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Agrupamento de Escolas de Valbom
                                                  Escola Secundária de Valbom


Segundo Ciclo de Tarefas – Inglês – 8º ano turmas: E, F e G
Tema: Food and health
Data de aplicação: Fevereiro e Março



            Pretendia-se…


            - Rever o vocabulário essencial sobre a alimentação.

            - Alargar o vocabulário relativo ao referido tema.

            - Tomar consciência dos perigos da “Fast Food”

            - Produzir um pequeno texto sobre hábitos alimentares.
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                                                                Escola Secundária de Valbom

Caracterização das turmas de 8.º ano (E, F, G)
                   8º E – 20 alunos dos quais 1   8º F – 16 alunos dos quais 4          8º G – 26 alunos.
Nº alunos
                       com NEE e 2 retidos                   retidos.
Média de idades                                              13 anos


                  • Falta de atenção, de concentração e de hábitos e métodos de
                  estudo.
                  • Participação desorganizada.                                 Interesse pelo estudo, apesar da
                                                                                desorganização e algum ruído
As turmas         • Na turma F:                                                 na aula.
                          • alguns comportamentos de indisciplina.              Apresentam altas expectativas
                          • interesses divergentes dos escolares,               escolares e ambição pessoal.
                          • baixo rendimento devido à falta de interesse e de
                          estudo.

                  Os alunos revelam dificuldades a nível do funcionamento da língua, produção escrita e
Aproveitamento
                  interpretação textual.
Relação com a     Os alunos estão, de uma maneira geral, motivados para a aprendizagem desta língua estrangeira,
Língua
Estrangeira –
                  no entanto há um grupo que revela alguma apatia e desmotivação resultante da acumulação de
Inglês            dificuldades.
Agrupamento de Escolas de Valbom
                                               Escola Secundária de Valbom



Tarefas
Todas elas tendo por base o blogue de inglês criado para trabalho com a turma de
desenvolvimento, 8º G (e que foi utilizado para trabalhar nesta fase com os alunos das 3
turmas)

 Trabalho de exploração vocabular sobre alimentação com exercícios
interactivos;
 Visionamento de um extracto de um filme sobre fast food, “supersize me”,
e realização de uma actividade interactiva de interpretação, no referido
blogue;
 Elaboração de um pequeno texto individual sobre os hábitos alimentares
de cada aluno, a ser corrigido em casa pelo professor (em papel ou
directamente no blogue);
 Realização de uma actividade conjunta de detecção e análise de erros em
conjunto com os alunos.
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Domínios Trabalhados:
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  Experiências de aprendizagem

 Actividade 1: Visionamento de um pequeno vídeo da Rua de Sésamo -
 canção sobre alimentação saudável


Tarefa – listen
to the song and
write down 5
words you
hear/understand
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Actividade 2: - Matching exercise




Tarefa: Match the
food items on the
leftt to the meals
on the right.
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  Actividade 3: Translation exercise




Tarefa: Match
the words on
the right with
their
translation on
the left
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  Actividade 4: Quiz – you are what you eat




Tarefa:
Answer the
quiz to find
out more
about food
and health.
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Actividade 4:
Video – “Super
Size Me”




    Tarefa 1: Watch the video to see what
    we shouldn`t do if we want to be in good
    health.

    Tarefa 2: Do the matching exercise
    about the main ideas in the video
Agrupamento de Escolas de Valbom
                                            Escola Secundária de Valbom

  Actividade 5: Elaboração de um pequeno
  texto/comentário individual sobre os hábitos alimentares




Tarefa: based
on the questions
build a
text/comment
about your
eating habits
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Que aprendizagens realizaram os alunos?




   Reforço/consolidação do vocabulário específico – exercícios
  interactivos ilustrados anteriormente;

   Compreensão oral de vocabulário específico – canção e video
  visionados;


   Produção textual melhorada (qualidade/quantidade dos
  textos/comentários);
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Comentários dos alunos
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Textos dos alunos
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Balanço da realização do 2º ciclo de tarefas na sala de aula.

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Secundária Valbom 8o Ano Inglês Tarefas Alimentação Saúde

  • 1.
  • 2. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Segundo Ciclo de Tarefas – Inglês – 8º ano turmas: E, F e G Tema: Food and health Data de aplicação: Fevereiro e Março Pretendia-se… - Rever o vocabulário essencial sobre a alimentação. - Alargar o vocabulário relativo ao referido tema. - Tomar consciência dos perigos da “Fast Food” - Produzir um pequeno texto sobre hábitos alimentares.
  • 3. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Caracterização das turmas de 8.º ano (E, F, G) 8º E – 20 alunos dos quais 1 8º F – 16 alunos dos quais 4 8º G – 26 alunos. Nº alunos com NEE e 2 retidos retidos. Média de idades 13 anos • Falta de atenção, de concentração e de hábitos e métodos de estudo. • Participação desorganizada. Interesse pelo estudo, apesar da desorganização e algum ruído As turmas • Na turma F: na aula. • alguns comportamentos de indisciplina. Apresentam altas expectativas • interesses divergentes dos escolares, escolares e ambição pessoal. • baixo rendimento devido à falta de interesse e de estudo. Os alunos revelam dificuldades a nível do funcionamento da língua, produção escrita e Aproveitamento interpretação textual. Relação com a Os alunos estão, de uma maneira geral, motivados para a aprendizagem desta língua estrangeira, Língua Estrangeira – no entanto há um grupo que revela alguma apatia e desmotivação resultante da acumulação de Inglês dificuldades.
  • 4. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Tarefas Todas elas tendo por base o blogue de inglês criado para trabalho com a turma de desenvolvimento, 8º G (e que foi utilizado para trabalhar nesta fase com os alunos das 3 turmas)  Trabalho de exploração vocabular sobre alimentação com exercícios interactivos;  Visionamento de um extracto de um filme sobre fast food, “supersize me”, e realização de uma actividade interactiva de interpretação, no referido blogue;  Elaboração de um pequeno texto individual sobre os hábitos alimentares de cada aluno, a ser corrigido em casa pelo professor (em papel ou directamente no blogue);  Realização de uma actividade conjunta de detecção e análise de erros em conjunto com os alunos.
  • 5. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Domínios Trabalhados:
  • 6. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Experiências de aprendizagem Actividade 1: Visionamento de um pequeno vídeo da Rua de Sésamo - canção sobre alimentação saudável Tarefa – listen to the song and write down 5 words you hear/understand
  • 7. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Actividade 2: - Matching exercise Tarefa: Match the food items on the leftt to the meals on the right.
  • 8. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Actividade 3: Translation exercise Tarefa: Match the words on the right with their translation on the left
  • 9. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Actividade 4: Quiz – you are what you eat Tarefa: Answer the quiz to find out more about food and health.
  • 10. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Actividade 4: Video – “Super Size Me” Tarefa 1: Watch the video to see what we shouldn`t do if we want to be in good health. Tarefa 2: Do the matching exercise about the main ideas in the video
  • 11. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Actividade 5: Elaboração de um pequeno texto/comentário individual sobre os hábitos alimentares Tarefa: based on the questions build a text/comment about your eating habits
  • 12. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Que aprendizagens realizaram os alunos?  Reforço/consolidação do vocabulário específico – exercícios interactivos ilustrados anteriormente;  Compreensão oral de vocabulário específico – canção e video visionados;  Produção textual melhorada (qualidade/quantidade dos textos/comentários);
  • 13. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Comentários dos alunos
  • 14. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom
  • 15. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Textos dos alunos
  • 16. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom
  • 17. Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Balanço da realização do 2º ciclo de tarefas na sala de aula. Muito positivo