Enviar búsqueda
Cargar
Relaçõese ordem parcial cor
•
Descargar como PPT, PDF
•
1 recomendación
•
2,483 vistas
Universidade de Pernambuco
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 17
Descargar ahora
Recomendados
Matemática Discreta - Parte V relações
Matemática Discreta - Parte V relações
Ulrich Schiel
Lâminas sobre teoria das categorias
Teoria das Categorias: Uma introdução
Teoria das Categorias: Uma introdução
Carlos Campani
trabalho não pertence a Samuel, apenas foi enviado para que o slide share....
Algebra
Algebra
Sam Santos
Derivadas: Conceitos Iniciais, Definição e Exercícios aplicando a definição.
Aula 05 derivadas - conceitos iniciais
Aula 05 derivadas - conceitos iniciais
João Alessandro da Luz, Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Campo Mourão - Pr
Matemática básica derivada e integral
Matemática básica derivada e integral
Evandro Guilherme Miguel
Aula de Matemática Matrizes e Determinantes
Matriz e Determinantes
Matriz e Determinantes
Horacimar Cotrim
Operadores Ortogonais, operador simétrico, operador inversível, mudança de base. exercício e explicação
Operadores Lineares
Operadores Lineares
CriatividadeZeroDocs
Propriedades da potenciação
Propriedades da potenciação
julio2012souto
Recomendados
Matemática Discreta - Parte V relações
Matemática Discreta - Parte V relações
Ulrich Schiel
Lâminas sobre teoria das categorias
Teoria das Categorias: Uma introdução
Teoria das Categorias: Uma introdução
Carlos Campani
trabalho não pertence a Samuel, apenas foi enviado para que o slide share....
Algebra
Algebra
Sam Santos
Derivadas: Conceitos Iniciais, Definição e Exercícios aplicando a definição.
Aula 05 derivadas - conceitos iniciais
Aula 05 derivadas - conceitos iniciais
João Alessandro da Luz, Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Campo Mourão - Pr
Matemática básica derivada e integral
Matemática básica derivada e integral
Evandro Guilherme Miguel
Aula de Matemática Matrizes e Determinantes
Matriz e Determinantes
Matriz e Determinantes
Horacimar Cotrim
Operadores Ortogonais, operador simétrico, operador inversível, mudança de base. exercício e explicação
Operadores Lineares
Operadores Lineares
CriatividadeZeroDocs
Propriedades da potenciação
Propriedades da potenciação
julio2012souto
Matemática Discreta - Parte III definicoes indutivas
Matemática Discreta - Parte III definicoes indutivas
Ulrich Schiel
Resumo conicas
Resumo conicas
Resumo conicas
profedmarjunior
Revisão
Introdução ao estudo das funções
Introdução ao estudo das funções
Everton Moraes
Lista de exercícios, para aplicação dos conteúdos de Operações Lógicas, Proposições lógicas e Tabelas Verdades. Adicional de algumas questões relacionadas aos conteúdos e gabarito, das respectivas questões. Dúvidas e sugestões: davidson.alves89@hotmail.com www.facebook.com/ProfessorDavidsonAlves
[DASS] Raciocínio Lógico - Operações lógicas e tabela verdade
[DASS] Raciocínio Lógico - Operações lógicas e tabela verdade
Davidson Alves
Resumão de função quadrática
Resumo função quadrática
Resumo função quadrática
cristianomatematico
Conceitos elementares de transformações lineares
Transformações lineares
Transformações lineares
naygno
FunçOes Injetoras, Sobrejetoras E Sobrejetoras
FunçOes Injetoras, Sobrejetoras E Sobrejetoras
andreabelchol
Matemática Discreta - Parte VI funções
Matemática Discreta - Parte VI funções
Ulrich Schiel
Aula 4 modelo relacional
Aula 4 modelo relacional
Hélio Martins
Relações e funções
Relações e funções
48470490206
Geometria de Posição e Métrica
Geometria de Posição e Métrica - Exercícios
Geometria de Posição e Métrica - Exercícios
Everton Moraes
Plano Cartesiano
Plano Cartesiano
gabriellcarlos
Função afim
Função afim
wfsousamatematica
Aulas da disciplina Matemática I do Curso de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Pará.
Tópico 05 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Tópico 05 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Ricardo Bruno - Universidade Federal do Pará
Exercícios resolvidos sobre domínios, injetividade, sobrejetividade, Função composta,Função inversa.
Exercícios Resolvidos - Domínios de funções; Injetividade;Composta;Inversa
Exercícios Resolvidos - Domínios de funções; Injetividade;Composta;Inversa
numerosnamente
Gincana Matemática (Revisão Geral do Ensino Médio) foi elaborada com o objetivo de tornar as aulas de Matemática no ensino Médio, mais atraentes e significativas para os alunos. Sou professor no Ensino Médio há 24 anos e utilizei grande parte dos meus conhecimentos e experiência para criar essa Gincana. A mesma foi elaborada abordando a maioria dos temas de Matemática do Ensino Médio e, pelo que percebi, atraiu bem mais a atenção dos alunos do que as aulas convencionais. Por esta razão a disponibilizei aqui para que os colegas professores que queiram utilizar uma prática pedagógica um pouco diferente possam ter acesso a esse material. Esta Gincana pode ser utilizada com: Meninos x meninas ou, como diagnóstico para verificação do conhecimento da turma. É recomendável que se explore e explique cada questão, para que o conteúdo fique entendido pelos alunos. Penso que este material também pode ser de grande valia para os alunos que vão prestar vestibular ou fazer concursos, ou que queiram simplesmente aprender um pouco mais. Caso alguém queira, posso passar o material próprio para o Power Point, por e-mail. Espero que gostem! Atenciosamente, Edimar L.Santos (Dimas)
Gincana Matemática(revisão geral-Ensino Médio) Professor Dimas
Gincana Matemática(revisão geral-Ensino Médio) Professor Dimas
Edimar Santos
Fatoração de polinomios
Fatoração de polinomios
Pedro Valentim
Aula sobre correlação e classificação
Correlação e Classificação
Correlação e Classificação
Alexandre Duarte
Este slide tem por objetivo, mostrar ao aluno uma forma dinâmica e agradável de aprender os conceitos de prisma.
Gemetria Espacial: Prismas
Gemetria Espacial: Prismas
jorgemarciordrgs
Aula 6 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Aula 6 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Turma1NC
Matemática Discreta. Relações matemáticas.
Relações
Relações
Chromus Master
polígrafo
Semana 14
Semana 14
Carlos Campani
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Matemática Discreta - Parte III definicoes indutivas
Matemática Discreta - Parte III definicoes indutivas
Ulrich Schiel
Resumo conicas
Resumo conicas
Resumo conicas
profedmarjunior
Revisão
Introdução ao estudo das funções
Introdução ao estudo das funções
Everton Moraes
Lista de exercícios, para aplicação dos conteúdos de Operações Lógicas, Proposições lógicas e Tabelas Verdades. Adicional de algumas questões relacionadas aos conteúdos e gabarito, das respectivas questões. Dúvidas e sugestões: davidson.alves89@hotmail.com www.facebook.com/ProfessorDavidsonAlves
[DASS] Raciocínio Lógico - Operações lógicas e tabela verdade
[DASS] Raciocínio Lógico - Operações lógicas e tabela verdade
Davidson Alves
Resumão de função quadrática
Resumo função quadrática
Resumo função quadrática
cristianomatematico
Conceitos elementares de transformações lineares
Transformações lineares
Transformações lineares
naygno
FunçOes Injetoras, Sobrejetoras E Sobrejetoras
FunçOes Injetoras, Sobrejetoras E Sobrejetoras
andreabelchol
Matemática Discreta - Parte VI funções
Matemática Discreta - Parte VI funções
Ulrich Schiel
Aula 4 modelo relacional
Aula 4 modelo relacional
Hélio Martins
Relações e funções
Relações e funções
48470490206
Geometria de Posição e Métrica
Geometria de Posição e Métrica - Exercícios
Geometria de Posição e Métrica - Exercícios
Everton Moraes
Plano Cartesiano
Plano Cartesiano
gabriellcarlos
Função afim
Função afim
wfsousamatematica
Aulas da disciplina Matemática I do Curso de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Pará.
Tópico 05 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Tópico 05 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Ricardo Bruno - Universidade Federal do Pará
Exercícios resolvidos sobre domínios, injetividade, sobrejetividade, Função composta,Função inversa.
Exercícios Resolvidos - Domínios de funções; Injetividade;Composta;Inversa
Exercícios Resolvidos - Domínios de funções; Injetividade;Composta;Inversa
numerosnamente
Gincana Matemática (Revisão Geral do Ensino Médio) foi elaborada com o objetivo de tornar as aulas de Matemática no ensino Médio, mais atraentes e significativas para os alunos. Sou professor no Ensino Médio há 24 anos e utilizei grande parte dos meus conhecimentos e experiência para criar essa Gincana. A mesma foi elaborada abordando a maioria dos temas de Matemática do Ensino Médio e, pelo que percebi, atraiu bem mais a atenção dos alunos do que as aulas convencionais. Por esta razão a disponibilizei aqui para que os colegas professores que queiram utilizar uma prática pedagógica um pouco diferente possam ter acesso a esse material. Esta Gincana pode ser utilizada com: Meninos x meninas ou, como diagnóstico para verificação do conhecimento da turma. É recomendável que se explore e explique cada questão, para que o conteúdo fique entendido pelos alunos. Penso que este material também pode ser de grande valia para os alunos que vão prestar vestibular ou fazer concursos, ou que queiram simplesmente aprender um pouco mais. Caso alguém queira, posso passar o material próprio para o Power Point, por e-mail. Espero que gostem! Atenciosamente, Edimar L.Santos (Dimas)
Gincana Matemática(revisão geral-Ensino Médio) Professor Dimas
Gincana Matemática(revisão geral-Ensino Médio) Professor Dimas
Edimar Santos
Fatoração de polinomios
Fatoração de polinomios
Pedro Valentim
Aula sobre correlação e classificação
Correlação e Classificação
Correlação e Classificação
Alexandre Duarte
Este slide tem por objetivo, mostrar ao aluno uma forma dinâmica e agradável de aprender os conceitos de prisma.
Gemetria Espacial: Prismas
Gemetria Espacial: Prismas
jorgemarciordrgs
Aula 6 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Aula 6 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Turma1NC
La actualidad más candente
(20)
Matemática Discreta - Parte III definicoes indutivas
Matemática Discreta - Parte III definicoes indutivas
Resumo conicas
Resumo conicas
Introdução ao estudo das funções
Introdução ao estudo das funções
[DASS] Raciocínio Lógico - Operações lógicas e tabela verdade
[DASS] Raciocínio Lógico - Operações lógicas e tabela verdade
Resumo função quadrática
Resumo função quadrática
Transformações lineares
Transformações lineares
FunçOes Injetoras, Sobrejetoras E Sobrejetoras
FunçOes Injetoras, Sobrejetoras E Sobrejetoras
Matemática Discreta - Parte VI funções
Matemática Discreta - Parte VI funções
Aula 4 modelo relacional
Aula 4 modelo relacional
Relações e funções
Relações e funções
Geometria de Posição e Métrica - Exercícios
Geometria de Posição e Métrica - Exercícios
Plano Cartesiano
Plano Cartesiano
Função afim
Função afim
Tópico 05 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Tópico 05 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Exercícios Resolvidos - Domínios de funções; Injetividade;Composta;Inversa
Exercícios Resolvidos - Domínios de funções; Injetividade;Composta;Inversa
Gincana Matemática(revisão geral-Ensino Médio) Professor Dimas
Gincana Matemática(revisão geral-Ensino Médio) Professor Dimas
Fatoração de polinomios
Fatoração de polinomios
Correlação e Classificação
Correlação e Classificação
Gemetria Espacial: Prismas
Gemetria Espacial: Prismas
Aula 6 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Aula 6 - Funções Exponenciais e Logarítmicas
Similar a Relaçõese ordem parcial cor
Matemática Discreta. Relações matemáticas.
Relações
Relações
Chromus Master
polígrafo
Semana 14
Semana 14
Carlos Campani
Segunda Lista de Álgebra Linear
Lista 2
Lista 2
Marcos Ranieri
Relacoes 1
Relacoes 1
andrepontes85
Aula de matemática discreta
Aula02-teoConj.pptx
Aula02-teoConj.pptx
EizoKato
The slides about FOL used in PUC "Lógica para Computação" course.
First Order Logic
First Order Logic
Alexandre Rademaker
Relações binárias e funções prof. rodolfo uhlmann
Relações binárias e funções prof. rodolfo uhlmann
Rodolfo Freitas
Conjuntos matemática
Conjuntos matemática
thiagomanzolli
Teoria dos conjuntos 2
Teoria dos conjuntos 2
jhoncamargo123
Similar a Relaçõese ordem parcial cor
(9)
Relações
Relações
Semana 14
Semana 14
Lista 2
Lista 2
Relacoes 1
Relacoes 1
Aula02-teoConj.pptx
Aula02-teoConj.pptx
First Order Logic
First Order Logic
Relações binárias e funções prof. rodolfo uhlmann
Relações binárias e funções prof. rodolfo uhlmann
Conjuntos matemática
Conjuntos matemática
Teoria dos conjuntos 2
Teoria dos conjuntos 2
Más de Universidade de Pernambuco
Aula inaugural do Mestrado Acadêmico em Engenharia da Computação ( Universidade de Pernambuco ) ministrada pelo Prof. Dr. Byron Leite Dantas Bezerra
Aula inaugural do Mestrado Acadêmico em Engenharia da Computação ( Universida...
Aula inaugural do Mestrado Acadêmico em Engenharia da Computação ( Universida...
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em administração - Matemática financeira
EAD Pernambuco - Técnico em administração - Matemática financeira
Universidade de Pernambuco
Administração de recursos humanos
Administração de recursos humanos
Universidade de Pernambuco
Fundamentos de finanças coorporativas
Fundamentos de finanças coorporativas
Universidade de Pernambuco
Calendário acadêmico da Universidade de Pernambuco para o ano letivo de 2014
Calendário acadêmico da Universidade de Pernambuco para o ano letivo de 2014
Universidade de Pernambuco
Caderno de administração ( fundamentos da contabilidade)
Caderno de administração ( fundamentos da contabilidade)
Universidade de Pernambuco
Técnico em Administração EAD Pernambuco Empreendedorismo por George Bento Catunda
Caderno de adm(empreendedorismo)
Caderno de adm(empreendedorismo)
Universidade de Pernambuco
Técnico em Administração EAD Pernambuco Gestão da Carreira por Lorena Bezerra da Silva
Administração (gestão da carreira)
Administração (gestão da carreira)
Universidade de Pernambuco
TEIXEIRA FILHO, José Gilson de Almeida. Diagnóstico de Tecnologia da Informação –TI para o município de Caruaru. Recife: FCAP/UPE, 2013. Disponível em: < https://www.dropbox.com/sh/a156u846v3vrgt4/0I4c 7NgtAd >. Acesso em: 17/08/2013.
DIAGNÓSTICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – TI PARA O MUNICÍPIO DE CARUARU
DIAGNÓSTICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – TI PARA O MUNICÍPIO DE CARUARU
Universidade de Pernambuco
Coordenador da Pesquisa: Prof. Dr. José Gilson de Almeida Teixeira Filho Coordenador da Câmara de TI (no período de Abril de 2011 a Dezembro de 2012)
Diagnóstico de Tecnologia da Informação – TI para o município de Caruaru 2013
Diagnóstico de Tecnologia da Informação – TI para o município de Caruaru 2013
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Cadeia de suprimento
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Cadeia de suprimento
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Estoque
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Estoque
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Produção
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Produção
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Marketing
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Marketing
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Economia & Mercados
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Economia & Mercados
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Sistema Integrado de Qualidade
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Sistema Integrado de Qualidade
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - TÉCNICAS DE VENDAS
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - TÉCNICAS DE VENDAS
Universidade de Pernambuco
EAD Pernambuco -Técnico em Administração -Tecnologia da Informação
EAD Pernambuco -Técnico em Administração -Tecnologia da Informação
Universidade de Pernambuco
Edital para a seleção de membros da UPE CONSULTORIA JR. para o mandato de Abr...
Edital para a seleção de membros da UPE CONSULTORIA JR. para o mandato de Abr...
Universidade de Pernambuco
Palestra como montar e gerir uma empresa na visao de um empresario junior
Palestra como montar e gerir uma empresa na visao de um empresario junior
Universidade de Pernambuco
Más de Universidade de Pernambuco
(20)
Aula inaugural do Mestrado Acadêmico em Engenharia da Computação ( Universida...
Aula inaugural do Mestrado Acadêmico em Engenharia da Computação ( Universida...
EAD Pernambuco - Técnico em administração - Matemática financeira
EAD Pernambuco - Técnico em administração - Matemática financeira
Administração de recursos humanos
Administração de recursos humanos
Fundamentos de finanças coorporativas
Fundamentos de finanças coorporativas
Calendário acadêmico da Universidade de Pernambuco para o ano letivo de 2014
Calendário acadêmico da Universidade de Pernambuco para o ano letivo de 2014
Caderno de administração ( fundamentos da contabilidade)
Caderno de administração ( fundamentos da contabilidade)
Caderno de adm(empreendedorismo)
Caderno de adm(empreendedorismo)
Administração (gestão da carreira)
Administração (gestão da carreira)
DIAGNÓSTICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – TI PARA O MUNICÍPIO DE CARUARU
DIAGNÓSTICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – TI PARA O MUNICÍPIO DE CARUARU
Diagnóstico de Tecnologia da Informação – TI para o município de Caruaru 2013
Diagnóstico de Tecnologia da Informação – TI para o município de Caruaru 2013
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Cadeia de suprimento
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Cadeia de suprimento
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Estoque
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Estoque
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Produção
EAD Pernambuco - Técnico em Administração- Produção
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Marketing
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Marketing
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Economia & Mercados
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Economia & Mercados
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Sistema Integrado de Qualidade
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - Sistema Integrado de Qualidade
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - TÉCNICAS DE VENDAS
EAD Pernambuco - Técnico em Administração - TÉCNICAS DE VENDAS
EAD Pernambuco -Técnico em Administração -Tecnologia da Informação
EAD Pernambuco -Técnico em Administração -Tecnologia da Informação
Edital para a seleção de membros da UPE CONSULTORIA JR. para o mandato de Abr...
Edital para a seleção de membros da UPE CONSULTORIA JR. para o mandato de Abr...
Palestra como montar e gerir uma empresa na visao de um empresario junior
Palestra como montar e gerir uma empresa na visao de um empresario junior
Último
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
APOSTILA DE FILOSOFIA PARA 1 ANO DO ENSINO MEDIO. CONCEITO , CARACTERISTICAS DA FILOSOFIA
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
SileideDaSilvaNascim
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
DIFERENTES CRENÇAS
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
FlviaGomes64
O conteúdo produzido é relacionado ao material apostilado de matemática do 8º ano, 2º bimestre. Seduc/MT.
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
marcelafinkler
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
Apresentação de Robótica
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
JaquelineBertagliaCe
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
educação inclusiva
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
LEONIDES PEREIRA DE SOUZA
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
Último
(20)
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Relaçõese ordem parcial cor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Descargar ahora