Інтерактивна школа творчого вчителя Видавництво "Ранок" 26.01.17 Спікер: Бібік Надія Михайлівна

1. Видавництво «Ранок»
2016/17 навчальний рік
Зимова сесія:
16 січня–28 січня 2017 р.
День 10

2. Видавництво «Ранок»
Способи організації навчальної
взаємодії на прикладах уроків.
Людина має творити добро
Бібік Надія Михайлівна,
головний науковий співробітник лабораторії початкової освіти Інституту
педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, професор,
академік НАПН України, заслужений діяч науки і техніки України, лауреат
Державної премії України в галузі освіти (2011). Співавтор Державного
стандарту початкової загальної освіти, навчальної програми
«Я у світі» для 3–4 класів загальноосвітніх навчальних закладів
та автор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу

3. Входження України в Європейський
простір зобов’язує реагувати
на виклики часу:
•Глобалізацію (відкритість простору, конкуренція
на ринках праці);
•Демографічну кризу (обмеження людських ресурсів
вимагає оптимально використовувати освітній та
виробничий потенціал населення);
•Науково-технічну революцію (інформаційні
і нанотехнології);
•Швидкість і частоту комунікацій людей у різних сферах.

4. Національна рамка кваліфікацій
•Застосування знань і розуміння. Застосовувати знання і
розуміння в процесі користування мовою як засобом
спілкування, пізнання, впливу.
•Комунікаційні вміння. Спілкуватися у навчальних
і життєвих ситуаціях з метою передачі інформації,
висловлення власних думок, почуттів, ставлень
і намірів.
•Здатність продовжувати навчання. Переносити
засвоєний зміст початкової мовної ревіти в нові контексти.

5. Соціальна і громадянська
компетентність
•Знання і розуміння. Знати й розуміти соціальні норми,
правила громадянських обов’язків, навичок співжиття
і співпраці в суспільстві. Застосування знань і розуміння.
Застосовувати знання в різноманітних ситуаціях,
що передбачають виконання соціальних ролей, узгодження
власних потреб з потребами інших людей для уникнення
конфліктів; використовувати моделі толерантної поведінки,
що відповідають чинному законодавству, спрямовані
на виконання громадянських обов’язків у межах місцевої
громади та держави загалом.

6. Соціальна і громадянська
компетентність
•Формування суджень. Формувати оцінні судження щодо
власної поведінки та поведінки інших.
•Комунікаційні вміння. Виявляти здатність взаємодіяти
з іншими людьми, співпрацювати і досягати спільних цілей.
•Здатність продовжувати навчання. Прагнути до набуття
індивідуального досвіду спілкування із соціальним
оточенням; досліджувати зв’язки і залежності в соціальному
середовищі; встановлювати залежність результату
навчання від прикладених зусиль.
•Автономність. Виявляти самостійність у прийнятті
рішень щодо власної поведінки в соціумі.

7. Компетенції як вимоги у Державних
стандартах початкової освіти:
•аналізувати і пояснювати причини і наслідки подій,
вчинків, явищ;
•висловлювати ставлення до подій, вчинків своїх
та інших;
•брати участь в колективних справах; у розв'язанні
навчальних завдань; оцінювати вчинки, різні моделі
поведінки та ін.

8. Ознаки реалізації
компетентнісного підходу
•3 погляду компетентнісного підходу, цілі навчання
стають реалістичнішими, осмислюються учнями
і стають їхніми власними цілями заради досягнення
зрозумілого, привабливого і посильного результату.
•Зміцнюються і розширюються пізнавальна
мотивація учнів шляхом розвитку інтелектуальних
переживань учня, підтримки успіху; через особистісно
орієнтований зміст навчання, задоволення потреби
в пошуку нової інформації; створення ситуацій
пізнавальних утруднень, диференційованого
використання мотиваційних спонук залежно від
характеристик уміння вчитися.

9. •Зміст освіти стає функціональнішим, розглядається
на міжпредметному рівні. Він включається в соціальний
контекст, спрямовується на набуття пізнавального
і життєвого досвіду.
•Змінюються форми і методи організації навчання —
вони набувають діяльнісного характеру, передбачають
вироблення самостійності у застосуванні програмового
змісту. Широко застосовуються групові форми
навчальної роботи з метою вироблення навичок
партнерської взаємодії і співробітництва.

10. •Оцінювання навчальних досягнень передбачає
наявність доказів компетентності учня в певній сфері.
Це не лише обсяг інформації про об'єкт пізнання,
її якість (знання конкретних фактів, правил, чи зв'язків
і залежностей), але й рівень рефлексивності
в самооцінці результатів, активність у їх набутті,
вияв інтересу до пізнання; надання переваги знанням,
які можна здобути самостійно; прагнення до успіху.

11. Від тривіуму, квадріуму —
семи вільних мистецтв —
до Стандарту і Курикулуму
Як змінювався зміст освіти

12. Як змінювалась організація
навчального процесу
4 революції в сфері навчання
Перша – просто грамотні люди поступилися
професіоналам. Виникла професія вчителя, з’явилися
навчальні заклади, які готували спеціалістів
Друга – до усного слова додалося писемне
Третя – поява навчальної друкованої продукції:
підручників, посібників
Четверта – поява комп’ютера, з’явився відкритий
педагогічний світ

13. Навчальна взаємодія змінюється
у бік суб'єкт-суб'єктної – від
субординації до координації
Методи її організації:
•Інтерактивне навчання
•Колоборативне або навчальне співробітництво
•Кооперативне – в малих групах
•Перевернуте

14. Результат взаємодії
•підвищується впевненість у собі;
•зростає включеність дітей з низьким темпом
навчання;
•розширюється діапазон навчальних дій;
•зростає частота реакцій на інструкції, репліки
вчителя;
•не боїться помилитись;
•стимулюється висунення ідей.

15. Методична структура
компетентнісно орієнтованого уроку

16. Якісні характеристики
підручників нового покоління
•вищий рівень діалогічності.
•адресованості до учня
•персоніфікованості
•зв'язку з життєвим досвідом, смисловою сферою учня
•включення ситуацій, контексту, в якому учень може
виявити свою обізнаність

17. Ти і світ людей
Бібік Н. М. Я у світі : підручник для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. /
Н. М. Бібік. – Х. : Вид. група «Основа», 2015. – 160 с. : іл., фот.

18. Бібік Н. М. Я у світі. 4 клас : робочий зошит : до підруч.
Н. М. Бібік / Н. М. Бібік, Г. П. Бондарчук – Х. : Вид. група
«Основа», 2015. – 64 с. : іл. + Кольорова вкладка (4 с.)
Бібік Н. М. Я у світі. 4 клас : експрес-контроль :
до підруч. Н. М. Бібік / Н. М. Бібік, Г. П.
Бондарчук – Х. : Вид. група «Основа»,
2015. – 64 с. : іл.

19. Видавництво «Ранок»
Приємний бонус!
Сертифікати — кожному учаснику!
Кращі зразки навчальної літератури
видавництва «Ранок» – переможцям
серед шкіл за кількістю учасників

20. Видавництво «Ранок»
Дякуємо за увагу!