Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради Донецької ...
профільність
1.
2. Робота з педагогами
Обговорення проблеми профільності та
профорієнтації на педагогічних
нарадах.
Індивідуальні та групові консультації за
результатами діагностик та за запитом
3. Робота з батьками
Консультації: індивідуальні та групові
консультації за запитом.
Просвіта: виступи на батьківських
зборах з метою ознайомлення з
віковими особливостей учнів,
особливостями ринку праці, вибором
професії та профільного навчання учнів.
4. Робота з учнями
Учні 1-4 класів
◦ Формування відношення до праці,
◦ Розуміння ролі праці в житті людини та суспільства,
◦ Розвиток інтересу до трудової діяльності та різноманіття
світу професій.
Учні середньої ланки (5 – 8 класи)
◦ Розуміння своїх інтересів, здібностей, суспільних
цінностей пов'язаних з вибором професії.
◦ Розуміння того, що професійна діяльність це шлях до
реалізації своїх можливостей та спосіб досягнення цілей.
◦ Розширення представлень о професіях, перспективах
росту та майстерності.
5. Години спілкування:
◦ “ Шлях до успіху ”
Заняття з
елементами тренінгу
◦ “ Знайди свій шлях ”
◦ “Я у світі професій ”
◦ “ Що таке професія ”
◦ “ Обираємо шлях в
майбутнє ”
Практичні заняття
◦ “ У світі професій ”
◦ “ Наш правильний
вибір ”
6. Години спілкування
“ Професія моєї
мрії ”
Зустріч з батьками
учнів “ Професії
моїх батьків ”
Виставки малюнків
присвячених
професіям
7. Години спілкування Ведення
Тренінги щоденників із
◦ “ Емоційне самодіагностики
відношення до вибору
професії ”,
◦ “ Його величність
інтерес ”
Семінари
◦ “ В пошуках свого
покликання ”
◦ “ Профорієнтація
випускників ”
Заняття з
використанням ІКТ
8. Зустрічі з
представниками
центру зайнятості
Зустрічі з
представниками
проф. тех. училищ
та ВУЗів.
Розробка
презентацій
Інтерв'ю з
представниками
різних професій
11. Виховання загальнолюдських цінностей
Патріотичне виховання
Виховання трудової активності
Національне виховання
Виховання основ естетичної культури
Фізичне виховання
Виховання екологічної культури
Залучення до цінностей загальнолюдської
культури
14. “Людина у довкіллі ”
Сприяє поглибленому “Рівний – рівному ”
вивченню себе та оточуючих, Сприяє розумінню дітьми
підготовлює учнів до та молоддю переваги
дорослого життя здорового способу життя
“Основи інтелектуального
росту ”
Спрямований на розвиток
навчальних навичок та вмінь,
підвищує учбову мотивацію
15. Проведення лекцій з використанням
відеоматеіалів
юі Збе
огол
алк на
реж
и св
лив сер оє
Вп
тют юну дини це
ніз м лю
орга
16. 19.4.11
Інтерактивні ігри
Бре
йн-
рин
г
ли?”
? Ко
? Де
“Що
