안녕하십니까 데브루키 207회 발표를 맡은 카페 아이디 화저를 쓰고 있는 정승연입니다.
오늘 저는 여러분께 학습 심리학을 주제로 발표를 할 것입니다.
심리학에서 학습심리학이라는 분야에 대해서 또 이 분야의 이론들을 통해서 제가 알게 된 것들에 대해서 발표를 할 것입니다.
제가 이 주제를 가지고 발표를 하는 이유는 아래의 책들을 통해서 학습 심리학이란 분야를 알게 되었고 또
세바스티안 라이트너
독일의 심리학자의 저서
학습 과정에 도움이 될 이론과 학습 방법론을 일목요연하게 정리
학습심리학의 발달사
현대 학습이론이 어떻게·발전되어왔는가
그걸 먼저 생각해보겠습니다.
어디에 쓸까요
학습에 대한 내용일텐데 어디에 쓸모가 있을까요
먼저 간단하게 실험을 해보겠습니다.
그림을 외워봅시다.
사람의 학습능력이란 이렇듯 심리학적 연구를 통해 규명되고 발전될 수 있습니다.
Part 1. 게임과 학습
아이들의 소꿉놀이도 사회관계를 가르치고
그러면은 대전제로 가봅시다
게임을 어떤 특정한 행동들이라고 본다면은
왜 인간은 특정한 행동을 하는지에 대한 의문을 가져볼 수 있을 것입니다.
행동분석의 근거
가이드/길 자체가 자극
좁은 통로가 자극
가이드는 늘이고 줄이는 행동이 되고
통로는 줄여서 통과하는 행동을 유발시킨다.
각자의 행동을 유발하고
가이드/길 자체가 자극
좁은 통로가 자극
가이드는 늘이고 줄이는 행동이 되고
통로는 줄여서 통과하는 행동을 유발시킨다.
가이드/길 자체가 자극
좁은 통로가 자극
가이드는 늘이고 줄이는 행동이 되고
통로는 줄여서 통과하는 행동을 유발시킨다.
심리적 반사
심리치료에서 중요한 공헌
자연적이고 무조건적인 반응을 인출해 내는 무조건 자극(US)
무조건 자극에 의해 인출된 자연적이고 자동적인 반응인 무조건 반응(UR)
유기체로부터 자연적이고 자동적인 반을을 일출하지 않는 중성 자극인 조건 자극(CS)
이러한 구성 요소들이 특정 방식으로 혼합될 때 나타나는 조건 반응(CR)
무조건 자극과 조건 자극을 짝지어 주면 결국 조건자극만 제시되어도 무조건 반응과 유사한 반응이 인출된다.
이렇게 해서 조건 반응이 나타난다.
조건 반응의 반응 양은 항상 무조건 반응보다는 적다
학습되었다.
이러한 자극과 반응은 수동적
반응을
플라톤
지식은 유전되는 것이며 인간의 마음을 구성하는 요소라고 믿었다.
그에 따르면 개인은 자신의 마음을 구성하고 있는 요소를 반추함으로써 지식을 얻게 된다.
아리스토텔레스는 지식이 감각적 경험에 의해 얻어지는 것이지 유전에 의해 얻어지는 것은 아니다.
존재자의 구성요소
이데아, 형상/질료
이러한 것들이 발전되어 현재
게슈탈트 심리학
전체주의 / 통찰의 순간 / 유레카
행동주의
점차적 접근
그럼 앞의 자극은 동기가 아닌가?
효과적인 동기에 대해서
고전적 조건화
무조건적 자극이 강화라고 본다.
① 자극반응에 대하여 유기체가 시행착오적으로 반응을 반복하는 가운데 효과의 법칙에 따라 실패적인 반응은 약화되고 성공적인 반응은 강화되어서 학습이 성립된다. ②먼저 경험한 요소와 새로 경험한 요소 사이에 서로 연합 또는 연결의 현상을 일으키게 되는 데서 학습이 이루어진다고 본다. : 연결설, 연합설, 효과설 행동에 수반되는 결과가 차후의 행동여부를 경정한다.
결과 또는 보상을 통한 행동 변화의 과정이 곧 학습이다
파블로프의 조건반사를 대신하여 동물로 하여금 먼저 반응하게 한 다음 곧 강화를 하는 작동적 조건화 방법을 사용
유기체의 능동적 반응이 간접적으로 자극의 역할을 하게 됨으로써 강화를 가져오게 되어 행동변화를 가져오게 된다는 것이다.
스키너 상자는 방음장치가 된 상자로써 한쪽 벽에 표적을 설치해 놓았는데 이 표적은 먹이통이 연결되어 있고 비둘기가 쪼게 되면 먹이가 나오게 되어 있다. 비둘기를 이 상자 속에 넣으면 비둘기는 여러 가지 행동을 하다가 우연히 이 표적을 쪼게 되면 먹이가 나와서 그 비둘기의 반응을 보상해 준다. 이 절차가 반복되면 비둘기는 표적 쪼는 반응을 학습하게 된다. 스키너는 비둘기가 이러한 행동을 환경에 스스로 작용하여 어떤 결과를 생성해 낸다고 해서 작동이라고 하고 이러한 절차로 학습되는 과정을 작동적 조건형성이라고 했다.
