Educação Hoje
❑ O que fazemos hoje é um continuum que combina:
❑ Presencial puro
❑ Presencial com tecnologia
❑ Semipresencial
❑ Blended/Híbrido (misto)
❑ e-Learning Tutorado
❑ e-Learning Puro
❑ por Correspondência – único puramente a distância

16. TECNOPEDAGOGIA
PASSADO PRESENTE NOVAS FUNÇÕES
Supervisor pedagógico Arquiteto pedagógico Desenha o curso
Professor Professor - autor Produz conteúdo e atividades
Professor - tutor Media as aulas e a aprendizagem
Desenhista instrucional Coloca o conteúdo na mídia adequada
Web designer Produz os recursos multimídia
Suporte técnico Facilita o uso da tecnologia

17. Orientador
de Curso
Orientador de Alunos
Avaliador
Elaborador de Instrumentos de
Avaliação
Desenvolvedor de Cursos
Desenvolvedor de Programas
Papel Desagregado do Professor
Fonte: WGU – Western Governors University

18. Alguns aspectos a serem cruzados para o posicionamento estratégico:
ESTRATÉGIAS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO COM INOVAÇÃO
TECNOLÓGICA
Nosso Aluno
Nosso ConteudoNosso Professor
Qualquer Aluno
Qualquer ConteudoQualquer Professor
XCertificação Formal
?
Fonte: Adapted from Prof. Judith Murray, TRU, Canada

19. TECNOLOGIAS APLICADAS NA
EDUCAÇÃO DIGITAL
❑ Infraestrutura e Sistemas
❑ Redes de Comunicação – Públicas e Privadas
❑ Cloud Computing
❑ LMS e CMS
❑ Digital Instructional Design
❑ Inteligência – AI e Machine Learning
❑ Big Data Analysis
❑ Analytics
❑ Learning Analytics - ITR – Teoria de Resposta ao Item

20. TECNOLOGIAS APLICADAS NA
EDUCAÇÃO DIGITAL
❑ Meios
❑ Sala de Aulas
❑ Computador
❑ Aparelhos Smart
❑ Televisão
❑ Celular
❑ Tablet

21. TECNOLOGIAS APLICADAS NA
EDUCAÇÃO DIGITAL
❑ Estratégias Pedagógicas
❑ Tecnologia de Apoio ou Integração ao Presencial
❑ Blended/Hybrid Learning
❑ E-learning - Puro ou Tutorado
❑ Metodologias e Recursos
❑ Aprendizagem Ativa e Adaptativa
❑ Realidade Virtual/Aumentada, IoT
❑ Simuladores/Robots
Modelar dentro do paradigma de aberto, online e flexivel

22. EDUCAÇÃO DO SECULO XXI – NA PRÁTICA!

23. Modelos Educacionais
❑ Cidadania Digital
❑ Professores – agente de transformação da
aprendizagem
❑ Estudantes – efetividade no uso do ambiente de
conectivismo – nova cultura de aprendizagem
❑ Redes de aprendizagem: redes informais e formais na
formação de redes de conhecimento - alavancar redes de
aprendizagem que se transformam em redes de pesquisa,
consolidação da gestão do conhecimento

24. CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Processo sem volta – nova dimensão de comunicação
• Acesso não é oportunidade. Conteúdo não é instrução,
muito menos aprendizagem – Larry Cooperman
• Metodologias educacionais integradas cada vez mais
ativas e adequadas às necessidades de quem quer
aprender e adquirir habilidades e competências
• Um processo sem fim…

25. OBRIGADO
PROF. DR. STAVROS PANAGIOTIS XANTHOPOYLOS
STAVROS.XANTHOPOYLOS@GMAIL.COM
O Futuro estabelece-se por aqueles que ousam fazer com que
o resto os siga
Stavros Xanthopoylos