portes obertes

2. Adolescència (12 a .... anys)
 Els estudis demostren que quan els pares guien
els seus fills adolescents amb mà lleugera
i alhora ferma, mantenint el vincle però
oferint-los independència, en general, la vida
futura els va bé.

3. Les famílies (Burnout - Hiperpaternitat)

4. La missió del centre
 L’INS ALCARRÀS és un centre públic d’ensenyament
secundari i té com a missió oferir una educació
adaptada a les necessitats, interessos i competències
individuals de l’alumnat, configurada per un disseny
curricular flexible, equilibrat i adient a la diversitat
cultural.

5. La visió , present i futur.
 Volem ser un centre on els alumnes aconsegueixin
un gran desenvolupament humà, acadèmic,
personal i social suficient que els permeti excel·lir
en la seva vida futura.
 Volem ser un centre de qualitat.

6. Valors que ens guien
 La convivència, fonamentada en el coneixement i
respecte de les diferències i impulsada a través
del diàleg.
 La responsabilitat, l’esforç i l’autonomia.
 El tractament de la diversitat com a diferència
natural entre les persones (capacitats, actituds,
llengua, entorn social...), que aporta riquesa als
grups humans.

7. Institut d’Alcarràs

8. Competències i habilitats

9. Tenim feina per endavant…

10. Estudis que oferim a l’Institut
 Educació Secundària Obligatòria (ESO)
 Batxillerat:
 Científic-Tecnològic
 Humanístic i social
 Els vostres fills finalitzaran els seus estudis al centre
l’any 2027!!!

11. Objectius estratègics
 MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS.
 MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL.

12. Estratègies d’actuació
 Atenció a la diversitat: grups adaptats, aula
d’acollida, aula d’alumnes amb NEE, SIEI, Plans
individualitzats, treball per tasques…
 Millora contínua d’infraestructures: aules
específiques, laboratoris, tallers…
 Utilització de les TIC com a eina de treball i
comunicació. Competència digital.
 Impuls de les llengües estrangeres. Projecte PILE.
 Ràtio de 9,42 alumnes/professor.

13. Estratègies d’actuació
 Utilització de recursos TIC.
Utilització dels ”tablets”, llibres digitals, Moodle i
entorn Gmail com a eines de treball a l’aula.
Xarxa wifi, a tot el centre i connexions Internet per
cable a totes les aules.
Tècnic informàtic resident.

14. Visió global, visió compartida
 La informatització de les tasques escolars, implica
un canvi metodològic i una bona formació del
professorat.

15. Projecte ILEC
 Saber llegir.
 Llegir per aprendre.
 El gust per llegir.
 Llegir a casa.
 ÉS LA BASE DE TOTS ELS APRENENTATGES !!!!

16. Projecte ILEC (Agents que intervenen)
 Alumnat.
 Professorat.
 Centre educatiu.
 Famílies.
 Trobar una estona diària (de 10 a 20 minuts) per llegir amb els fills
o llegir al seu costat per reforçar els hàbits de bon lector i la lectura
autònoma.
 Conèixer la metodologia de l’aprenentatge de la lectura al centre
educatiu.
 Aplicar les orientacions de com poden contribuir a fer dels seus fills
uns bons lectors.

17. Estratègies d’actuació: Pla d’acció tutorial
 Orientació personal basada en el coneixement personal:
autoconcepte, autoestima, motivació, capacitats, habilitats,
aptituds, valors, actituds...).
 Orientació escolar i acadèmica: estratègies d’aprenentatge,
tècniques d’estudi, organització, hàbits d’estudi, rendiment
escolar, informació acadèmica, elecció de variables i
autoavaluació.
 Orientació professional i laboral sobre els estudis
postobligatoris: PFI, Batxillerat, CFGM i CFGS, món laboral.

18. Pla d’acció tutorial
 Totes les activitats de tutoria s’emmarquen en unes línies
establertes:
 Ensenyar a pensar.
 Ensenyar a ser persona.
 Ensenyar a conviure.
 Ensenyar a comportar-se.
 Ensenyar a decidir-se.
 Temes transversals
 Internet segura, Xarxes Socials, Odi i discriminació. Seguretat Vial
 Programa Salut i Escola, primers auxilis (col·laboració amb el
departament de Salut i Creu Roja)

19. Estratègies d’actuació: Pla de convivència
 Un control i seguiment molt directe i proper dels
alumnes.
 Una comunicació directa entre la família i l’escola, a
través de: reunions generals, entrevistes individuals,
comuncació escrita i comunicació electrònica.
 Un control exhaustiu de les absències de l’alumnat a
les classes.
 Aplicació del NOF (Normes Organització i
Funcionament).
 Convivència i Pla de Mediació.
 Projecte #aquiproubullying.
 B-Resol.

20. Alcarras

21. Instal·lacions i equipaments:
 Aules d’informàtica i ordinadors portàtils/”tablets”.
 3 laboratoris (Física, Biologia i Química).
 Aules específiques: dibuix, visual i plàstica, música,
tallers de tecnologia i aula d’acollida.
 Aules dotades amb projector, ordinador i PDI.
 Biblioteca.
 Impressora 3D.
 Gimnàs (Conveni pàdel).
 WIFI a tot el centre.
 Observatori astronòmic.

22. Institut d’Alcarràs. Instal·lacions

23. Actuacions
 Programa d’ajuda a l’estudi.
 Tallers de teatre.
 Pla de l’Esport a l’Escola.
 Formació TIC (Professorat).
 Programa Salut i Escola.
 Talleristes i dinamitzadors.
 Programa Erasmus+ K1 i K2.
 Altres (Grup d’Astronomia, Biblioteca i Coral).

24. AVAC (Avaluació de centre)
1 2 3 4

25. AVAC (Avaluació de centre)
4

26. Fem feina !

27. Gràcies per la vostra atenció