1. 2015-1학기 교육정보서비스특론
교육 정보서비스 우수 사례
- iTunes U
고려대학교 교육대학원
교육정보 전공
정 지혜

2. 교육 정보서비스 우수 사례
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iTunes U
요구사항:
iOS 5 이상이 설치된 아이폰, 아이패드, 또는 아이팟 터치
iTunes Store 계정으로 사용하는 Apple ID
Apple의 교수·학습 시스템 - iTunes U
iTunes U란, 애플의 디바이스와 컨텐츠를 결합한 교육용 어플리케이션으로, 2012년 2월 새
롭게 공개되었다. 애플은 iTunes U가 발표된 지 불과 1년 만인 2013년 2월, 콘텐츠 다운로
드 수가 10억 건을 돌파하였다고 발표했다. 미국의 하버드, 스탠퍼드, 버클리 등을 비롯한
전 세계 1,200여 개 이상의 유명 대학이 현재 iTunes U에서 온라인 공개강좌 서비스를 개
설하고 있으며, 1,200여 개 이상의 K-12 교육기관(초중고교)의 교사들이 자발적으로 교수·학
습 자료를 공유하고 있다.
1. 서비스 개요
§ 애플의 디바이스와 아이디를 가진 사용자는 누구든지 AppStore에서 무료로 iTunes U 어
플리케이션을 다운로드 받을 수 있다.
§ 교사, 또는 교수가 강의계획표를 올리고 관련 자료를 게시하면 학습자가 열람하거나 강
의를 다운받아 들을 수 있다.
그림 1. iTunes U 카탈로그 페이지

3. 교육 정보서비스 우수 사례
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1.1. 학습자를 위한 서비스
Ÿ iTunes U를 실행하면, 주목할 만한 코스, 최신 코스, 카테고리별 교육과정, 언어별 교육
과정 등으로 분류된 추천 강의 목록과 카탈로그가 제시되며, 이들 중 관심 있는 카테고
리를 선택하거나, 키워드를 입력하여 원하는 컨텐츠를 검색할 수 있다. 카탈로그에 제시
된 강의계획표와 설명을 읽고 구독 신청하면, 학습자의 보관함에 해당 코스가 보관된다.
그림 2. 학습자의 보관함
§ 강의실에서는 교수자가 게시한 다양한 형태의 학습 자료를 열람할 수 있다. 학습 자료의
형태는 비디오 또는 오디오의 형태로 제공되거나, 이미지, 문서, 슬라이드, 스프레드시트,
전자책, 하이퍼링크 등 어떠한 형태로도 제공될 수도 있다.
그림 3. iBooks 전자책 형태로 제공된 수업 자료

4. 교육 정보서비스 우수 사례
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§ 학습자는 강의 수강 도중 또는 수강 후 해당 강의에 대한 메모를 기록할 수 있다. 비디
오 또는 오디오 시청 중에도 메모 버튼을 탭 하면, 언제든지 해당 위치에 노트 필기를
해두었다가 추후 메모함에서 확인하고 복습할 수 있다.
그림 4. 비디오 강의 수강 중 메모 기능 활용 예시
§ 교수자가 제시한 모든 과제 및 업데이트 사항을 한 곳에서 확인할 수 있으며, 과제를 완
료하면 과제 수행 상태가 표시된다.
§ 학습자가 다운로드해둔 학습 자료는 장소와 시간에 구애받지 않고 언제, 어디서든지 자
유롭게 반복 수강할 수 있다. 아이패드와 아이폰, 아이팟 터치는 이동성에 큰 이점을 가
지고 있는 포터블 디바이스로써, 이러한 장점이 극대화된다.
1.2. 교수자를 위한 서비스
§ 교수자는 자가학습 과정 또는 세션 강의의 형태 중 한 가지를 택하여 강의를 개설할 수
있다. 자가학습 과정은 학생들이 언제든지 강의를 시작하고 종료할 수 있으며, 학생들은
자신의 페이스대로 진도를 나가게 된다. 교수자는 강의 개요를 통하여 학습 구조를 제공
하고, 해당 강의를 완료하는 데 걸리는 권장 학습 기간을 정하여 제공해야 한다. 세션 강
의는 일정에 따른 게시물과 과제를 가지고 실시간으로 이루어지는 강의로, 해당 강의의
시작 및 종료 날짜를 지정해주어야 한다. 또한 토론 개설 여부, 사용권 등의 설정을 요구
한다.
§ 강의를 개설한 후에는 수강생의 자동 승인 여부를 결정해야 한다. 강의 코드를 미리 학
생들에게 제공하여 특정한 학생들만 수강 신청이 가능하도록 만들 수 있다. 또한 교수자
는 강의 개발에 도움을 주는 최대 5인의 참여 강사를 추가할 수 있다. 참여 강사는 강의
를 편집할 수 있지만 강의 소유자와 동일한 권한을 가지지는 않는다. 팀티칭 강의에서의
공동 강의자가 될 수도 있고, 수업 조교가 될 수도 있다.

5. 교육 정보서비스 우수 사례
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§ 교수자는 Apple의 디바이스용으로 나온 모든 응용 프로그램을 이용하여 다양한 교수·학
습 컨텐츠를 제작할 수 있다. Pages(문서), Keynote(프레젠테이션), Numbers(스프레드시
트), iMovie(비디오 편집) 및 iBooks Authors(전자책 저작)는 Apple이 제공하는 대표적인
무료 어플리케이션으로 교수·학습 컨텐츠 제작에 널리 이용되고 있다. 이를테면, 고급 카
메라 장비 없이도 아애패드나 아이폰으로 촬영한 비디오 강의를 iMovie와 같은 비디오
편집 어플리케이션을 이용하여 간편하게 편집한 뒤, 바로 iTunes U에 게시할 수 있으며,
iBooks Author를 이용하여 맞춤형 디지털 교과서를 제작하여 학습자들에게 제공할 수도
있다. 또한 아이패드용으로 등록되어 있는 75,000개 이상의 교육 어플리케이션으로부터
직접 학습 자료를 추가할 수 있다.
§ 교수자 역시 공개된 다른 교수자의 코스에 학습자로 참여할 수 있다. Apple의 디바이스
와 컨텐츠에 익숙하지 않은 교수자들은 Apple Education에서 제공하는 과목별 어플리케
이션 활용 팁 강좌를 수강하여 사용법을 숙달할 수 있을 것이다. 또한 공통된 교과목을
가르치고 있는 세계 각지의 다른 교수자의 교수·학습 컨텐츠를 참고하여, 교수법을 개발
하고 교육 컨텐츠의 질을 계속적으로 높여갈 수 있다.
2. 시사점과 한계점
§ 기존에는 대학 및 이에 준하는 연구 기관에서만 iTunes U에서 강좌를 개설할 수 있었지
만, 2012년 이후부터 초중등 교육기관에게까지 문호를 개방함으로써, 전 세계의 초·중·고
등학교의 교사와 학생들이 iTunes U의 교육 서비스를 이용할 수 있게 되었다. 코세라
(Coursera), 에드엑스(edX), 유다시티(Udacity) 등의 기존의 온라인 공개강좌(MOOC) 서비
스들이 대학 강좌와 성인학습자 중심으로 운영되고 있는 데에 반하여, iTunes U는 모든
연령대의 학습자와 교수자들을 위한 서비스를 제공하기 시작했다는 점에 상당한 의의가
있다.
§ 교수자가 세계 각지의 다른 교수자의 수업을 참고함으로써, 교수자 스스로 교육 컨텐츠
의 질을 높일 수 있는 기회를 제공하고 있다. 국내에서는 한국교육학술정보원(KERIS)에서
운영하는 에듀넷(www.edunet.net) 사이트에서 교과 주제별 학습 자료 및 우수수업 동영
상, 교원연수 자료 등을 공유하고 있으나, 초등과 중등의 일부 교과의 자료에 편중되어
교사들의 요구를 제대로 충족시키지 못하고 있는 실정이다. iTunes U는 전 세계의 교사
들이 자발적인 참여를 통하여, 막대한 양의 수업 사례와 컨텐츠들을 공유하는 것을 가능
하도록 만들었다. 물론 iTunes U 역시 영미권의 학습 자료에 편중되어 있다는 단점을 가
지고 있으나, 계속해서 국내 교사들의 참여가 늘어난다면, 충분한 교수자의 자가 연수 기
회로써 활용될 수 있을 것이다.
§ 학습자의 참여와 상호작용 유도의 측면에서는 아직 미비한 점이 많다. iTunes U의 강의
페이지에서의 대부분의 활동은 교수자에 의해서 이루어지고 있으며, 학습자의 활동은 제
한되어 있다. 교수자 중심의 기존의 수업 방식을 그대로 이식하는 것이라면, 기존의 수업
방식 이상의 교육적 가치를 디지털 교실에서 기대하기 어렵다. 향후 소셜 네트워크 서비
스(SNS)의 연동 등을 통하여 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 간의 소통과 상호작용을
극대화할 수 있는 방안을 마련해나가야 할 것이다.
§ iTunes U는 누구나 사용할 수 있는 오픈 서비스이지만, “누구나”는 애플 디바이스 사용

6. 교육 정보서비스 우수 사례
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자만을 의미한다. 교사가 iTunes U에 양질의 콘텐츠를 게시하더라도, 애플 디바이스를
사용하지 않는 학습자는 콘텐츠에 접근 자체가 불가능하다. “교육”의 영역에서는 이러한
폐쇄성이 작지 않은 걸림돌이 될 수 있다.
3. 향후 전망 및 평가
애플뿐만 아니라 많은 IT 공룡 기업들이 교육 플랫폼 사업에 뛰어들어, 향후 치열한 경쟁을
벌일 전망이다. 특히 구글은 2014년 5월 구글 문서와 협업도구, 구글 드라이브, 구글 앱스를
연동한 구글 클래스룸을 공개하였다. 구글 클래스룸은 공개강좌서비스를 제공하지 않는 대
신 수업 자료의 제작, 배포, 협업, 과제 취합의 편리성에 중점을 두고 있다. 광고가 표시되지
않는 완전한 무료 서비스를 제공할 뿐만 아니라 PC 사용자에게도 오픈되어 있어 iTunes U
의 강력한 대항마가 될 것으로 보인다. 그럼에도 불구하고 iTunes U는 애플이 보유하고 있
는 질적, 양적으로 압도적인 컨텐츠를 앞세워, 후발 서비스에 비해 한 걸음 앞 서 있는 모양
새이다.
애플이나 구글과 같은 거대 IT 기업들이 교육 서비스의 주도권을 잡기 위해 매진하는 이유
는 결국 교수자와 학습자가 교육 목표를 효과적으로 달성하기 위하여 노력하는 과정에서 그
들의 ‘도구’를 사용하기 때문이다. 교수자는 매일매일 쏟아져 나오는 이러한 도구들에 현혹
되지 않고, 주체적인 활용을 통하여 교육의 질을 높일 수 있는 방안을 끊임없이 연구해야
할 것이다.
Resources :
Apple iTuns U 어플리케이션
표지 그림 & 그림 2 https://edseminars.apple.com/itunesu_webcast_series/#
그림 3. St. Hilda’s School – Gola Coast Year 9 High School Physics 강의록 By SIMON LEES
http://kmug.kr/?tag=itunes-u
http://empathypowered.com/2012/02/10/itunes-u-app-i-significance-digital-teaching-learning-experien
ce-in-apple-contents-device-ecosystem-and-async-classroom/
http://www.edunet.net/redu/main/mainForm.do