1. Universitat Oberta de Catalunya
Psicopedagogia curs 2012-2013
Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
Carla Ruaix i Alart
Aula 2
Professor: Manel Aguirre
DESCRIPCIÓ DEL PROCES
SESSIÓ 1: “QUÈ ÉS UNA CACERA DEL TRESOR?”
Lloc: aula d’informàtica.
Temps: 45 min.
Desenvolupament: La mestra agafa el grup classe i es dirigeix cap a la sala
d’informàtica per dur a terme l’activitat. Abans de seure a l’ordinador, la mestra fa
seure als alumnes a la taula de fusta que hi ha al mig de l’aula per tal d’explicar
l’activitat. Feta la contextualització de l’activitat, la mestra demana a l’alumnat que es
posi per parelles. Un cop asseguts als diferents ordinadors, la mestra anota a la
pissarra l’espai web on es troba la Cacera del tresor per tal de que l’alumnat hi pugui
accedir. Un cop l’alumnat té a la pantalla la Cacera del tresor, es llegirà de manera
col·lectiva la pàgina inicial per tal de motivar-los a seguir amb la Cacera del Tresor.
Com que l’alumnat desconeix el format de la Cacera del Tresor, la mestra dedicarà els
pròxims minuts a donar a conèixer aquest format amb la finalitat de que l’alumnat
conegui i es familiaritzi amb els apartats. Al finalitzar l’activitat, la mestra demana a
l’alumnat que tanquin la sessió que han estat utilitzant i que es posi en una fila (per
odre) per tal d’anar a la classe.
SESSIÓ 2: “QUÍ ÉS LA JOANA RASPALL? QUÈ PASSA AMB LES FLORS?”
Lloc: Aula ordinària
Temps: 1hora
Desenvolupament: Novament, la mestra fa un feedback per tal de recordar què es va
fer a la sessió passada. Seguidament, la mestra fa seure a cada parella en el mateix
lloc i reparteix un portàtil per cada parella i els demana que s’adrecin a l’espai web on
es troba la Cacera del Tresor. Un cop totes les parelles estan a la pàgina inicial, la
mestra demana que s’adrecin a l’apartat “d’introducció” i s’imprimeixi el full pertinent.

2. Universitat Oberta de Catalunya
Psicopedagogia curs 2012-2013
Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
Carla Ruaix i Alart
Aula 2
Professor: Manel Aguirre
La mestra fa una lectura col·lectiva sobre l’apartat i resol dubtes de comprensió si n’hi
ha. A partir d’aquí, cada parella segueix un ritme de treball diferent. Per acabar,
l’alumnat ha de tancar l’ordinador portàtil i un membre de la parella l’anirà a deixar a
l’armari de l’aula d’informàtica on es guarden.
SESSIÓ 3: “EL CANT DEL GRILL”
Lloc: Aula ordinària
Temps: 1hora
Desenvolupament: En aquesta sessió d’avui, l’alumnat haurà de respondre a una
sèrie de preguntes sobre un poema de Joana Raspall, el qual culminarà amb
l’elaboració d’un petit rodolí amb els noms de cada parella (un per parella ja que sinó
és molt difícil fer rimar dos noms que no acaben igual). Al finalitzar l’activitat, la mestra
posa en comú les respostes a les preguntes de la comprensió lectora del poema i
demana que cada parella vagi imprimint de manera ordenada el full amb el rodolí. En
aquesta activitat, com que es fa a l’aula ordinària cal que s’agafin els portàtils de
l’escola.
SESSIÓ 4: “LA GRAN PREGUNTA”
Lloc: Aula d’informàtica
Temps: 45 minuts

3. Universitat Oberta de Catalunya
Psicopedagogia curs 2012-2013
Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
Carla Ruaix i Alart
Aula 2
Professor: Manel Aguirre
Desenvolupament: En aquesta sessió l’alumnat ha d’elaborar un poema per parelles
a partir de seguir les pautes que proposa la Cacera del tresor. Com que és una sessió
molt curta, es deixarà temps a la propera sessió per tal de que l’alumne pugui acabar
el poema tranquil·lament.
SESSIÓ 5: “REDACTEM EL POEMA”
Lloc: Aula ordinària
Temps: 1hora
Desenvolupament: En aquesta sessió l’alumnat ha de passar a ordinador el poema
prèviament corregit. Com que hi ha molts nivells d’aprenentatge i molts ritmes, es dona
temps en aquesta sessió a que es pugui acabar tot.
SESSIÓ 6: “DECOREM EL POEMA”
Lloc: Aula Ordinària
Temps: 1hora
Desenvolupament: Aquesta sessió es dedica a fer un dibuix per parelles del poema
utilitzant els programes Gimp o Paint. Cal dir, però que com que hi ha molts nivells
d’aprenentatge, és molt possible que aquesta sessió encara hi hagi alumnes que

4. Universitat Oberta de Catalunya
Psicopedagogia curs 2012-2013
Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
Carla Ruaix i Alart
Aula 2
Professor: Manel Aguirre
estiguin redactant el poema. En certa manera, els donarem temps perquè ho puguin
acabar.
SESSIÓ 7: “QUÈ HEM APRÈS?”
Lloc: Aula d’informàtica
Temps: 45 minuts
Desenvolupament: L’alumnat ha d’entrar per última vegada a l’espai web de la Cacera
del Tresor, adreçar-se a l’apartat “avaluació” i elaborar la rúbrica d’autoavaluació. Cal
però que l’alumne primer llegeixi la rúbrica atentament i després imprimeixi el full.