SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
Digital Dømmekraft
         Foreldremøte
Digital dømmekraft
                                Digital kompetanse
                     • Digital kompetanse er viktig for å kunne være
                       en likeverdig borger i et stadig mer digitalt
                       samfunn.
                     • I skolen er digitale ferdigheter innført som den
                       5. basiskompetansen, ved siden av å lese,
                       skrive, regne og uttrykke seg muntlig.
Digital dømmekraft
                         Hva er digitaldømmekraft.no
                     • En nettressurs med forslag til minimums-
                       gjennomgang av digital dømmekraft
                       (personvern, opphavsrett og kildekritikk) for
                       grunnskolen
                     • På nettstedet finnes undervisningsopplegg til
                       bruk i klassen (gjennomgang teori og
                       oppgaver), lærerveiledning og ressurser for
                       foresatte
Digital dømmekraft




                     Hvorfor digital
                     dømmekraft?
Digital dømmekraft




                      P
                          Personvern
                          Hvordan kan jeg sikre meg selv?
                          Hvordan skal jeg oppføre meg mot
                          andre?



                     O
                          Opphavsrett
                          Hvem eier det jeg finner på Internett?
                          Kan jeg bruke alt jeg finner?
                          Hvordan kan andre bruke det jeg lager?


                      K   Kildekritikk
                          Er alt jeg finner på Internett troverdig?
Digital dømmekraft
                                   Personvern
                     Rammeverk digitale ferdigheter, nivå 4 og 5;
                     - Bruker Internett og sosiale medier forsvarlig,
                     har evne til etisk refleksjon og vurdering av
                     Internett og sosiale medier som
                     kommunikasjons- og informasjonskanal
                     I praksis = hva slags ansvar har jeg i forhold til
                     det jeg publiserer om meg selv og andre, enkelte
                     nettsider er direkte helsefarlige
Digital dømmekraft
                             Ferdigheter for elevene
                     • Lovverk;
                     • - hva man har lov til å publisere om andre
                       (bilder, personlige opplysninger)
                     • - at ytringsfriheten har noen begrensninger
                       (rasistiske, diskriminerende, pornografiske,
                       sjikanerende kommentarer og artikler)
                     • Nettikette; den gyldne regelen (oppføre seg
                       mot andre som man vil de skal oppføre seg
                       mot en selv), digital mobbing
Digital dømmekraft
                               Refleksjon for elevene
                     • Hvor går grensen mellom å være morsom og det
                       å mobbe?
                     • Hva bør jeg tenke på før jeg publiserer ting på
                       nett – hvor mange er det egentlig som kan lese
                       det jeg skriver, både om meg selv og andre?
                     • Hvorfor bør jeg være skeptisk til f.eks. kostholds-
                       og treningsråd fra kjendiser?
                     • Hva gjør jeg hvis jeg opplever noe ubehagelig på
                       nett?
Digital dømmekraft
                                  Opphavsrett
                     Rammeverk digitale ferdigheter, nivå 5;
                     - forvalter opphavsrett på egne digitale
                     produkter

                     - I praksis = å vite om åndsverksloven og hvor
                     man finner den på Internett. Vite hvordan man
                     kan merke sitt eget verk med passende lisens
Digital dømmekraft
                             Ferdigheter for elevene
                     • Kjenne til hva merkingen av verk på Internett
                       betyr i forhold til hvordan de kan brukes (CC,
                       copyright, GNU)
                     • Vite hvordan man selv kan merke
                       egne verk
Digital dømmekraft
                              Refleksjon for elevene
                     • Hvordan ville jeg følt meg dersom noen tok
                       det jeg hadde laget og brukte det som de
                       ville?
                     • Hvorfor er det slik at hvis man har for sterkt
                       vern så hindrer det delingskultur?
Digital dømmekraft
                                     Kildekritikk
                     Rammeverk digitale ferdigheter, nivå 3;
                     - referer til og vurderer digitale kilder i aktuelle
                     faglige situasjoner, behersker digital
                     kildehenvisning.
                     I praksis = Å kunne sitere kilder på en
                     hensiktsmessig måte, å vite hva plagiering
                     innebærer og hvorfor det ansees som juks når
                     man skriver oppgaver
Digital dømmekraft
                             Ferdigheter for elevene
                     • Kunne sette inn lenker eller på annen måte
                       sørge for at det er mulig å finne tilbake til
                       hvilket nettsted hvor man fant det innholdet
                       man bruker – enten det er tekst, video, bilder,
                       lyd eller andre typer filer
Digital dømmekraft
                              Refleksjon for elevene
                     • Hvorfor skal vi vise til kildene vi finner?
                     • Hvor mye må vi skrive om eller bearbeide noe
                       vi har funnet for at det ikke skal være plagiat?
Digital dømmekraft


                     Presentasjonen er utviklet av Drammen kommune
                     v/Erik Westrum og evabra.no, under lisensen CC BY-NC-SA.

                     Du har lov til:
                     å dele - å kopiere, distribuere og spre verket
                     å remikse - å bearbeide verket

                     På følgende vilkår:
                     Navngivelse — Du skal navngi opphavspersonen og/eller lisensgiveren på
                     den måte som disse angir (men ikke på en måte som indikerer at disse har
                     godkjent eller anbefaler deg eller din bruk av verket).
                     Ikke-kommersiell — Du kan ikke bruke dette verket til kommersielle
                     formål.
                     Del på samme vilkår — Dersom du endrer, bearbeider eller bygger videre
                     på dette verk, kan du kun spre det resulterende verk under en lisens, som
                     er identisk med denne.

Más contenido relacionado

Similar a Foreldre 10 trinn

Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Eva Bratvold
 
Presentasjon Lillehammer
Presentasjon LillehammerPresentasjon Lillehammer
Presentasjon Lillehammer
Eva Bratvold
 
Refleksjonsoppgaver
RefleksjonsoppgaverRefleksjonsoppgaver
Refleksjonsoppgaver
Eva Bratvold
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
jaoverla
 
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEvas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Eva Bratvold
 
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosessRefleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
iktplan
 
Digital mobbing
Digital mobbingDigital mobbing
Digital mobbing
iktplan
 

Similar a Foreldre 10 trinn (20)

Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
 
Presentasjon Lillehammer
Presentasjon LillehammerPresentasjon Lillehammer
Presentasjon Lillehammer
 
Refleksjonsoppgaver
RefleksjonsoppgaverRefleksjonsoppgaver
Refleksjonsoppgaver
 
Dømmekraft
DømmekraftDømmekraft
Dømmekraft
 
Søk 5
Søk 5Søk 5
Søk 5
 
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 FinansdepartementetSosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
 
Laring i teknologirike omgivelser
Laring i teknologirike omgivelserLaring i teknologirike omgivelser
Laring i teknologirike omgivelser
 
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
2014 10-17 hvordan lykkes med ikt i klasserommet
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
 
Presentasjon VG1
Presentasjon VG1Presentasjon VG1
Presentasjon VG1
 
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEvas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
 
Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12
 
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosessRefleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
Refleksjonsspørsmål vgo læringsprosess
 
Digital mobbing
Digital mobbingDigital mobbing
Digital mobbing
 
Foreldremøte nettvett2016
Foreldremøte nettvett2016Foreldremøte nettvett2016
Foreldremøte nettvett2016
 
Søk
SøkSøk
Søk
 
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolenElev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
Elev 2.0 - Nettvett for foreldre i barneskolen
 
Undrende samtaler
Undrende samtalerUndrende samtaler
Undrende samtaler
 
Web 2.0 bruk av qr koder i undervisningen
Web 2.0 bruk av qr koder i undervisningenWeb 2.0 bruk av qr koder i undervisningen
Web 2.0 bruk av qr koder i undervisningen
 
Sosiale medier - en oversikt
Sosiale medier - en oversiktSosiale medier - en oversikt
Sosiale medier - en oversikt
 

Más de digitaldommekraft

Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildeliste
digitaldommekraft
 
Diskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nettDiskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nett
digitaldommekraft
 
Egenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internettEgenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internett
digitaldommekraft
 

Más de digitaldommekraft (20)

Ekte eller falsk
Ekte eller falskEkte eller falsk
Ekte eller falsk
 
Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildeliste
 
Tilegne og behandle 2 trinn
Tilegne og behandle 2 trinnTilegne og behandle 2 trinn
Tilegne og behandle 2 trinn
 
Digital mobbing
Digital mobbingDigital mobbing
Digital mobbing
 
Hvem eier det som er på internett
Hvem eier det som er på internettHvem eier det som er på internett
Hvem eier det som er på internett
 
Ringer av ansvar
Ringer av ansvarRinger av ansvar
Ringer av ansvar
 
Diskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nettDiskusjon informasjon på nett
Diskusjon informasjon på nett
 
Pc og mobil
Pc og mobilPc og mobil
Pc og mobil
 
Plagiat
PlagiatPlagiat
Plagiat
 
Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)
Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)
Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)
 
Hvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnetHvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnet
 
Twitterprofil
TwitterprofilTwitterprofil
Twitterprofil
 
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjonHva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon
 
Personvernerklæringer og vilkår
Personvernerklæringer og vilkår Personvernerklæringer og vilkår
Personvernerklæringer og vilkår
 
Oppdraget
OppdragetOppdraget
Oppdraget
 
Hva mener du
Hva mener duHva mener du
Hva mener du
 
Egenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internettEgenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internett
 
Ulovlig nedlasting
Ulovlig nedlastingUlovlig nedlasting
Ulovlig nedlasting
 
Analysere nyheter
Analysere nyheterAnalysere nyheter
Analysere nyheter
 
Personaliserte treff
Personaliserte treffPersonaliserte treff
Personaliserte treff
 

Foreldre 10 trinn

  • 1. Digital Dømmekraft Foreldremøte
  • 2. Digital dømmekraft Digital kompetanse • Digital kompetanse er viktig for å kunne være en likeverdig borger i et stadig mer digitalt samfunn. • I skolen er digitale ferdigheter innført som den 5. basiskompetansen, ved siden av å lese, skrive, regne og uttrykke seg muntlig.
  • 3. Digital dømmekraft Hva er digitaldømmekraft.no • En nettressurs med forslag til minimums- gjennomgang av digital dømmekraft (personvern, opphavsrett og kildekritikk) for grunnskolen • På nettstedet finnes undervisningsopplegg til bruk i klassen (gjennomgang teori og oppgaver), lærerveiledning og ressurser for foresatte
  • 4. Digital dømmekraft Hvorfor digital dømmekraft?
  • 5. Digital dømmekraft P Personvern Hvordan kan jeg sikre meg selv? Hvordan skal jeg oppføre meg mot andre? O Opphavsrett Hvem eier det jeg finner på Internett? Kan jeg bruke alt jeg finner? Hvordan kan andre bruke det jeg lager? K Kildekritikk Er alt jeg finner på Internett troverdig?
  • 6. Digital dømmekraft Personvern Rammeverk digitale ferdigheter, nivå 4 og 5; - Bruker Internett og sosiale medier forsvarlig, har evne til etisk refleksjon og vurdering av Internett og sosiale medier som kommunikasjons- og informasjonskanal I praksis = hva slags ansvar har jeg i forhold til det jeg publiserer om meg selv og andre, enkelte nettsider er direkte helsefarlige
  • 7. Digital dømmekraft Ferdigheter for elevene • Lovverk; • - hva man har lov til å publisere om andre (bilder, personlige opplysninger) • - at ytringsfriheten har noen begrensninger (rasistiske, diskriminerende, pornografiske, sjikanerende kommentarer og artikler) • Nettikette; den gyldne regelen (oppføre seg mot andre som man vil de skal oppføre seg mot en selv), digital mobbing
  • 8. Digital dømmekraft Refleksjon for elevene • Hvor går grensen mellom å være morsom og det å mobbe? • Hva bør jeg tenke på før jeg publiserer ting på nett – hvor mange er det egentlig som kan lese det jeg skriver, både om meg selv og andre? • Hvorfor bør jeg være skeptisk til f.eks. kostholds- og treningsråd fra kjendiser? • Hva gjør jeg hvis jeg opplever noe ubehagelig på nett?
  • 9. Digital dømmekraft Opphavsrett Rammeverk digitale ferdigheter, nivå 5; - forvalter opphavsrett på egne digitale produkter - I praksis = å vite om åndsverksloven og hvor man finner den på Internett. Vite hvordan man kan merke sitt eget verk med passende lisens
  • 10. Digital dømmekraft Ferdigheter for elevene • Kjenne til hva merkingen av verk på Internett betyr i forhold til hvordan de kan brukes (CC, copyright, GNU) • Vite hvordan man selv kan merke egne verk
  • 11. Digital dømmekraft Refleksjon for elevene • Hvordan ville jeg følt meg dersom noen tok det jeg hadde laget og brukte det som de ville? • Hvorfor er det slik at hvis man har for sterkt vern så hindrer det delingskultur?
  • 12. Digital dømmekraft Kildekritikk Rammeverk digitale ferdigheter, nivå 3; - referer til og vurderer digitale kilder i aktuelle faglige situasjoner, behersker digital kildehenvisning. I praksis = Å kunne sitere kilder på en hensiktsmessig måte, å vite hva plagiering innebærer og hvorfor det ansees som juks når man skriver oppgaver
  • 13. Digital dømmekraft Ferdigheter for elevene • Kunne sette inn lenker eller på annen måte sørge for at det er mulig å finne tilbake til hvilket nettsted hvor man fant det innholdet man bruker – enten det er tekst, video, bilder, lyd eller andre typer filer
  • 14. Digital dømmekraft Refleksjon for elevene • Hvorfor skal vi vise til kildene vi finner? • Hvor mye må vi skrive om eller bearbeide noe vi har funnet for at det ikke skal være plagiat?
  • 15. Digital dømmekraft Presentasjonen er utviklet av Drammen kommune v/Erik Westrum og evabra.no, under lisensen CC BY-NC-SA. Du har lov til: å dele - å kopiere, distribuere og spre verket å remikse - å bearbeide verket På følgende vilkår: Navngivelse — Du skal navngi opphavspersonen og/eller lisensgiveren på den måte som disse angir (men ikke på en måte som indikerer at disse har godkjent eller anbefaler deg eller din bruk av verket). Ikke-kommersiell — Du kan ikke bruke dette verket til kommersielle formål. Del på samme vilkår — Dersom du endrer, bearbeider eller bygger videre på dette verk, kan du kun spre det resulterende verk under en lisens, som er identisk med denne.