2. EXPERIMENTO PARA
MEDIR EL NIVEL DE
MEMORIZACION GRAFICA
DE LAS PERSONAS
INTEGRANTES
AMALIA MARIANA ANGULO
DANIEL MOSQUERA

3. PROCEDIMIENTO:
En base a un cuadro de 25 figuras muy conocidas, de forma
independiente, se entrevistó a una por una a 40 personas
de varias edades.
En cada entrevista se hizo que la persona observara las 25
imágenes por el lapso de un minuto, después de
transcurrido el tiempo, se ocultaron las imágenes y se le
pidió a la persona entrevistada que durante 2 minutos
recordara la mayor cantidad de imágenes posible.
Al terminar con el experimento se tomó nota de cuantas
graficas memorizo dicha persona entrevistada y se tomaron
los datos de la edad, genero, profesión y el nivel de
memorización grafica que tuvo dicha persona.

4. HISTOGRAMA
7.5 10.5 13.5 16.5 19.5 22.5
Frecuencia 3 10 14 7 5 1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
FRECUENCIA
MARCA DE CLASE
HISTOGRAMA

5. OJIVA
7.5 10.5 13.5 16.5 19.5 22.5
Series3 0.075 0.325 0.675 0.85 0.975 1
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
FRECUENCIAACUMULADAREL.
MARCA DE CLASE
OJIVA

6. DIAGRAMA DE DISPERSION
0
5
10
15
20
25
0 10 20 30 40 50 60
NIVELDEMEMORIZACION
EDAD
DIAGRAMA DE DISPERSION
Linear (DIAGRAMA DE DISPERSION)

7. HISTOGRAMA DE
FRECUENCIA
K intervalos m(i) f F f/n F/n
1 6 9 7,5 3 3 0,075 0,075
2 9 12 10,5 10 13 0,25 0,325
3 12 15 13,5 14 27 0,35 0,675
4 15 18 16,5 7 34 0,175 0,85
5 18 21 19,5 5 39 0,125 0,975
6 21 24 22,5 1 40 0,025 1
40 1

8. CONCLUSIONES
• Del diagrama de dispersión podemos concluir que
faltarían datos para determinar de manera más correcta
los niveles de memorización gráfica, pero si tomamos que
la tendencia es positiva concluiríamos que a mayor edad
se tiende a memorizar más los gráficos, que a menor
edad.
• De acuerdo a los cuartiles se concluye del 25% de las
personas, memorizan a lo mucho 11 graficas, y que del
50% de las personas a lo mucho memorizan entre 13 y 14
graficas, y del 75% de las personas a lo mucho
memorizan 16 graficas.
• Se concluye que a mayor edad puede existir mayor
memorización gráfica, pero que hasta determinada edad
existe un déficit de memoria bajando a la memoria de un
niño

9. GRACIAS POR SU
ATENCION