Más contenido relacionado
La actualidad más candente (19)
Similar a إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني ) (20)
Más de Dalal Alotibi (12)
إدارة الجودة في تنفيذ مشروع التعلم الالكتروني )
- 1. تنفيذ في الجودة إدارة
االلكتروني التعلم مشروع
الطالبات إعداد:
محمد نهلهالنفيعيداللهديانالعتيبي
لـ مقدم
د.أحمدالدريويش
- 3. الجودة مفهوم:
يم وال النهائي المنتج تحسين إلى تهدف بنائية عملية هيكن
لإلحساس على تستند حيث معقدة أو خيالية عملية اعتبارهاالعام
األشياء على للحكم.ا اإليجابية الجهود على الجودة تركز كمالتي
ما شخص يبذلها.
- 4. التعليم في الجودة:
•والخيالية الفكرية القدرات تطوير إلى يؤدي ما كلعن
الطالب,لدي االستيعاب و الفهم مستوى وتحسينهم,
القضايا حل في ومهاراتهموالمسائل.
- 6. الشاملة الجودة مفهوم:
تعني الجودة أن
معدل تقليل
كل في األخطاء
العمل مراحل
التصميم,
اإلنتاج,البيع
الصف توفيرات
والخصائص
تلبي التي
متل احتياجاتقي
وتوقعات الخدمةه
المنتج في
- 9. الشاملة الجودة إدارة رواد أهم
•إدواردديمنج
فلسفة تبني
الجودة ومفهوم
التحسين
المستمر
لعملية
اإلنتاج
والخدمات
اتخاذ
اإلجراءات
الالزمة
إلى للتحول
الجودة إدارة
الشاملة
الغرض تحديد
تحسين من
المنتج
االعتماد عدم
األسعار على
كمؤشر
أساسي
للشراء
المراجعة
الدورية
لمعايير
العمل
- 10. كروسبي فيليب
الشاملة الجودة إدارة رواد أهم
عمل فرق تكوين
الجودة لتحسين
العلي اإلدارة التزاما
بالتحسين
العاملين مكافأة
يحققون الذين
مميزة أداء معدالت
الوعي نشر
بالجودة
المستم التحسينر
للجودة
- 13. الجودة ادارة تطبيق متطلباتالشاملة:
.1الجودة ادارة نظام بأهمية العليا اإلدارة إيمانالشاملة
.2األهداف تحديد
.3األهداف توجيه
.4الجودة ادارة فلسفة تبنيالشاملة
- 14. .5العاملين تدريب
.6شاملة بيانات قاعدة تجهيز
.7الثقة الموظف منح
.8الجودة ادارة تطبيق من الخوف عن االبتعادالشاملة
.9الجودة وتحسين التطوير بعملية العليا اإلدارة اقتناع
الجودة ادارة تطبيق متطلباتالشاملة:
- 15. إدارة أهدافالتعليم في الشاملة الجودة
جودة في تغيير إحداثاآلداء
اإلبداع و التميز على التحفيز
العمل أساليب تطوير
العاملين بمهارات االرتقاء
- 16. الج نظام و التقليدي النظام بين مقارنةودة
التقليدي بالنظام العملالشاملة الجودة بنظام العمل
*الحاجة وقت التحسين*المستمر التحسين
*أعلى تكلفة تعني أعلى جودة.*أقل تكلفة تعني أعلى جودة.
*بالنتائج المتعلقة المشكالت عن البحت.
*ثم ومن ، بالعمليات المتعلقة المشكالت عن البحث
وقوعها يتكرر ال حتى معالجتها.
*ومعالجتها األخطاء تصيد يتم.
*التخطيط ويتم ، تحدث لن األخطاء بأن االفتراض
لتجنبها.
*األخطاء تقبل الممكن من*مرفوض األخطاء تقبل.
*المدير إرضاء المهم*شيء كل قبل العميل إرضاء المهم.
*التصنيع وظائف من وظيفة الجودة تعد.*فرد لكل مهمة الجودة.
*الجودة عن المسؤول هو الجودة قسم.*المؤسسة في مشارك فرد كل مسؤولية الجودة
- 17. أهميةالشاملة الجودة إدارة
ا قلة نتيجة التكاليف خفض إلى يقودألخطاء
االنتاجية زيادة إلى يؤدي
المناسب والحلول القرارات اتخاذ من يسهلة
ع للحكم ومؤشرات ومعايير مقاييس يوفرلى
التربوي النظام
- 18. الش الجودة عليها تقوم التي المرتكزاتاملة
التدريب
إدارة على
الجودة
تقنيات
الجودة
إدارة أدوات
الجودة
الشاملة
- 19. الشاملة الجودة إدارة تطبيق فوائدفي
التعليم
تعليمية مؤسسة أي في اإلداري النظام وتطوير ضبطوتحديد األدوار لوضوح نتيجة
بدقة المسئوليات
في الطالب بمستوي االرتقاءوالنف واالجتماعية والعقلية الجسمية الجوانب جميعسية
والروحية
زيادةكفاياتالتعليمية بالمؤسسات والعاملين المعلمين و اإلداريين
المزيد المؤسسة يمنح الشاملة الجودة نظام تطبيقالمحلي والتقدير االحترام من
العالمي واالعتراف
والمجتمع التعليمية المؤسسات بين والتعاون الثقة زيادة
والعاملين اإلداريين جميع بين والتكامل لترابط
قبل من المؤسسة نحو واالنتماء الوعي زيادة
الطالبالمحلي والمجتمع
التفاهم من جو توفيراإلنسانية والعالقات والتعاون
بالمؤسسة العاملين جميع بين السليمة
- 20. الشاملة العالمية الجودة معايير
•المقصودبالمعايير:
•أنهاالمتطلبات أو والشروط القواعد من مسبقا محددة مجموعة
تح و المكونات وتصنيف المصطلحات بتعريف المتعلقةديد
األداء أو المواد أو اإلجراءات,وتخطيطالعمليات
•باإل تأسست وثيقة تعد والمتطلبات والشروط القواعد هذهجماع
بها معترف هيئة عليها وصادقت,ح في الوثيقة هذه تطبقال
والمتكرر العام االستخدام.
- 21. اإللكتروني التعليم في الجودة
االلكتروني التعلم مشاريع
مثل متعددة تنفيذها ومجاالت:
•المقلوب التعلم أسلوب تتبع مدرسة إنشاء مشروع
•التعليم في االلي الحاسب مهارات المعلمين إكساب مشروع
•الكتروني مقرر إنشاء مشروع
كبيرة صغيرة
- 22. •يس تنفيذه أساليب في الجودة مبدأ تحقيق المشروع نوع كان أيفي اعد:
اإللكتروني التعليم في الجودة
أهداف تحقيق
المشروع
على التعرف
المعوقات
جهود تنظيم
والتحس التطويرين
- 23. في الجودة معاييرالتعليم مشروع
االلكتروني:
•تحديد يمكنبشكل اإللكتروني التعليم جودةعام
اإللكتروني للتعليم التعليمية المؤسسة توظيف جودة معايير.
التعليمية للمؤسسة اإللكتروني الموقع جودة معايير.
والتعلم التعليم عمليات جودة معايير.
ًاإلكتروني للطالب ومساعدته بالمعلم خاصة جودة معايير.
اإللكتروني المقرر جودة معايير.
- 24. •توصلتدراسةفريدنبرجالتعلم جودة لمعايير مجاالت تسعة إلىااللكتروني:
في الجودة معاييرالتعليم مشروع
االلكتروني:
المؤسسي التعهدالتقنية
التعل التصميميمي
المقرر وتطوير
المتعلم خدمات
وخدمات التعليم
المعلم
التوصيل
االنتظام
والشرعية
التمويل التقويم برامج
- 27. االلكتروني التعليم في الجودة دورة:
تقدير
االحتياجات
والمتطلبات
المنت تحليلج
التعليمي
تبني
مواصفات
الجودة
تطبيق
المقاييس
المصادقة
المنتج على
النهائي
- 30. المراجع
•الزاجي,حليمة(2012)التجسي مقومات الجزائرية بالجامعات االلكتروني التعليمد
التطبيق وعوائق.منشورة غير ماجستير رسالة.جامعةمنتوري.الجزائر
•خليل,حسن حنان( .2008)المقررات لتصميم اإللكتروني التعلم جودة معايير قائمة
شبكة عبر اإللكترونيةاإلنترنت.رسالةمنشورة غير ماجستير.التربي كليةة.جامعة
المنصورة.
•عطار,عبدهللا.كنساره,إحسان(2011)اإللكتروني التعليم في الشاملة الجودة.أ جامعةم
القرى.المتطور لإلعالم بهادر مؤسسة.المكرمة مكة.
•العضاض,بن فايزالراهيم(.1429)اإللكتروني التعلم و التعليم معايير.األول اللقاء
اإللكتروني التعلم مشرفات و لمشرفي,التعليم و التربية وزارة.بريدة.
•الحربي,عواد بن عبدهللا.ا في اإللكتروني التعلم جودة لقياس مقترحة معاييرلجامعات
السعودية.المجمعة بجامعة التربية كلية في دراسة.السعودية العربية المملكة.
•
•ومعيار التعليمي التصميمسكورم(.2013)بتاريخ استرجاعه تم28/1/1436على هـ
الرابط هذاhttp://el-lerning.blogspot.com/2013/03/blog-post_9.html
•- Frydenberg, J. (2002). Quality Standards in E-Learning:
Amatrix of analysis. International Review of Research in Open and
Distance Learning. Vol. 3, No.2,