1. الممارسة هي كل مايقوم به المتعلم من تدريبات في المجالات المعرفية والحركية المختلفة

2. وتعرف الممارسة بأنها : إعادة موقف ما بتوجيه مقصود نحو تغير أداء الفرد في مظاهر النشاط يوجد نوعين للممارسة هما أ- الممارسة الموزعة : أي ممارسة التعليم ممارسة مرحلية ب- الممارسة المركزة : أي ممارسة التعليم مرة واحدة لأهمية الممارسة في التعليم نذكر منها ------------------- المشي – السباحة - --------------------------------------أيهما أفضل في التعليم الممارسة الموزعة أم المركزة 2

3. استخدامات الممارسة في المواقف التعليمية 1- تعلم المعارف : مثل -------القراءة الصامتة ---كتابة التقارير عن المادة-------تلخيص المادة المعرفية 2- تعلم المهارات : كيف نتعلم المهارة ----------------- 3- تعلم طرق التفكير : أفضل طريقة لتعلم أنواع التفكير هو صياغة موضوع الدرس على هيئة مشكلات تتطلب من التلميذ ممارسة خطوات التفكير العلمي حتى يتمكن من حل هذه المشكلات . وهكذا في بقية أنواع التفكير. 4- تعلم الاتجاهات والقيم : كيف نتعلم الاتجاهات والقيم . 3

4. النضج النضج هو وجود أنماط سلوكية تحدث نتيجة عملية نمو داخلية لا علاقة لها بالتدريب أو أي عامل آخر خارجي دراسة عامل النضج : دراسة جيزل وطومسون العلاقة بين النضج والتدريب وتأثيرهما في التعلم : 1- تعلم خاصية معينة يكون أكثر سهولة إذا كان الفرد قد وصل إلى مستوى النضج المناسب 2- إن التدريب اللازم للتعلم يقل كلما كان الكائن أكثر نضجا 3- التدريب قبل الوصول إلى مستوى النضج المناسب لا يؤدي إلى تحسين التعلم 4- إن التدريب قبل الوصول إلى مستوى النضج قد يعوق التعلم 4

5. تحسين التعلم العوامل التي تساعد على تحسين التعلم هي :- 1- الحفظ 2- الاسترجاع 3- تطبيق المادة المتعلمة 4- المجهود الموزع والمجهود المستمر 5- الطريقة الكلية والطريقة الجزئية 6- التعلم الجمعي والتعلم الفردي 5

6. الحفظ ماهو الحفظ ------------------------------- ماهي العوامل التي تؤثر على الحفظ ؟ أ- الغرض من الحفظ ---------------------- ب- نوع المادة المتعلمة -------------------- ج- تأكيد التعلم ----------------------------- د- نشاط المتعلم بعد التعلم الأصل ----------- الاسترجاع :- فيما يفيد الاسترجاع ------- التعرف على المستوى الحقيقي – يعتبر موقف إختبار – ممارسة 6

7. تطبيق المادة المتعلمة 4- المجهود الموزع يتوقف على : أ- نوع المادة ودرجة صعوبتها ب- ميل الفرد للموضوع الذي يتعلمه ج-حالة الفرد وظروفه أثناء التعلم د- قدرة الفرد على التركيز والانتباه الطريقة الكلية والطريقة الجزئية ( تحدد كل طريقة ) بالآتي 1- حجم الموضوع 2- المعنى الكلي 3- امكانات الفرد 7

8. التعلم الفردي والتعلم الجمعي مواقف للتعلم الجمعي 1- عندما يحاول التلاميذ معالجة بعض موضوعات التعلم الصعبة 2- في الموضوعات التي تعتمد على تبادل وجهات النظر 3-أوجه النشاط التي تحتاج إلى أكثر من فرد 4- المشاركة الجمعية والمراجعة 8