SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
‫اللولى‬ ‫المحاضرة‬
‫الكلكتروني‬ ‫اكلتعليم‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
E-Learning Introduction
‫إعداد‬
‫صاكلح‬ ‫جودت‬ ‫مصطفى‬ .‫د‬
www.mostafa-gawdat.net
‫المحاضرة‬ ‫عناصر‬
•‫التعليم‬ ‫في‬ ‫النترنت‬ ‫تطبيقات‬
•.‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬ – ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬
•‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أشكال‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫النترنت‬ ‫تطبيقات‬
•‫النترنت‬ ‫بمساعدة‬ ‫التعليم‬Internet Assisted Instruction
•‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫التعلم‬Internet Based Learning
•‫اتصالي‬ ‫كوسيط‬ ‫النترنت‬Internet Mediated Communication
•‫بالنترنت‬ ‫المدار‬ ‫التعليم‬Internet Managed Instruction
•‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬Internet Based Resources
‫الكمبيوتر‬ ‫بمساعدة‬ ‫التعليم‬IAI
•‫؟‬ ‫الفرق‬ ‫وما‬ ، ‫تعلم‬ ‫أم‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫هل‬
•.‫التعليمي‬ ‫الموقف‬ ‫في‬ ‫أساس‬ ‫وليست‬ ‫مساعد‬ ‫النترنت‬
•.‫للنترنت‬ ‫بالنسبة‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬
‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫التعلم‬IBL
•‫؟‬ ‫الفرق‬ ‫وما‬ ، ‫تعلم‬ ‫أم‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫هل‬
•.‫مساعدا‬ ‫عامل‬ ‫وليست‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫ركن‬ ‫النترنت‬
•.‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫مسهل‬ ‫المعلم‬
•.‫معلميه‬ ‫ومع‬ ‫زملهئه‬ ‫ومع‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫مباشرة‬ ‫يتفاعل‬ ‫إيجابي‬ ‫المتعلم‬
•( ‫الموديولت‬ ‫أسلوب‬ ) ‫خاصة‬ ‫طبيعة‬ ‫ذو‬ ‫المقدم‬ ‫المحتوى‬
•-: ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫أشكال‬ ‫من‬
1..‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫التقويم‬
2..‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫التدريس‬
3..‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫المحاكاة‬
‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫أم‬ ‫اتصاكلي‬ ‫وسيط‬ ‫النترنت‬
•‫كلعدد‬ ‫مرة‬ ‫ولول‬ ‫سمح‬ ‫مميزا‬ ‫اتصاكليا‬ ‫ا‬ً ‫وسيط‬ ‫ظهورها‬ ‫منذ‬ ‫النترنت‬ ‫شكلت‬
‫مع‬ ‫واكلتواصل‬ ‫اكلتعاون‬ ‫اكلعاكلم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الفراد‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫غير‬
.‫اكلبعض‬ ‫بعضهم‬
•‫ل‬ ‫بحيث‬ ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلموقف‬ ‫أركان‬ ‫من‬ ‫أساسي‬ ‫ركن‬ ‫هو‬ ‫التصال‬ ‫لن‬ ‫نظرا‬
‫تقدمها‬ ‫اكلتي‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬ ‫كانت‬ ‫وكلما‬ ، ‫اتصال‬ ‫بدون‬ ‫تعلم‬ ‫يحدث‬
‫مع‬ ‫وحتى‬ ‫زملهئه‬ ‫ومع‬ ‫اكلمعلم‬ ‫مع‬ ‫اكلتواصل‬ ‫من‬ ‫اكلمتعلم‬ ‫تمكن‬ ‫النترنت‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫النترنت‬ ‫أصبحت‬ ‫فقد‬ ، ‫بعد‬ ‫من‬ ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬
‫اكلعملية‬ ‫عناصر‬ ‫جوانبها‬ ‫بين‬ ‫تضم‬ ‫اكلتعلم‬ ‫فبيئة‬ ، ‫اتصاكليا‬ ‫وسيطا‬ ‫كونها‬
‫واكلوسيلة‬ ، ‫اكلتعليمية‬ ‫واكلمحتوى‬ ، ‫واكلمتعلم‬ ، ‫اكلمعلم‬ ) ‫اكلتعليمية‬
. (‫اكلتعليمية‬
‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬
•-: ‫المتزامن‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬
1.‫المحادثة‬Chatting.
2.‫السمعية‬ ‫المؤتمرات‬Audio Conferences.
3.‫الفيديو‬ ‫مؤتمرات‬Video Conferences.
•-: ‫المتزامن‬ ‫غير‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬
1.‫اللكتروني‬ ‫البريد‬E-mail
2.‫البريدية‬ ‫القوائم‬Mail Lists
3.‫المنتديات‬Forums.
‫الفتراضية‬ ‫الفصول‬
‫الفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫أدوات‬
•.‫الفيديو‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التصال‬
•.‫الصوت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التصال‬
•.‫النصية‬ ‫المحادثة‬
•.‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫التوضيحية‬ ‫والعروض‬ ‫الرسومات‬ ‫عرض‬
•.‫الفصل‬ ‫أعضاء‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫الملفات‬ ‫نقل‬ ‫خدمة‬
‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫المدار‬ ‫التعليم‬
•‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬IMS‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫وأنظمة‬LMS.
•‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬CMS.
•‫بـ‬ ‫تسمى‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫المتكاملة‬ ‫الدارية‬ ‫النظمة‬LCMS.
‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬IBR
•‫؟‬ ‫لماذا‬ ،‫اللكترونية‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬
•.‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫اللكتروني‬ ‫النشر‬
•. ‫التفتراضية‬ ‫والمكتبات‬ ‫اللكترونية‬ ‫المكتبات‬
•: ‫اللكترونية‬ ‫التعليم‬ ‫مصادر‬ ‫لبعض‬ ‫أمثلة‬
: . .http //www almaktba com/
: .http //olom info/mgz/
: . .http //www waqfeya com/
: . .http //saaid net/book/index php
: . .http //www ali9 net/
‫السؤال‬ ‫يأتي‬ ‫التعليم‬ ‫تفي‬ ‫النترنت‬ ‫تطبيقات‬ ‫استعراض‬ ‫بعد‬
‫؟‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫تعريف‬
•‫للمتعلم‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وتقديم‬ ‫إنشاء‬ ‫تفي‬ ‫النترنت‬ ‫استخدام‬ ‫به‬ ‫يقصد‬
‫زمان‬ ‫وأي‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫تفي‬.
•‫تعلم‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬ ‫تفي‬ ‫والشبكات‬ ‫التصالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬
‫ممارسة‬ ‫على‬ ‫الساس‬ ‫تفي‬ ‫ويعتمد‬ ،‫لوجه‬ ‫وجها‬ ‫التفاعل‬ ‫عن‬ ‫بديلة‬
‫التعليم‬ ‫أصبح‬ ‫لوجه‬ ‫وجها‬ ‫أنشطة‬ ‫تضمن‬ ‫ما‬ ‫تفإذا‬ ،‫بعد‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫أنشطة‬
‫مدمجا‬Blended Learning
‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬
-: ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫سمات‬
•. ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫تعلم‬
•. ‫المتعلم‬ ‫من‬ ‫بمبادرة‬ ‫ينشأ‬
•. ‫بعد‬ ‫من‬ ‫تعلم‬ ‫هو‬
•.‫مقصود‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مقصود‬ ‫تعلم‬
•.‫مجتمعية‬ ‫مؤسسات‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫يتم‬
•.‫اتفتراضية‬ ‫أو‬ ‫حقيقية‬ ‫جهات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫يتم‬
‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬
. ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫مجالت‬
•. ‫الرسمي‬ ‫التعليم‬ ‫دعم‬
•.( ... ، ‫الخاصة‬ ‫الحتياجات‬ ‫ذوي‬ ، ‫المتسربين‬ ) ‫الرسمي‬ ‫للتعليم‬ ‫بديل‬
•‫التنمية‬ ، ‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫تغيير‬ ) .‫المفتوح‬ ‫والتعليم‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
( ... ، ‫الذاتية‬
•.‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫التدريب‬
‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬
‫؟‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫لماذا‬
•.‫التقليدي‬ ‫للتعلم‬ ‫للزمة‬ ‫والبشرية‬ ‫المادية‬ ‫الموارد‬ ‫قلة‬
•‫التعلم‬ ‫لمؤسسات‬ ‫الستيعابية‬ ‫القدرة‬ ‫قلل‬ ‫مما‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬
.‫التقليدية‬
•. ‫والتكنولوجيا‬ ، ‫للمعرتفة‬ ‫المستمر‬ ‫التنامي‬
•.‫المهنية‬ ‫والتخصصات‬ ‫التدريبية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تغير‬
•.‫التفتراضية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مفهوم‬ ‫وظهور‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المتنامي‬ ‫العتماد‬
‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬
: ‫تابع‬
•. ‫المعرتفة‬ ‫مصادر‬ ‫تنوع‬
•‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫الكوكبية‬ ‫النظرة‬Global Education
•.‫البشرية‬ ‫القوى‬ ‫تفي‬ ‫الستثمارات‬ ‫زيادة‬
•‫متعددة‬ ‫المؤسسات‬ ‫هيمنة‬ ‫ظهور‬ ‫مقابل‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫الدول‬ ‫هيمنة‬ ‫تراجع‬
.‫الجنسيات‬
•.‫العالمية‬ ‫الشهادات‬ ‫ثقل‬ ‫وزيادة‬ ‫المعيارية‬
‫اللكتروني‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫شروط‬
1..‫المباشر‬ ‫الخط‬ ‫على‬ ‫تمارس‬ ‫تعليمية‬ ‫أنشطة‬ ‫على‬ ‫الحتواء‬
2.( ‫مختلط‬ ‫أم‬ ، ‫مباشر‬ ) ‫التقديم‬ ‫بطريقة‬ ‫يرتبط‬
3.. ‫المفاهيم‬ ‫حسب‬ ‫بها‬ ‫والربط‬ ‫موديولت‬ ‫الى‬ ‫التقسيم‬
4.‫خلل‬ ‫من‬ ‫للتقديم‬ ‫ملءمتها‬ ‫ومدى‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائل‬ ‫الى‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬
.‫الشبكات‬
5..‫متزامن‬ ‫غير‬ ‫أم‬ ‫متزامن‬ ‫بشكل‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬
6..‫وزملئه‬ ‫والمتعلم‬ ، ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫يدعم‬
‫المتعلم‬
‫الموقف‬
‫التعليمي‬
‫تعلم‬
‫وتفاعل‬
‫وتطوير‬ ‫رقابة‬
‫وتفاعل‬
‫النترنت‬
‫المنهج‬
‫طرق‬ – ‫أنشطة‬ – ‫محتوى‬ – ‫أهداف‬
‫تقويم‬ - ‫تدريس‬
‫أخرى‬ ‫عوامل‬
‫واستراتيجية‬ ‫اقتصادية‬ ‫محددات‬
‫الكلكتروني‬ ‫اكلتعليمية‬ ‫اكلموقف‬ ‫من‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫موقع‬
‫اكلتعليمي‬ ‫اكلموقف‬ ‫عناصر‬
‫الكلكتروني‬ ‫اكلتعليم‬ ‫عناصر‬
•.‫اكلمتعلم‬
•( ‫تربوي‬ ‫مسهل‬ ) ‫اكلمعلم‬
•‫اكلتعلم‬ ‫مصادر‬ + ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬
.‫الاضافية‬
•.‫اكلتدريس‬ ‫طريقة‬
•.‫التفتراضية‬ ‫أو‬ ‫الكلكترونية‬ ‫اكلبيئة‬
•.‫اكلفيزيائية‬ ‫اكلبيئة‬
•.‫التصال‬ ‫وسائل‬
‫اكلتقليدي‬ ‫اكلتعليم‬ ‫عناصر‬
•.‫اكلمعلم‬
•.‫اكلمتعلم‬
•.‫اكلمحتوى‬
•.‫اكلتدريس‬ ‫طريقة‬
•.‫اكلفيزيائية‬ ‫اكلبيئة‬
•.‫اكلتعليمية‬ ‫اكلوسائل‬
‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
•‫اكلتعلم‬ ‫بمنصات‬ ‫أحيانا‬ ‫تسمى‬Learning Platforms‫بوابات‬ ‫أو‬ ،
‫كللتعلم‬Learning Gateway‫اكلمحتوى‬ ‫لدارة‬ ‫نظم‬ ‫بأنها‬ ‫وتوصف‬
CMS‫اكلتعلم‬ ‫لدارة‬ ‫نظم‬ ‫أو‬LMS‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫لدارة‬ ‫نظم‬ ‫أو‬
LCMS.‫واحدة‬ ‫جميعا‬ ‫كليست‬ ‫وهي‬ ،
•CMS: ‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫وإدارته‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫وتقديم‬ ‫كلتطوير‬ ‫تستخدم‬ ‫نظم‬ .
•LMS: ‫ومتابعة‬ ، ‫تسجيلهم‬ ‫وعملية‬ ‫اكلمتعلمين‬ ‫لدارة‬ ‫تستخدم‬ ‫نظم‬
‫وتقويمهم‬ ‫نشاطاتهم‬
•LCMS: ‫متكاملة‬ ‫حزم‬
Products
Adept http://sourceforge.net/projects/adept
Blackboard http://www.blackboard.com/
Bolinos http://www.med-ia.ch/med-ia/bolinos/
BSCW http://bscw.gmd.de/
Claroline http://www.claroline.net/
ClassAct & ClassCampus http://www.ljgroup.com
ClassWeb http://classweb.ucla.edu/
Colloquia http://www.colloquia.net/
CoMentor http://comentor.hud.ac.uk
COSE http://www.staffs.ac.uk/COSE
eCollege http://www.ecollege.com
Eledge http://eledge.sourceforge.net/
Fle3 http://fle3.uiah.fi/
FirstClass http://www.softarc.com/
Freestyle Learning Home 3.0 http://pcwi122.uni-muenster.de/fsl/index.php
ILIAS http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index.html
Products
Knowledge Environment for Web-based
Learning (KEWL)
http://kewl.uwc.ac.za/
LearnWise http://www.learnwise.net
learnOnline http://www.learnonline.org.uk
IBM Lotus Learning Management System http://www.lotus.com/lotus/offering6.nsf/wdocs/homepage
Macromedia eLearning Suite http://www.macromedia.com/software/elearningsuite/
Merlin http://www.hull.ac.uk/merlin
Microsoft Learning Gateway
http://www.microsoft.com/emea/education/microsoftLearningGateway
.mspx
Mimerdesk http://mimerdesk.org/community/engine.html
Moodle http://moodle.org/
OLAT http://www.olat.org/bin/view
TopClass http://www.wbtsystems.com/
Virtual Campus VLE http://www.teknical.com
Virtual-U Suite (VU) http://elearningsolutionsinc.com/
WebCT http://www.webct.com/
‫اكلـ‬ ‫نظام‬Moodle‫قرب‬ ‫عن‬ ‫نظرة‬
Moodle is…
Modular,
Object-Oriented,
Dynamic
Learning
Environment
‫اكلبرنامج‬ ‫واجهة‬ ‫تفي‬ ‫اكلتحكم‬ ‫اكلسهل‬ ‫من‬
‫كللنظام‬ ‫اكلرئيسية‬ ‫اكلمكونات‬
‫اكلتسجيل‬ ‫بعد‬ ‫اكلرئيسية‬ ‫اكلشاشة‬
‫التسجيل‬ ‫بعد‬ ‫الرئيسية‬ ‫الشاشة‬
‫النظام‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫شاشة‬
‫الضعضاء‬ ‫ملفات‬
‫فئات‬ ‫في‬ ‫مرتبة‬ ‫الشنشطة‬ ‫قائمة‬
‫الموقع‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬
‫والضعدادات‬ ‫الدرجات‬ ‫ضعرض‬
‫المرور‬ ‫وكلمة‬ ‫الشخصية‬
‫بها‬ ‫المسجل‬ ‫بالكورسات‬ ‫وصلة‬
‫الطالب‬
‫ضعلى‬ ‫والملظحظات‬ ‫الضعلشنات‬ ‫ضعرض‬
‫الطالب‬
‫آخر‬ ‫منذ‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫يستجد‬ ‫ما‬ ‫ضعرض‬
‫زيارة‬
‫النظام‬ ‫في‬ ‫البحار‬ ‫وسيلة‬
‫المعلم‬ ‫شاشة‬
‫الطلب‬ ‫مجموضعات‬ ‫تخصيص‬
‫المقرر‬ ‫بياشنات‬
‫الشنشطة‬ ‫تحديد‬
‫المعلم‬ ‫تحكم‬ ‫قائمة‬
‫والمديرين‬ ‫للمعلمين‬ ‫الرئيسية‬ ‫القائمة‬
‫المعلومات‬ ‫المعلمين‬ ‫لتبادل‬ ‫مخصص‬ ‫منتدى‬
‫البعض‬ ‫بعضهم‬
‫أو‬ ‫الطلب‬ ‫درجات‬ ‫ضعرض‬
‫جهازك‬ ‫ضعلى‬ ‫تحميلها‬
‫الطلب‬ ‫بنشاط‬ ‫تقرير‬ ‫ضعرض‬
‫والبياشنات‬ ‫السم‬ ‫كتغير‬ ، ‫المقرر‬ ‫إضعدادات‬
‫العرض‬ ‫وميعاد‬
‫التوجيهات‬ ‫ضعرض‬
‫إستبعاده‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫إضافة‬
‫استرجاها‬ ‫أو‬ ‫مقرر‬ ‫من‬ ‫اظحتياطية‬ ‫شنسخة‬ ‫ضعمل‬
‫التقديرات‬ ‫ضعلى‬ ‫الدرجات‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
‫المحملة‬ ‫المقررات‬ ‫ملفات‬ ‫إدارة‬
‫والتعليمات‬ ‫المساضعدات‬
‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫لادارة‬ ‫تدارس‬ ‫نظام‬
‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬
‫جودت‬ ‫مصطفى‬ .‫د‬
‫صالح‬

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

التعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningالتعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learning
foza1
 
مقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيمقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكتروني
riotous
 
بيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيبيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكتروني
ashwaq76
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
mg33662
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
nnnoo115
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
mmsq2014
 

La actualidad más candente (20)

Edomodo
EdomodoEdomodo
Edomodo
 
التعليم الإلكتروني (E-Learning)
التعليم الإلكتروني (E-Learning)التعليم الإلكتروني (E-Learning)
التعليم الإلكتروني (E-Learning)
 
برامج إدارة التعلم الالكتروني
برامج إدارة التعلم الالكترونيبرامج إدارة التعلم الالكتروني
برامج إدارة التعلم الالكتروني
 
E _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونىE _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونى
 
التعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningالتعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learning
 
Edmodo done (1)
Edmodo   done (1)Edmodo   done (1)
Edmodo done (1)
 
التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونىالتعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
 
دليل استخدام المنصة التعليمية Schoology
دليل استخدام المنصة التعليمية Schoologyدليل استخدام المنصة التعليمية Schoology
دليل استخدام المنصة التعليمية Schoology
 
مقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيمقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكتروني
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصيةبيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
 
بيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيبيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكتروني
 
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويمذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
 
استخدام الإنترنت في التعليم المجموعه الاولى
استخدام الإنترنت في التعليم المجموعه الاولىاستخدام الإنترنت في التعليم المجموعه الاولى
استخدام الإنترنت في التعليم المجموعه الاولى
 
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيمبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
التعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنتالتعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنت
 
أدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيأدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكتروني
 

Destacado

भारत के प्रधानमंत्रियों की सूची विकिपीडिया
भारत के प्रधानमंत्रियों की सूची   विकिपीडियाभारत के प्रधानमंत्रियों की सूची   विकिपीडिया
भारत के प्रधानमंत्रियों की सूची विकिपीडिया
kaushal9274
 

Destacado (20)

تصميم واجهات التفاعل
تصميم واجهات التفاعلتصميم واجهات التفاعل
تصميم واجهات التفاعل
 
Paco tipos de inflacion 2
Paco tipos de inflacion 2Paco tipos de inflacion 2
Paco tipos de inflacion 2
 
भारत के प्रधानमंत्रियों की सूची विकिपीडिया
भारत के प्रधानमंत्रियों की सूची   विकिपीडियाभारत के प्रधानमंत्रियों की सूची   विकिपीडिया
भारत के प्रधानमंत्रियों की सूची विकिपीडिया
 
Final CV
Final CVFinal CV
Final CV
 
Word camp c bus 2016
Word camp c bus 2016Word camp c bus 2016
Word camp c bus 2016
 
Mnemotechnics from neuroscience point of view
Mnemotechnics from neuroscience point of viewMnemotechnics from neuroscience point of view
Mnemotechnics from neuroscience point of view
 
Investigation of Roller Burnishing Process Parameters on Surface Roughness of...
Investigation of Roller Burnishing Process Parameters on Surface Roughness of...Investigation of Roller Burnishing Process Parameters on Surface Roughness of...
Investigation of Roller Burnishing Process Parameters on Surface Roughness of...
 
Andbank opinión corporativa y estrategia de inversión 2017
Andbank opinión corporativa y estrategia de inversión 2017Andbank opinión corporativa y estrategia de inversión 2017
Andbank opinión corporativa y estrategia de inversión 2017
 
The Gas Value Chain – Improvement Opportunities
The Gas Value Chain – Improvement OpportunitiesThe Gas Value Chain – Improvement Opportunities
The Gas Value Chain – Improvement Opportunities
 
Disneyland Park
Disneyland Park Disneyland Park
Disneyland Park
 
Intelligent Water Networks and the Internet of Things (IoT) - Korea Style
Intelligent Water Networks and the Internet of Things (IoT) - Korea StyleIntelligent Water Networks and the Internet of Things (IoT) - Korea Style
Intelligent Water Networks and the Internet of Things (IoT) - Korea Style
 
Dolmen Hotel Malta - MICE Presentation
Dolmen Hotel Malta - MICE Presentation Dolmen Hotel Malta - MICE Presentation
Dolmen Hotel Malta - MICE Presentation
 
Reinventing Electric Utility Business Models
Reinventing Electric Utility Business ModelsReinventing Electric Utility Business Models
Reinventing Electric Utility Business Models
 
A New Approach to Healthcare Security
A New Approach to Healthcare SecurityA New Approach to Healthcare Security
A New Approach to Healthcare Security
 
Vinita Singh PPT
Vinita Singh PPTVinita Singh PPT
Vinita Singh PPT
 
Pengobatan Tradisional dan Komplementer
Pengobatan Tradisional dan KomplementerPengobatan Tradisional dan Komplementer
Pengobatan Tradisional dan Komplementer
 
Zurich Marriott Hotel - MICE Presentation 2017
Zurich Marriott Hotel - MICE Presentation 2017Zurich Marriott Hotel - MICE Presentation 2017
Zurich Marriott Hotel - MICE Presentation 2017
 
MPE DMC Malta - MICE Presentation 2017
MPE DMC Malta - MICE Presentation 2017MPE DMC Malta - MICE Presentation 2017
MPE DMC Malta - MICE Presentation 2017
 
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
 تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
 
Pengobatan Tradisional dan Komplementer
Pengobatan Tradisional dan KomplementerPengobatan Tradisional dan Komplementer
Pengobatan Tradisional dan Komplementer
 

Similar a مقدمة في التعليم الإلكتروني

التدريب الالكتروني
التدريب الالكترونيالتدريب الالكتروني
التدريب الالكتروني
malfakih2015
 
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدةتجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
Monmon Abdullah Alfarag
 
عمل البور بوينت
عمل  البور بوينتعمل  البور بوينت
عمل البور بوينت
ss332211
 
التدريب الالكتروني
التدريب الالكترونيالتدريب الالكتروني
التدريب الالكتروني
mgaf2013
 
ملف اليوم الاول من الدورة التاهيلية
ملف اليوم الاول من الدورة التاهيليةملف اليوم الاول من الدورة التاهيلية
ملف اليوم الاول من الدورة التاهيلية
mmzksa
 
+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è
+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è
+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è
mnor94
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
2020samera
 
متطلبات وأدوات التعلم الالكتروني
متطلبات وأدوات التعلم الالكترونيمتطلبات وأدوات التعلم الالكتروني
متطلبات وأدوات التعلم الالكتروني
halaalameer
 

Similar a مقدمة في التعليم الإلكتروني (20)

التدريب الالكتروني
التدريب الالكترونيالتدريب الالكتروني
التدريب الالكتروني
 
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدةتجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
 
عمل البور بوينت
عمل  البور بوينتعمل  البور بوينت
عمل البور بوينت
 
Internet p2-2018
Internet p2-2018Internet p2-2018
Internet p2-2018
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
 
Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Virtual classroom
Virtual classroomVirtual classroom
Virtual classroom
 
التدريب الالكتروني
التدريب الالكترونيالتدريب الالكتروني
التدريب الالكتروني
 
ملف اليوم الاول من الدورة التاهيلية
ملف اليوم الاول من الدورة التاهيليةملف اليوم الاول من الدورة التاهيلية
ملف اليوم الاول من الدورة التاهيلية
 
+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è
+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è
+º+ä+¬+»+¦+è+¿ +º+ä+º+ä+â+¬+¦+ê+å+è
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
E learning-2018
E learning-2018E learning-2018
E learning-2018
 
دور استخدام الإنترنت وشبكات الحاسب في مراكز مصادر التعلم
دور استخدام الإنترنت وشبكات الحاسب في مراكز مصادر التعلمدور استخدام الإنترنت وشبكات الحاسب في مراكز مصادر التعلم
دور استخدام الإنترنت وشبكات الحاسب في مراكز مصادر التعلم
 
التعليم الالكتروني شعبة التعليم الالكتروني الباطنة شمال
التعليم الالكتروني شعبة التعليم الالكتروني الباطنة شمالالتعليم الالكتروني شعبة التعليم الالكتروني الباطنة شمال
التعليم الالكتروني شعبة التعليم الالكتروني الباطنة شمال
 
متطلبات وأدوات التعلم الالكتروني
متطلبات وأدوات التعلم الالكترونيمتطلبات وأدوات التعلم الالكتروني
متطلبات وأدوات التعلم الالكتروني
 
الموديول الأول: التعريف ببيئات التعلم عبر الانترنت
الموديول الأول: التعريف ببيئات التعلم عبر الانترنتالموديول الأول: التعريف ببيئات التعلم عبر الانترنت
الموديول الأول: التعريف ببيئات التعلم عبر الانترنت
 
Lms marwan backround 1
Lms marwan backround 1Lms marwan backround 1
Lms marwan backround 1
 

Más de Mostafa Gawdat

EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
Mostafa Gawdat
 
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
Mostafa Gawdat
 
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
Mostafa Gawdat
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةالذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
Mostafa Gawdat
 
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنتنشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
Mostafa Gawdat
 
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكوخطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
Mostafa Gawdat
 
الإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثينالإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثين
Mostafa Gawdat
 
أساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنتأساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنت
Mostafa Gawdat
 

Más de Mostafa Gawdat (20)

الملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docxالملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docx
 
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdfالمستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
 
التدريس من المنزلـــ.pdf
التدريس من المنزلـــ.pdfالتدريس من المنزلـــ.pdf
التدريس من المنزلـــ.pdf
 
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
 
وسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليموسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليم
 
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
 
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
 
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
 
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
 
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم   د سعد مرسيالتكنولوجيا والتعليم   د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
 
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودتورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
 
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودتالبحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
 
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةالذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
 
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنتنشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
 
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكوخطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
 
الإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثينالإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثين
 
أساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنتأساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنت
 
تصميم التفاعل
تصميم التفاعلتصميم التفاعل
تصميم التفاعل
 
نموذج إجرائي
نموذج إجرائينموذج إجرائي
نموذج إجرائي
 

Último

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 

مقدمة في التعليم الإلكتروني

  • 1. ‫اللولى‬ ‫المحاضرة‬ ‫الكلكتروني‬ ‫اكلتعليم‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ E-Learning Introduction ‫إعداد‬ ‫صاكلح‬ ‫جودت‬ ‫مصطفى‬ .‫د‬ www.mostafa-gawdat.net
  • 2. ‫المحاضرة‬ ‫عناصر‬ •‫التعليم‬ ‫في‬ ‫النترنت‬ ‫تطبيقات‬ •.‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬ – ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ •‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أشكال‬
  • 3. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫النترنت‬ ‫تطبيقات‬ •‫النترنت‬ ‫بمساعدة‬ ‫التعليم‬Internet Assisted Instruction •‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫التعلم‬Internet Based Learning •‫اتصالي‬ ‫كوسيط‬ ‫النترنت‬Internet Mediated Communication •‫بالنترنت‬ ‫المدار‬ ‫التعليم‬Internet Managed Instruction •‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬Internet Based Resources
  • 4. ‫الكمبيوتر‬ ‫بمساعدة‬ ‫التعليم‬IAI •‫؟‬ ‫الفرق‬ ‫وما‬ ، ‫تعلم‬ ‫أم‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫هل‬ •.‫التعليمي‬ ‫الموقف‬ ‫في‬ ‫أساس‬ ‫وليست‬ ‫مساعد‬ ‫النترنت‬ •.‫للنترنت‬ ‫بالنسبة‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬
  • 5. ‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫التعلم‬IBL •‫؟‬ ‫الفرق‬ ‫وما‬ ، ‫تعلم‬ ‫أم‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫هل‬ •.‫مساعدا‬ ‫عامل‬ ‫وليست‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫ركن‬ ‫النترنت‬ •.‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫مسهل‬ ‫المعلم‬ •.‫معلميه‬ ‫ومع‬ ‫زملهئه‬ ‫ومع‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫مباشرة‬ ‫يتفاعل‬ ‫إيجابي‬ ‫المتعلم‬ •( ‫الموديولت‬ ‫أسلوب‬ ) ‫خاصة‬ ‫طبيعة‬ ‫ذو‬ ‫المقدم‬ ‫المحتوى‬ •-: ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ 1..‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبني‬ ‫التقويم‬ 2..‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫التدريس‬ 3..‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫المحاكاة‬
  • 6. ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫أم‬ ‫اتصاكلي‬ ‫وسيط‬ ‫النترنت‬ •‫كلعدد‬ ‫مرة‬ ‫ولول‬ ‫سمح‬ ‫مميزا‬ ‫اتصاكليا‬ ‫ا‬ً ‫وسيط‬ ‫ظهورها‬ ‫منذ‬ ‫النترنت‬ ‫شكلت‬ ‫مع‬ ‫واكلتواصل‬ ‫اكلتعاون‬ ‫اكلعاكلم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الفراد‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫غير‬ .‫اكلبعض‬ ‫بعضهم‬ •‫ل‬ ‫بحيث‬ ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلموقف‬ ‫أركان‬ ‫من‬ ‫أساسي‬ ‫ركن‬ ‫هو‬ ‫التصال‬ ‫لن‬ ‫نظرا‬ ‫تقدمها‬ ‫اكلتي‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬ ‫كانت‬ ‫وكلما‬ ، ‫اتصال‬ ‫بدون‬ ‫تعلم‬ ‫يحدث‬ ‫مع‬ ‫وحتى‬ ‫زملهئه‬ ‫ومع‬ ‫اكلمعلم‬ ‫مع‬ ‫اكلتواصل‬ ‫من‬ ‫اكلمتعلم‬ ‫تمكن‬ ‫النترنت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫النترنت‬ ‫أصبحت‬ ‫فقد‬ ، ‫بعد‬ ‫من‬ ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫اكلعملية‬ ‫عناصر‬ ‫جوانبها‬ ‫بين‬ ‫تضم‬ ‫اكلتعلم‬ ‫فبيئة‬ ، ‫اتصاكليا‬ ‫وسيطا‬ ‫كونها‬ ‫واكلوسيلة‬ ، ‫اكلتعليمية‬ ‫واكلمحتوى‬ ، ‫واكلمتعلم‬ ، ‫اكلمعلم‬ ) ‫اكلتعليمية‬ . (‫اكلتعليمية‬
  • 7. ‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬ •-: ‫المتزامن‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬ 1.‫المحادثة‬Chatting. 2.‫السمعية‬ ‫المؤتمرات‬Audio Conferences. 3.‫الفيديو‬ ‫مؤتمرات‬Video Conferences. •-: ‫المتزامن‬ ‫غير‬ ‫التصال‬ ‫أدوات‬ 1.‫اللكتروني‬ ‫البريد‬E-mail 2.‫البريدية‬ ‫القوائم‬Mail Lists 3.‫المنتديات‬Forums.
  • 9. ‫الفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫أدوات‬ •.‫الفيديو‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التصال‬ •.‫الصوت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التصال‬ •.‫النصية‬ ‫المحادثة‬ •.‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫التوضيحية‬ ‫والعروض‬ ‫الرسومات‬ ‫عرض‬ •.‫الفصل‬ ‫أعضاء‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫الملفات‬ ‫نقل‬ ‫خدمة‬
  • 10. ‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫المدار‬ ‫التعليم‬ •‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬IMS‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫وأنظمة‬LMS. •‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬CMS. •‫بـ‬ ‫تسمى‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫المتكاملة‬ ‫الدارية‬ ‫النظمة‬LCMS.
  • 11. ‫النترنت‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬IBR •‫؟‬ ‫لماذا‬ ،‫اللكترونية‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ •.‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫اللكتروني‬ ‫النشر‬ •. ‫التفتراضية‬ ‫والمكتبات‬ ‫اللكترونية‬ ‫المكتبات‬ •: ‫اللكترونية‬ ‫التعليم‬ ‫مصادر‬ ‫لبعض‬ ‫أمثلة‬ : . .http //www almaktba com/ : .http //olom info/mgz/ : . .http //www waqfeya com/ : . .http //saaid net/book/index php : . .http //www ali9 net/
  • 12. ‫السؤال‬ ‫يأتي‬ ‫التعليم‬ ‫تفي‬ ‫النترنت‬ ‫تطبيقات‬ ‫استعراض‬ ‫بعد‬ ‫؟‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
  • 13. ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫تعريف‬ •‫للمتعلم‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وتقديم‬ ‫إنشاء‬ ‫تفي‬ ‫النترنت‬ ‫استخدام‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫زمان‬ ‫وأي‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫تفي‬. •‫تعلم‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬ ‫تفي‬ ‫والشبكات‬ ‫التصالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬ ‫الساس‬ ‫تفي‬ ‫ويعتمد‬ ،‫لوجه‬ ‫وجها‬ ‫التفاعل‬ ‫عن‬ ‫بديلة‬ ‫التعليم‬ ‫أصبح‬ ‫لوجه‬ ‫وجها‬ ‫أنشطة‬ ‫تضمن‬ ‫ما‬ ‫تفإذا‬ ،‫بعد‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫أنشطة‬ ‫مدمجا‬Blended Learning
  • 14. ‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ -: ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫سمات‬ •. ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫تعلم‬ •. ‫المتعلم‬ ‫من‬ ‫بمبادرة‬ ‫ينشأ‬ •. ‫بعد‬ ‫من‬ ‫تعلم‬ ‫هو‬ •.‫مقصود‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مقصود‬ ‫تعلم‬ •.‫مجتمعية‬ ‫مؤسسات‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫يتم‬ •.‫اتفتراضية‬ ‫أو‬ ‫حقيقية‬ ‫جهات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫يتم‬
  • 15. ‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫مجالت‬ •. ‫الرسمي‬ ‫التعليم‬ ‫دعم‬ •.( ... ، ‫الخاصة‬ ‫الحتياجات‬ ‫ذوي‬ ، ‫المتسربين‬ ) ‫الرسمي‬ ‫للتعليم‬ ‫بديل‬ •‫التنمية‬ ، ‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫تغيير‬ ) .‫المفتوح‬ ‫والتعليم‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ( ... ، ‫الذاتية‬ •.‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫التدريب‬
  • 16. ‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫؟‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫لماذا‬ •.‫التقليدي‬ ‫للتعلم‬ ‫للزمة‬ ‫والبشرية‬ ‫المادية‬ ‫الموارد‬ ‫قلة‬ •‫التعلم‬ ‫لمؤسسات‬ ‫الستيعابية‬ ‫القدرة‬ ‫قلل‬ ‫مما‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬ .‫التقليدية‬ •. ‫والتكنولوجيا‬ ، ‫للمعرتفة‬ ‫المستمر‬ ‫التنامي‬ •.‫المهنية‬ ‫والتخصصات‬ ‫التدريبية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تغير‬ •.‫التفتراضية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مفهوم‬ ‫وظهور‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫المتنامي‬ ‫العتماد‬
  • 17. ‫والمجال‬ ‫المفهوم‬ : ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ : ‫تابع‬ •. ‫المعرتفة‬ ‫مصادر‬ ‫تنوع‬ •‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫الكوكبية‬ ‫النظرة‬Global Education •.‫البشرية‬ ‫القوى‬ ‫تفي‬ ‫الستثمارات‬ ‫زيادة‬ •‫متعددة‬ ‫المؤسسات‬ ‫هيمنة‬ ‫ظهور‬ ‫مقابل‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫الدول‬ ‫هيمنة‬ ‫تراجع‬ .‫الجنسيات‬ •.‫العالمية‬ ‫الشهادات‬ ‫ثقل‬ ‫وزيادة‬ ‫المعيارية‬
  • 18. ‫اللكتروني‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫شروط‬ 1..‫المباشر‬ ‫الخط‬ ‫على‬ ‫تمارس‬ ‫تعليمية‬ ‫أنشطة‬ ‫على‬ ‫الحتواء‬ 2.( ‫مختلط‬ ‫أم‬ ، ‫مباشر‬ ) ‫التقديم‬ ‫بطريقة‬ ‫يرتبط‬ 3.. ‫المفاهيم‬ ‫حسب‬ ‫بها‬ ‫والربط‬ ‫موديولت‬ ‫الى‬ ‫التقسيم‬ 4.‫خلل‬ ‫من‬ ‫للتقديم‬ ‫ملءمتها‬ ‫ومدى‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائل‬ ‫الى‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ .‫الشبكات‬ 5..‫متزامن‬ ‫غير‬ ‫أم‬ ‫متزامن‬ ‫بشكل‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ 6..‫وزملئه‬ ‫والمتعلم‬ ، ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫يدعم‬
  • 19. ‫المتعلم‬ ‫الموقف‬ ‫التعليمي‬ ‫تعلم‬ ‫وتفاعل‬ ‫وتطوير‬ ‫رقابة‬ ‫وتفاعل‬ ‫النترنت‬ ‫المنهج‬ ‫طرق‬ – ‫أنشطة‬ – ‫محتوى‬ – ‫أهداف‬ ‫تقويم‬ - ‫تدريس‬ ‫أخرى‬ ‫عوامل‬ ‫واستراتيجية‬ ‫اقتصادية‬ ‫محددات‬ ‫الكلكتروني‬ ‫اكلتعليمية‬ ‫اكلموقف‬ ‫من‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫موقع‬
  • 20. ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلموقف‬ ‫عناصر‬ ‫الكلكتروني‬ ‫اكلتعليم‬ ‫عناصر‬ •.‫اكلمتعلم‬ •( ‫تربوي‬ ‫مسهل‬ ) ‫اكلمعلم‬ •‫اكلتعلم‬ ‫مصادر‬ + ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬ .‫الاضافية‬ •.‫اكلتدريس‬ ‫طريقة‬ •.‫التفتراضية‬ ‫أو‬ ‫الكلكترونية‬ ‫اكلبيئة‬ •.‫اكلفيزيائية‬ ‫اكلبيئة‬ •.‫التصال‬ ‫وسائل‬ ‫اكلتقليدي‬ ‫اكلتعليم‬ ‫عناصر‬ •.‫اكلمعلم‬ •.‫اكلمتعلم‬ •.‫اكلمحتوى‬ •.‫اكلتدريس‬ ‫طريقة‬ •.‫اكلفيزيائية‬ ‫اكلبيئة‬ •.‫اكلتعليمية‬ ‫اكلوسائل‬
  • 21. ‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ •‫اكلتعلم‬ ‫بمنصات‬ ‫أحيانا‬ ‫تسمى‬Learning Platforms‫بوابات‬ ‫أو‬ ، ‫كللتعلم‬Learning Gateway‫اكلمحتوى‬ ‫لدارة‬ ‫نظم‬ ‫بأنها‬ ‫وتوصف‬ CMS‫اكلتعلم‬ ‫لدارة‬ ‫نظم‬ ‫أو‬LMS‫اكلتعليمي‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫لدارة‬ ‫نظم‬ ‫أو‬ LCMS.‫واحدة‬ ‫جميعا‬ ‫كليست‬ ‫وهي‬ ، •CMS: ‫النترنت‬ ‫عبر‬ ‫وإدارته‬ ‫اكلمحتوى‬ ‫وتقديم‬ ‫كلتطوير‬ ‫تستخدم‬ ‫نظم‬ . •LMS: ‫ومتابعة‬ ، ‫تسجيلهم‬ ‫وعملية‬ ‫اكلمتعلمين‬ ‫لدارة‬ ‫تستخدم‬ ‫نظم‬ ‫وتقويمهم‬ ‫نشاطاتهم‬ •LCMS: ‫متكاملة‬ ‫حزم‬
  • 22. Products Adept http://sourceforge.net/projects/adept Blackboard http://www.blackboard.com/ Bolinos http://www.med-ia.ch/med-ia/bolinos/ BSCW http://bscw.gmd.de/ Claroline http://www.claroline.net/ ClassAct & ClassCampus http://www.ljgroup.com ClassWeb http://classweb.ucla.edu/ Colloquia http://www.colloquia.net/ CoMentor http://comentor.hud.ac.uk COSE http://www.staffs.ac.uk/COSE eCollege http://www.ecollege.com Eledge http://eledge.sourceforge.net/ Fle3 http://fle3.uiah.fi/ FirstClass http://www.softarc.com/ Freestyle Learning Home 3.0 http://pcwi122.uni-muenster.de/fsl/index.php ILIAS http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index.html
  • 23. Products Knowledge Environment for Web-based Learning (KEWL) http://kewl.uwc.ac.za/ LearnWise http://www.learnwise.net learnOnline http://www.learnonline.org.uk IBM Lotus Learning Management System http://www.lotus.com/lotus/offering6.nsf/wdocs/homepage Macromedia eLearning Suite http://www.macromedia.com/software/elearningsuite/ Merlin http://www.hull.ac.uk/merlin Microsoft Learning Gateway http://www.microsoft.com/emea/education/microsoftLearningGateway .mspx Mimerdesk http://mimerdesk.org/community/engine.html Moodle http://moodle.org/ OLAT http://www.olat.org/bin/view TopClass http://www.wbtsystems.com/ Virtual Campus VLE http://www.teknical.com Virtual-U Suite (VU) http://elearningsolutionsinc.com/ WebCT http://www.webct.com/
  • 24. ‫اكلـ‬ ‫نظام‬Moodle‫قرب‬ ‫عن‬ ‫نظرة‬ Moodle is… Modular, Object-Oriented, Dynamic Learning Environment
  • 25. ‫اكلبرنامج‬ ‫واجهة‬ ‫تفي‬ ‫اكلتحكم‬ ‫اكلسهل‬ ‫من‬
  • 29. ‫النظام‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫شاشة‬ ‫الضعضاء‬ ‫ملفات‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫مرتبة‬ ‫الشنشطة‬ ‫قائمة‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫والضعدادات‬ ‫الدرجات‬ ‫ضعرض‬ ‫المرور‬ ‫وكلمة‬ ‫الشخصية‬ ‫بها‬ ‫المسجل‬ ‫بالكورسات‬ ‫وصلة‬ ‫الطالب‬ ‫ضعلى‬ ‫والملظحظات‬ ‫الضعلشنات‬ ‫ضعرض‬ ‫الطالب‬ ‫آخر‬ ‫منذ‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫يستجد‬ ‫ما‬ ‫ضعرض‬ ‫زيارة‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫البحار‬ ‫وسيلة‬
  • 30. ‫المعلم‬ ‫شاشة‬ ‫الطلب‬ ‫مجموضعات‬ ‫تخصيص‬ ‫المقرر‬ ‫بياشنات‬ ‫الشنشطة‬ ‫تحديد‬ ‫المعلم‬ ‫تحكم‬ ‫قائمة‬
  • 31. ‫والمديرين‬ ‫للمعلمين‬ ‫الرئيسية‬ ‫القائمة‬ ‫المعلومات‬ ‫المعلمين‬ ‫لتبادل‬ ‫مخصص‬ ‫منتدى‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫أو‬ ‫الطلب‬ ‫درجات‬ ‫ضعرض‬ ‫جهازك‬ ‫ضعلى‬ ‫تحميلها‬ ‫الطلب‬ ‫بنشاط‬ ‫تقرير‬ ‫ضعرض‬ ‫والبياشنات‬ ‫السم‬ ‫كتغير‬ ، ‫المقرر‬ ‫إضعدادات‬ ‫العرض‬ ‫وميعاد‬ ‫التوجيهات‬ ‫ضعرض‬ ‫إستبعاده‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫إضافة‬ ‫استرجاها‬ ‫أو‬ ‫مقرر‬ ‫من‬ ‫اظحتياطية‬ ‫شنسخة‬ ‫ضعمل‬ ‫التقديرات‬ ‫ضعلى‬ ‫الدرجات‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫المحملة‬ ‫المقررات‬ ‫ملفات‬ ‫إدارة‬ ‫والتعليمات‬ ‫المساضعدات‬
  • 33. ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬ ‫جودت‬ ‫مصطفى‬ .‫د‬ ‫صالح‬