Esta sequência didática teve como objetivo reforçar a estrutura de um texto argumentativo, identificar pontos de vista divergentes sobre a proibição de jogos eletrônicos violentos e produzir uma dissertação coletiva sobre o tema. Os alunos analisaram um texto com opiniões contrárias, debateram o assunto em grupos e escreveram textos dissertativos lidos e comentados por toda a turma.

1. 8º ano Língua Portuguesa Sequência didática

2. Sequência didática TEMA: 2º semestre 2010 DATA: 8º ano TURMA: Fabíola F. Lacerda PROFESSORA: Língua Portuguesa COMP. CURRICULAR:

4. Inicialmente, foi apresentado aos alunos um texto com o posicionamento divergente de dois profissionais da área da psicologia (Içami Tiba e Erick Itakura) sobre a proibição de jogos eletrônicos com temas violentos. Os alunos teriam que localizar 4 argumentos favoráveis à proibição e 4 contrários.

5. Depois de identificados, eles teriam que debater entre si sobre a questão da proibição, mostrando os seus próprios argumentos.

6. Após o debate, cada grupo produziu um texto dissertativo sobre o tema. As redações foram lidas pela professora para toda a sala que pôde fazer as suas considerações a respeito do mesmo.