Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran mengenai materi "Motivasi Belajar"

1. MOTIVASI BELAJAR

2. Kelompok 4
Damai Leksanani (06081181320004)
Desi Permata Sari (06081181320012)
Sinta Ertiana D. (06081181320008)
Suep (06081181320016)

3. PENGERTIAN MOTIVASI
PENTINGNYA MOTIVASI DALAM BELAJAR
JENIS MOTIVASI
SIFAT MOTIVASI
MOTIVASI DALAM BELAJAR
 UNSUR-UNSUR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR
 UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR

4. Pengertian Motivasi Menurut Para Ahli
• Motivasi berasal dari kata “motif” yang diartikan sebagai “ daya
penggerak yang telah menjadi aktif” (Sardiman,2001: 71).
• Menurut Weiner (1990) yang dikutip Elliot et al. (2000), motivasi
didefinisikan sebagai kondisi internal yang membangkitkan kita
untuk bertindak, mendorong kita mencapai tujuan tertentu, dan
membuat kita tetap tertarik dalam kegiatan tertentu.
• Menurut Uno (2007), motivasi dapat diartikan sebagai dorongan
internal dan eksternal dalam diri seseorang yang diindikasikan
dengan adanya; hasrat dan minat; dorongan dan kebutuhan;
harapan dan cita-cita; penghargaan dan penghormatan.
• Dalam buku psikologi pendidikan Drs. M. Dalyono memaparkan
bahwa “motivasi adalah daya penggerak/ pendorong untuk
melakukan sesuatu pekerjaan, yang bisa berasal dari dalam diri dan
juga dari luar” (Dalyono, 2005: 55).

5. PENGERTIAN MOTIVASI
Motivasi belajar merupakan sesuatu keadaan yang
terjadi pada diri seseorang individu dimana ada suatu
dorongan untuk melakukan sesuatu guna mencapai
tujuan.
• Tiga komponen utama dalam motivasi :
1. Kebutuhan
2. Dorongan
3. Tujuan

6. PENTINGNYA MOTIVASI DALAM BELAJAR
• Bagi siswa :
1. Menyadarkan kedudukan pada awal belajar,
proses, dan hasil akhir
2. Menginformasikan tentang kekuatan usaha
belajar yang dibandingkan dengan teman sebaya
3. Mengarahkan kegiatan belajar
4. Membesarkan semangat belajar
5. Menyadarkan tentang adanya perjalanan belajar
dan kemudian bekerja

7. • Bagi guru:
1. Membangkitkan, meningkatkan dan
memelihara semangat siswa untuk belajar
sampai berhasil
2. Mengetahui dan memahami motivasi belajar
siswa di kelas bermacam-ragam
3. Meningkatkan dan menyadarkan guru untuk
memilih satu di antara bermacam-macam
peran (fasilisator, teman diskusi, pendidik dll)
4. Memberi peluang guru untuk “unjuk kerja”
rekayasa pedagogis

8. JENIS MOTIVASI
• Motivasi dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu :
1. Motivasi Primer, didasarkan pada motif-motif
dasar dari segi biologis/jasmani manusia
(insting)
2. Motivasi Sekunder, motivasi yang dipelajari
dan dipengaruhi oleh faktor biologis dan
sosial

9. SIFAT MOTIVASI
• Motivasi seseorang dapat bersumber dari:
1. Dalam diri sendiri (Motivasi Internal)
2. Dari luar seseorang (Motivasi Eksternal)

10. Motivasi dalam Belajar
1.1 Rekayasa pedagogis guru
1
Guru
5
Dampak
pengajaran
3.1 Penguatan motivasi:
Hadiah, hukuman, dll
3
Proses belajar-
Mengajar (PBM)
2
Siswa
7
Program
belajar
sepanjang
hayat
4
Hasil
Belajar
6
Dampak
Pengiring
8
Hasil
Belajar
Sepanjang
hayat
3.2 Penghayatan
motivasi: tambah
semangat,
berkompetensi,
berkooperasi dalam
belajar
2.1 Emansipasi kemandirian sepanjang hayat
Bagan Motivasi Belajar dalam Kerangka Rekayasa Pedagogis Guru dan Emansipasi
Kemandirian Siswa Sepanjang Hayat

11. UNSUR-UNSUR YANG MEMPENGARUHI
MOTIVASI BELAJAR
1. Cita-cita atau aspirasi siswa
2. Kemampuan siswa
3. Kondisi siswa
4. Kondisi lingkungan siswa
5. Unsur-unsur dinamis dalam Belajar dan
Pembelajaran
6. Upaya guru dalam membelajarkan siswa

12. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar
1. Optimalisasi penerapan prinsip belajar
2. Optimalisasi unsur dinamis belajar dan
pembelajaran
3. Optimalisasi pemanfaatan pengalaman dan
kemampuan siswa
4. Pengembangan cita-cita dan aspirasi belajar

13. TERIMA KASIH