SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
სსაასსწწაავვლლოო პპრროოეექქტტიისს გგეეგგმმიისს შშააბბლლოონნიი 
სასწავლო თემის ავტორი 
სახელი და გვარი დალი ბრაჭველი 
რაიონი ქვემო ქართლი 
სკოლა მე-9 საჯარო 
ქალაქი რუსთავი 
თემის მონახაზი 
თემის დასახელება 
ხალხური მუსიკა ქართველ კომპოზიტორთა შემოქმედებაში 
თემის შინაარსი 
შევაბიჯოთ მუსიკის ჯადოსნურ სამყაროში... 
ვუსმენთ ხალხურ სიმღერებს და იმავე სიმღერებს კომპოზიტორთა შემოქმედებიდან. მოვუსმენთ სულხან 
ცინცაძის, რევაზ ლაღიძის, ზაქარია ფალიაშვილის ნაწარმოებებს. ჩავწერთ ინტერვიუს ხალხური გუნდის 
ლოტბართან, მოვისმენთ მის აზრს ფოლკლორის გავლენის შესახებ ადამიანთა ცხოვრებაში, ინტერვიუს 
ავიღებთ თანამედროვე მუსიკოსიგან და მოვისმენთ მის აზრს ხალხური და პროფესიული მუსიკის 
ურთიერთდამოკიდებულების შესახებ. 
საგანი 
მუსიკა 
დონე/კლასი 
მე-8 კლასი 
განხორციელების დროის ჩარჩო 
2 კვირა 
თემის საფუძვლები 
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები 
*მუს.VIII.4. მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო პროექტში მონაწილეობა.• მონაწილეობს პროექტის 
მიზნის განსაზღვრასა და დაგეგმვაში; 
*მუს.VIII.3. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა დავალების შესრულება მუსიკალურ-კომპიუტერული 
პროგრამების გამოყენებით. 
*მოიძიებს თეორიულ მასალას,ქმნის რესურსს; 
პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები 
მოსწავლეების დაინტერესება ხალხური მუსიკის მიმართ; სხვადასხვა სახის ტექნოლოგიების შესწავლა, 
რომლის გამოყენებაც შესაძლებელია მოსწავლეების და მასწავლებლების მიერ; 
სხვა ადამიანების იდეების გაზიარება, • გამოიყენონ სხვადასხვა ელექტრონული და ბეჭდური მასალა 
ინფორმაციის შესაგროვებლად და გასაერთიანებლად, შემდეგ კი მიღებული ცოდნის აუდიტორიისათვის 
გადასაცემად.შეძლონ სხვადასხვა ჟანრის მუსიკის მოსმენა და შეფასება. 
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის 
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. 
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს 
Page 1 of 
5
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვებიზოგადი შეკითხვები 
ზოგადი კითხვა *როგორ ასახავს მუსიკა ისტორიას, საზოგადოებას, კულტურას? 
თემატური კითხვები 
*რა გავლენას ახდენს კომპოზიტორის მუსიკაზე მისი თანამედროვეობა? 
*თქვენი აზრით, ალამაზებს თუ არა ხალხური მუსიკის გამოყენება 
კლასიკურ მუსიკას, თუ ხალხური სიმღერა კარგავს ხიბლს? 
*როგორ ასახავს თანამდროვე მუსიკა დღევანდლობას? 
შინაარსობრივი 
კითხვები 
*გაიხსენეთ ქართველი კომპოზიტორები. ფოლკლორული ანსამბლები 
*რა და რა განსხვავებული სტილი არსებობს? 
*რომელი სტილის მუსიკას უსმენთ თქვენ? 
შეფასების გეგმა 
შეფასების დროის ჩარჩო 
პროექტზე მუშაობის 
დაწყებამდე 
მოსწავლეები მუშაობენ 
პროექტებზე და 
ასრულებენ დავალებებს 
პროექტზე მუშაობის 
დასრულების შემდეგ 
ვიცი-მინდა 
ვიცოდე- 
ვისწავლე 
ვენის დიაგრამა 
თვალსაჩინოდ 
დაწერილი 
საკითხი 
( , დაფაზე) 
ჩარტზე 
დღიური 
პრეზენტაციის 
ჩეკლისტი 
მინიშნებები პრეზენტაციის 
ჩეკლისტი 
თანატოლტა 
ურთიერთშეფასები 
ს ფორმა 
შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი 
პროექტის დასაწყისში განსაზღვრეთ მოსწავლეების საბაზისო ცოდნა და დაეხმარეთ მათ 
გაიხსენონ რა იციან აღნიშნული საკითხის ირგვლივ, გამოიყენეთ ცხრილი ,,ვიცი-მინდა ვიცოდე- 
ვისწავლე“ და მიაწოდეთ გეზის მიმცემი კითხვები, პროექტის მსვლელობის დროს გამოიყენონ 
ჩანაწერთა დღიური, სადაც აღწერენ პროექტის მიმდინარეობის ნაბიჯებს,პრეზენტაციის შექმნის 
პროცესში მასწავლებელი მოსწავლეებს ინდივიდუალურად და ჯგუფურად უნდა შეხვდეს, რათა 
მათ შეკითხვებს უპასუხოს, შეაფასოს მათი პროგრესი და დააკვალიანოს ისინი. პროექტის ბოლოს 
მოემზადებიან პრეზენტაციისათვის და წარუდგენენ ნამუშევარს საზოგადოებას.საბოლოო 
პროექტების შესაფასებლად გამოიყენეთ რუბრიკები და ქულების მინიჭების ფორმები. 
სხვა საკითხები 
საბაზისო უნარ-ჩვევები 
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის 
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. 
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს 
Page 2 of 
5
• კვლევის საბაზისო უნარ-ჩვევები 
• ინტერნეტში მუშაობის უნარ-ჩვევები 
• ტექნიკური უნარ-ჩვევები 
. კომუნიკაციის უნარი ინტერვიუს აღების დროს 
სასწავლო პროცედურები 
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის 
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. 
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს 
Page 3 of 
5
გამართეთ დისკუსია იმის შესახებ, თუ რატომ მოსწონს მსმენელს თანამედროვე მუსიკა , ვიდრე 
ხალხური სიმღერების მოსმენა? , როგორ „აცოცხლებს“ კომპოზიტორი ფოლკლორულ ნიმუშს? ,რა 
როლს ასრულებს ამუსიკა ჩვენს ცხოვრებაში? გამოიყენეთ სქემა: ,,ვიცი-ვისწავლე-მინდა ვიცოდე, 
რომელიც პროექტის დამუშავების განმავლობაში შეივსება.“ შემდეგ წარადგინეთ ზოგადი კითხვა, 
რომელიც მთელი წლის განმავლობაში იქნება განხილვის საგანი: როგორ გვეხმარება მუსიკა ჩვენი 
თავის უკეთ შეცნობაში და როგორ ასახავს მუსიკა ისტორიას, საზოგადოებას, კულტურას? 
ისაუბრეთ იმის შესახებ, თუ პროექტი როგორ დაეხმარება მოსწავლეებს პასუხი გასცენ მთავარ 
კითხვას. შესთავაზეთ პროექტის ბუკლეტის ნიმუში დაბუკლეტის ცეკლისტი. მიეცით დავალება , 
თვითონ გააკეთონ ანალოგიური სახის ბუკლეტი. კლასი დაყავით სამ ჯგუფად კენჭისყრის 
პრინციპით(ფურცლებზე დაწერილია ციფრები 1,2,3, დაკეცილი დევს კალათში და ბავშვები 
ამოიღებენ სათითაოდ). 
ჯგუფებმა გაინაწილონ ფუნქციები: ბუკლეტის გაკეთება; ინტერვიუს ჩაწერა; მასალის მოძიება- 
დახარისხება. 
მუსიკის მოსმენა 
მოასმენინეთ ზ. ფალიაშვილის, ს. ცინცაძის ნაწარმოებები და შესაბამისი ხალხური სიმღერები, 
იმუშავეთ მთელ კლასთან ერთად ან ჯგუფებად დაყავით მოსწავლეები და სთხოვეთ შეავსონ 
ვენის დიაგრამა და მოიფიქრონ, რა განსხვავებაა კლასიკურ და ხალხურ შემოქმედებას შორის. 
გამართეთ დისკუსია მთელ კლასთან ერთად და განიხილეთ კლასიკური და ხალხური მუსიკის 
ღირებულება, აუხსენით ბავშვებს მუსიკალური ტერმინები:პოლიფონია, პიციკატო, ხალხურ ხმათა 
სახელები.სთხოვეთ მათ, ჩაიწერონ ამ ტერმინების მაგალითები ვიდეოჟურნალში და განიხილოთ 
ისინი დიდ და მცირე ჯგუფებში. 
დისკუსიის წამოწყებისთვის შესაძლებელია გამოგადგეთ შემდეგი კითხვები : 
*თქვენი აზრით, ალამაზებს თუ არა ხალხური მუსიკის გამოყენება კლასიკურ მუსიკას, 
თუ ხალხური სიმღერა კარგავს ხიბლს? 
*როგორ ასახავს თანამდროვე მუსიკა დღევანდლობას? 
*ამ საკითხებთან დაკავშირებით ვისთან ისურვებდით ინტერვიუს ჩაწერას? 
პროექტის მიმდინარეობისას პერიოდულად შეხვდით თითოეულ ჯგუფს და განიხილეთ 
მათი სამოქმედო გეგმა, რათა მუშაობა სწორი მიმართულებით წარმართონ. სთხოვეთ 
თითოეულ ჯგუფს წარმოგიდგინოთ დასრულებული სამოქმედო გეგმა, სადაც მოცემულია 
ინდივიდუალური შეფასებები პრეზენტაციისთვის შექმნილ შესაბამის მასალასთან 
ერთად. 
მას შემდეგ, რაც ყველა გუნდი წარდგება შესაბამისი აუდიტორიის წინაშე, პარალელურად 
მოხდება ჯგუფების ურთიერთშეფასება თანატოლთა ურთიერშეფასების ფორმით. 
გამართეთ საკლასო სხდომა - ან საღამოს შეკრება, რომელსაც მშობლები და 
თანამშრომლებიც დაესწრებიან. შეხვედრაზე განიხილეთ მოსწავლეთა მიერ მიღებული 
გამოცდილება, მათი პრეზენტაციები და აღნიშნეთ, როგორ მიიღებს აუდიტორია 
წარმოდგენილ მოსაზრებებს. პროექტთან დაკავშირებული დისკუსია დაასრულეთ 
მოსწავლეების ნააზრევის შეჯამებით ძირითადი შეკითხვის შესახებ: როგორ ასახავს 
მუსიკა ისტორიას, საზოგადოებას, კულტურას? 
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის 
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. 
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს 
Page 4 of 
5
დიფერენცირებული სწავლება 
სპეციალური 
საჭიროებები 
დაურიგეთ ზოგიერთი პროდუქტის შაბლონი, როგორიც არის, მაგალითად, 
ბროშურის შაბლონი 
• ნება დართეთ აირჩიოს საბოლოო პროექტზე მუშაობის მეთოდი და 
საშუალებები საკუთარი შესაძლებლობების შესაბამისად. 
მაღალი 
აკადემიური 
მოსწრების 
მოსწავლეები 
• ყურადღება მიაქციეთ, რომ საბოლოო პროექტი საზოგადოებრივი 
პროექტების და პროგრამების ფართო სპექტრს ითვალისწინებს, რაც ნიჭიერი 
მოსწავლეების შესაძლებლობების სრულად გამოყენების საშუალებას იძლევა. 
• წაახალისეთ, რათა მათ არა ზედაპირულად, არამედ სიღრმისეულად 
შეისწავლონ საკითხი და რთული პრობლემების კრეატიულ გადაწყვეტილებას 
მიაგნონ. 
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები 
ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა) 
ფოტოკამერა 
კომპიუტერი (ები) 
ციფრული კამერა 
DVD ფლეიერი 
ინტერნეტკავშირი 
ლაზერული დისკი 
საბეჭდი მანქანა/პრინტერი 
პროექტორი 
სკანერი 
ტელევიზორი 
VCR, ვიდეო 
ვიდეოკამერა 
ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა. 
სხვა 
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული 
პროგრამა/პროგრამები ) 
მონაცემთა 
ბაზა/ცხრილები 
საგამომცემლო 
პროგრამები 
ელფოსტის პროგრამა 
ენციკლოპედია 
კომპაქტდისკზე 
ფოტო/სურათების 
დამუშავება 
ინტერნეტძიება 
მულტიმედია 
ვებგვერდის შექმნა 
ვორდის პროგრამა 
სხვა 
ბეჭდვითი 
მასალები 
აუდიო და ვიდეომასალა; სახელმძღვანელო: ივანე ჯავახიშვილი- ,,ქართული მუსიკის 
განვითარების ძირითადი საკითხები“ 
ინვენტარი/მასალ 
ები 
ყოველმა ჯგუფმა უნდა განსაზღვროს მთთვის საჭირო მასალები. 
ინტერნეტრესურ 
სები 
Youtube.com, google.ge, ka.wikipedia.org 
სხვა რესურსები 
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის 
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. 
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს 
Page 5 of 
5 
8 
8 
8 8 
8 
8 
8 
8 
8
დიფერენცირებული სწავლება 
სპეციალური 
საჭიროებები 
დაურიგეთ ზოგიერთი პროდუქტის შაბლონი, როგორიც არის, მაგალითად, 
ბროშურის შაბლონი 
• ნება დართეთ აირჩიოს საბოლოო პროექტზე მუშაობის მეთოდი და 
საშუალებები საკუთარი შესაძლებლობების შესაბამისად. 
მაღალი 
აკადემიური 
მოსწრების 
მოსწავლეები 
• ყურადღება მიაქციეთ, რომ საბოლოო პროექტი საზოგადოებრივი 
პროექტების და პროგრამების ფართო სპექტრს ითვალისწინებს, რაც ნიჭიერი 
მოსწავლეების შესაძლებლობების სრულად გამოყენების საშუალებას იძლევა. 
• წაახალისეთ, რათა მათ არა ზედაპირულად, არამედ სიღრმისეულად 
შეისწავლონ საკითხი და რთული პრობლემების კრეატიულ გადაწყვეტილებას 
მიაგნონ. 
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები 
ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა) 
ფოტოკამერა 
კომპიუტერი (ები) 
ციფრული კამერა 
DVD ფლეიერი 
ინტერნეტკავშირი 
ლაზერული დისკი 
საბეჭდი მანქანა/პრინტერი 
პროექტორი 
სკანერი 
ტელევიზორი 
VCR, ვიდეო 
ვიდეოკამერა 
ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა. 
სხვა 
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული 
პროგრამა/პროგრამები ) 
მონაცემთა 
ბაზა/ცხრილები 
საგამომცემლო 
პროგრამები 
ელფოსტის პროგრამა 
ენციკლოპედია 
კომპაქტდისკზე 
ფოტო/სურათების 
დამუშავება 
ინტერნეტძიება 
მულტიმედია 
ვებგვერდის შექმნა 
ვორდის პროგრამა 
სხვა 
ბეჭდვითი 
მასალები 
აუდიო და ვიდეომასალა; სახელმძღვანელო: ივანე ჯავახიშვილი- ,,ქართული მუსიკის 
განვითარების ძირითადი საკითხები“ 
ინვენტარი/მასალ 
ები 
ყოველმა ჯგუფმა უნდა განსაზღვროს მთთვის საჭირო მასალები. 
ინტერნეტრესურ 
სები 
Youtube.com, google.ge, ka.wikipedia.org 
სხვა რესურსები 
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის 
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. 
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს 
Page 5 of 
5 
8 
8 
8 8 
8 
8 
8 
8 
8

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკაNatia Khachiuri
 
ინტერვალი მუსიკაში
ინტერვალი მუსიკაშიინტერვალი მუსიკაში
ინტერვალი მუსიკაშიDali Dolidze
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიirma
 
მოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიმოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიrusudan lomidze
 
ცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესიცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესიEto Gvaramadze
 
თემა
თემათემა
თემაkhato
 
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნებაცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნებაNatia Gvilia
 
ჯანმრთელობა
ჯანმრთელობა    ჯანმრთელობა
ჯანმრთელობა ninolefsaia
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაInga Sharadze
 
ერეკლე მეფე და ინგილო ქალი
ერეკლე მეფე და ინგილო ქალიერეკლე მეფე და ინგილო ქალი
ერეკლე მეფე და ინგილო ქალიmmchedlishvili
 
პრეზენტაცია
პრეზენტაციაპრეზენტაცია
პრეზენტაციაirmabochorishvili
 
პირადი ჰიგიენა
პირადი  ჰიგიენაპირადი  ჰიგიენა
პირადი ჰიგიენაLela Goginashvili
 
დედამიწის დღე1
დედამიწის დღე1დედამიწის დღე1
დედამიწის დღე1irma
 

La actualidad más candente (20)

მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკა
 
ინტერვალი მუსიკაში
ინტერვალი მუსიკაშიინტერვალი მუსიკაში
ინტერვალი მუსიკაში
 
ზმნა
ზმნა ზმნა
ზმნა
 
გიორგი ლეონიძის „მარიტა“
გიორგი ლეონიძის „მარიტა“  გიორგი ლეონიძის „მარიტა“
გიორგი ლეონიძის „მარიტა“
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესიჯანსაღი ცხოვრების წესი
ჯანსაღი ცხოვრების წესი
 
მოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიმოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესები
 
იაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილიიაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილი
 
ცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესიცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესი
 
თემა
თემათემა
თემა
 
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნებაცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
 
ჯანმრთელობა
ჯანმრთელობა    ჯანმრთელობა
ჯანმრთელობა
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმა
 
ერეკლე მეფე და ინგილო ქალი
ერეკლე მეფე და ინგილო ქალიერეკლე მეფე და ინგილო ქალი
ერეკლე მეფე და ინგილო ქალი
 
"კაი ყმა" განხილვა
"კაი ყმა"  განხილვა"კაი ყმა"  განხილვა
"კაი ყმა" განხილვა
 
პრეზენტაცია
პრეზენტაციაპრეზენტაცია
პრეზენტაცია
 
პირადი ჰიგიენა
პირადი  ჰიგიენაპირადი  ჰიგიენა
პირადი ჰიგიენა
 
ზედსართავი სახელი
ზედსართავი  სახელიზედსართავი  სახელი
ზედსართავი სახელი
 
იაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფია
იაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფიაიაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფია
იაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფია
 
ზმნა
ზმნაზმნა
ზმნა
 
დედამიწის დღე1
დედამიწის დღე1დედამიწის დღე1
დედამიწის დღე1
 

Similar a პროექტის გეგმა

Socialuri proeqti folklori da tineijerebi
Socialuri proeqti   folklori da tineijerebiSocialuri proeqti   folklori da tineijerebi
Socialuri proeqti folklori da tineijerebiTinatin Khutsishvili
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსია
სასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსიასასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსია
სასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსიაMaia Siradze
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
საკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადებასაკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადებაritadateshidze
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონისასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონიnanikochxitunidze
 

Similar a პროექტის გეგმა (20)

Socialuri proeqti folklori da tineijerebi
Socialuri proeqti   folklori da tineijerebiSocialuri proeqti   folklori da tineijerebi
Socialuri proeqti folklori da tineijerebi
 
Romeo juliet unit_plan
Romeo juliet unit_planRomeo juliet unit_plan
Romeo juliet unit_plan
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსია
სასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსიასასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსია
სასწავლო მეთოდური კონფერენციის რეფლექსია
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
საკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადებასაკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადება
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონისასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
 

პროექტის გეგმა

  • 1. სსაასსწწაავვლლოო პპრროოეექქტტიისს გგეეგგმმიისს შშააბბლლოონნიი სასწავლო თემის ავტორი სახელი და გვარი დალი ბრაჭველი რაიონი ქვემო ქართლი სკოლა მე-9 საჯარო ქალაქი რუსთავი თემის მონახაზი თემის დასახელება ხალხური მუსიკა ქართველ კომპოზიტორთა შემოქმედებაში თემის შინაარსი შევაბიჯოთ მუსიკის ჯადოსნურ სამყაროში... ვუსმენთ ხალხურ სიმღერებს და იმავე სიმღერებს კომპოზიტორთა შემოქმედებიდან. მოვუსმენთ სულხან ცინცაძის, რევაზ ლაღიძის, ზაქარია ფალიაშვილის ნაწარმოებებს. ჩავწერთ ინტერვიუს ხალხური გუნდის ლოტბართან, მოვისმენთ მის აზრს ფოლკლორის გავლენის შესახებ ადამიანთა ცხოვრებაში, ინტერვიუს ავიღებთ თანამედროვე მუსიკოსიგან და მოვისმენთ მის აზრს ხალხური და პროფესიული მუსიკის ურთიერთდამოკიდებულების შესახებ. საგანი მუსიკა დონე/კლასი მე-8 კლასი განხორციელების დროის ჩარჩო 2 კვირა თემის საფუძვლები შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები *მუს.VIII.4. მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო პროექტში მონაწილეობა.• მონაწილეობს პროექტის მიზნის განსაზღვრასა და დაგეგმვაში; *მუს.VIII.3. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა დავალების შესრულება მუსიკალურ-კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით. *მოიძიებს თეორიულ მასალას,ქმნის რესურსს; პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები მოსწავლეების დაინტერესება ხალხური მუსიკის მიმართ; სხვადასხვა სახის ტექნოლოგიების შესწავლა, რომლის გამოყენებაც შესაძლებელია მოსწავლეების და მასწავლებლების მიერ; სხვა ადამიანების იდეების გაზიარება, • გამოიყენონ სხვადასხვა ელექტრონული და ბეჭდური მასალა ინფორმაციის შესაგროვებლად და გასაერთიანებლად, შემდეგ კი მიღებული ცოდნის აუდიტორიისათვის გადასაცემად.შეძლონ სხვადასხვა ჟანრის მუსიკის მოსმენა და შეფასება. ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 1 of 5
  • 2. მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვებიზოგადი შეკითხვები ზოგადი კითხვა *როგორ ასახავს მუსიკა ისტორიას, საზოგადოებას, კულტურას? თემატური კითხვები *რა გავლენას ახდენს კომპოზიტორის მუსიკაზე მისი თანამედროვეობა? *თქვენი აზრით, ალამაზებს თუ არა ხალხური მუსიკის გამოყენება კლასიკურ მუსიკას, თუ ხალხური სიმღერა კარგავს ხიბლს? *როგორ ასახავს თანამდროვე მუსიკა დღევანდლობას? შინაარსობრივი კითხვები *გაიხსენეთ ქართველი კომპოზიტორები. ფოლკლორული ანსამბლები *რა და რა განსხვავებული სტილი არსებობს? *რომელი სტილის მუსიკას უსმენთ თქვენ? შეფასების გეგმა შეფასების დროის ჩარჩო პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ ვიცი-მინდა ვიცოდე- ვისწავლე ვენის დიაგრამა თვალსაჩინოდ დაწერილი საკითხი ( , დაფაზე) ჩარტზე დღიური პრეზენტაციის ჩეკლისტი მინიშნებები პრეზენტაციის ჩეკლისტი თანატოლტა ურთიერთშეფასები ს ფორმა შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი პროექტის დასაწყისში განსაზღვრეთ მოსწავლეების საბაზისო ცოდნა და დაეხმარეთ მათ გაიხსენონ რა იციან აღნიშნული საკითხის ირგვლივ, გამოიყენეთ ცხრილი ,,ვიცი-მინდა ვიცოდე- ვისწავლე“ და მიაწოდეთ გეზის მიმცემი კითხვები, პროექტის მსვლელობის დროს გამოიყენონ ჩანაწერთა დღიური, სადაც აღწერენ პროექტის მიმდინარეობის ნაბიჯებს,პრეზენტაციის შექმნის პროცესში მასწავლებელი მოსწავლეებს ინდივიდუალურად და ჯგუფურად უნდა შეხვდეს, რათა მათ შეკითხვებს უპასუხოს, შეაფასოს მათი პროგრესი და დააკვალიანოს ისინი. პროექტის ბოლოს მოემზადებიან პრეზენტაციისათვის და წარუდგენენ ნამუშევარს საზოგადოებას.საბოლოო პროექტების შესაფასებლად გამოიყენეთ რუბრიკები და ქულების მინიჭების ფორმები. სხვა საკითხები საბაზისო უნარ-ჩვევები ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 2 of 5
  • 3. • კვლევის საბაზისო უნარ-ჩვევები • ინტერნეტში მუშაობის უნარ-ჩვევები • ტექნიკური უნარ-ჩვევები . კომუნიკაციის უნარი ინტერვიუს აღების დროს სასწავლო პროცედურები ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 3 of 5
  • 4. გამართეთ დისკუსია იმის შესახებ, თუ რატომ მოსწონს მსმენელს თანამედროვე მუსიკა , ვიდრე ხალხური სიმღერების მოსმენა? , როგორ „აცოცხლებს“ კომპოზიტორი ფოლკლორულ ნიმუშს? ,რა როლს ასრულებს ამუსიკა ჩვენს ცხოვრებაში? გამოიყენეთ სქემა: ,,ვიცი-ვისწავლე-მინდა ვიცოდე, რომელიც პროექტის დამუშავების განმავლობაში შეივსება.“ შემდეგ წარადგინეთ ზოგადი კითხვა, რომელიც მთელი წლის განმავლობაში იქნება განხილვის საგანი: როგორ გვეხმარება მუსიკა ჩვენი თავის უკეთ შეცნობაში და როგორ ასახავს მუსიკა ისტორიას, საზოგადოებას, კულტურას? ისაუბრეთ იმის შესახებ, თუ პროექტი როგორ დაეხმარება მოსწავლეებს პასუხი გასცენ მთავარ კითხვას. შესთავაზეთ პროექტის ბუკლეტის ნიმუში დაბუკლეტის ცეკლისტი. მიეცით დავალება , თვითონ გააკეთონ ანალოგიური სახის ბუკლეტი. კლასი დაყავით სამ ჯგუფად კენჭისყრის პრინციპით(ფურცლებზე დაწერილია ციფრები 1,2,3, დაკეცილი დევს კალათში და ბავშვები ამოიღებენ სათითაოდ). ჯგუფებმა გაინაწილონ ფუნქციები: ბუკლეტის გაკეთება; ინტერვიუს ჩაწერა; მასალის მოძიება- დახარისხება. მუსიკის მოსმენა მოასმენინეთ ზ. ფალიაშვილის, ს. ცინცაძის ნაწარმოებები და შესაბამისი ხალხური სიმღერები, იმუშავეთ მთელ კლასთან ერთად ან ჯგუფებად დაყავით მოსწავლეები და სთხოვეთ შეავსონ ვენის დიაგრამა და მოიფიქრონ, რა განსხვავებაა კლასიკურ და ხალხურ შემოქმედებას შორის. გამართეთ დისკუსია მთელ კლასთან ერთად და განიხილეთ კლასიკური და ხალხური მუსიკის ღირებულება, აუხსენით ბავშვებს მუსიკალური ტერმინები:პოლიფონია, პიციკატო, ხალხურ ხმათა სახელები.სთხოვეთ მათ, ჩაიწერონ ამ ტერმინების მაგალითები ვიდეოჟურნალში და განიხილოთ ისინი დიდ და მცირე ჯგუფებში. დისკუსიის წამოწყებისთვის შესაძლებელია გამოგადგეთ შემდეგი კითხვები : *თქვენი აზრით, ალამაზებს თუ არა ხალხური მუსიკის გამოყენება კლასიკურ მუსიკას, თუ ხალხური სიმღერა კარგავს ხიბლს? *როგორ ასახავს თანამდროვე მუსიკა დღევანდლობას? *ამ საკითხებთან დაკავშირებით ვისთან ისურვებდით ინტერვიუს ჩაწერას? პროექტის მიმდინარეობისას პერიოდულად შეხვდით თითოეულ ჯგუფს და განიხილეთ მათი სამოქმედო გეგმა, რათა მუშაობა სწორი მიმართულებით წარმართონ. სთხოვეთ თითოეულ ჯგუფს წარმოგიდგინოთ დასრულებული სამოქმედო გეგმა, სადაც მოცემულია ინდივიდუალური შეფასებები პრეზენტაციისთვის შექმნილ შესაბამის მასალასთან ერთად. მას შემდეგ, რაც ყველა გუნდი წარდგება შესაბამისი აუდიტორიის წინაშე, პარალელურად მოხდება ჯგუფების ურთიერთშეფასება თანატოლთა ურთიერშეფასების ფორმით. გამართეთ საკლასო სხდომა - ან საღამოს შეკრება, რომელსაც მშობლები და თანამშრომლებიც დაესწრებიან. შეხვედრაზე განიხილეთ მოსწავლეთა მიერ მიღებული გამოცდილება, მათი პრეზენტაციები და აღნიშნეთ, როგორ მიიღებს აუდიტორია წარმოდგენილ მოსაზრებებს. პროექტთან დაკავშირებული დისკუსია დაასრულეთ მოსწავლეების ნააზრევის შეჯამებით ძირითადი შეკითხვის შესახებ: როგორ ასახავს მუსიკა ისტორიას, საზოგადოებას, კულტურას? ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 4 of 5
  • 5. დიფერენცირებული სწავლება სპეციალური საჭიროებები დაურიგეთ ზოგიერთი პროდუქტის შაბლონი, როგორიც არის, მაგალითად, ბროშურის შაბლონი • ნება დართეთ აირჩიოს საბოლოო პროექტზე მუშაობის მეთოდი და საშუალებები საკუთარი შესაძლებლობების შესაბამისად. მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები • ყურადღება მიაქციეთ, რომ საბოლოო პროექტი საზოგადოებრივი პროექტების და პროგრამების ფართო სპექტრს ითვალისწინებს, რაც ნიჭიერი მოსწავლეების შესაძლებლობების სრულად გამოყენების საშუალებას იძლევა. • წაახალისეთ, რათა მათ არა ზედაპირულად, არამედ სიღრმისეულად შეისწავლონ საკითხი და რთული პრობლემების კრეატიულ გადაწყვეტილებას მიაგნონ. სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა) ფოტოკამერა კომპიუტერი (ები) ციფრული კამერა DVD ფლეიერი ინტერნეტკავშირი ლაზერული დისკი საბეჭდი მანქანა/პრინტერი პროექტორი სკანერი ტელევიზორი VCR, ვიდეო ვიდეოკამერა ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა. სხვა ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები ) მონაცემთა ბაზა/ცხრილები საგამომცემლო პროგრამები ელფოსტის პროგრამა ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე ფოტო/სურათების დამუშავება ინტერნეტძიება მულტიმედია ვებგვერდის შექმნა ვორდის პროგრამა სხვა ბეჭდვითი მასალები აუდიო და ვიდეომასალა; სახელმძღვანელო: ივანე ჯავახიშვილი- ,,ქართული მუსიკის განვითარების ძირითადი საკითხები“ ინვენტარი/მასალ ები ყოველმა ჯგუფმა უნდა განსაზღვროს მთთვის საჭირო მასალები. ინტერნეტრესურ სები Youtube.com, google.ge, ka.wikipedia.org სხვა რესურსები ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 of 5 8 8 8 8 8 8 8 8 8
  • 6. დიფერენცირებული სწავლება სპეციალური საჭიროებები დაურიგეთ ზოგიერთი პროდუქტის შაბლონი, როგორიც არის, მაგალითად, ბროშურის შაბლონი • ნება დართეთ აირჩიოს საბოლოო პროექტზე მუშაობის მეთოდი და საშუალებები საკუთარი შესაძლებლობების შესაბამისად. მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები • ყურადღება მიაქციეთ, რომ საბოლოო პროექტი საზოგადოებრივი პროექტების და პროგრამების ფართო სპექტრს ითვალისწინებს, რაც ნიჭიერი მოსწავლეების შესაძლებლობების სრულად გამოყენების საშუალებას იძლევა. • წაახალისეთ, რათა მათ არა ზედაპირულად, არამედ სიღრმისეულად შეისწავლონ საკითხი და რთული პრობლემების კრეატიულ გადაწყვეტილებას მიაგნონ. სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა) ფოტოკამერა კომპიუტერი (ები) ციფრული კამერა DVD ფლეიერი ინტერნეტკავშირი ლაზერული დისკი საბეჭდი მანქანა/პრინტერი პროექტორი სკანერი ტელევიზორი VCR, ვიდეო ვიდეოკამერა ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა. სხვა ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები ) მონაცემთა ბაზა/ცხრილები საგამომცემლო პროგრამები ელფოსტის პროგრამა ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე ფოტო/სურათების დამუშავება ინტერნეტძიება მულტიმედია ვებგვერდის შექმნა ვორდის პროგრამა სხვა ბეჭდვითი მასალები აუდიო და ვიდეომასალა; სახელმძღვანელო: ივანე ჯავახიშვილი- ,,ქართული მუსიკის განვითარების ძირითადი საკითხები“ ინვენტარი/მასალ ები ყოველმა ჯგუფმა უნდა განსაზღვროს მთთვის საჭირო მასალები. ინტერნეტრესურ სები Youtube.com, google.ge, ka.wikipedia.org სხვა რესურსები ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 of 5 8 8 8 8 8 8 8 8 8