O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) na educação, especificamente a educação a distância e o papel do professor neste contexto. Aborda como as ferramentas tecnológicas influenciam a educação ao longo da história e como as NTICs possibilitam novas abordagens pedagógicas como a educação a distância. Também destaca a importância da formação continuada de professores para utilizarem essas ferramentas de forma ética e renovarem suas práticas docentes

1. Uso das novas
tecnologias da
informação e da
comunicação na
educação
Disciplina:
Recursos das NTIC e o
moodle na educação
Discente: Joyce Mariana
Alves Barros
Docente: Roberto Douglas
da Costa
Instituição: IFRN

2. Vamos conversar sobre:
 A educação e a tecnologia;
 O Ensino à distância
 O uso das Novas tecnologias educacionais
(NTICs);
 O papel do professor neste contexto

3. A educação
• O rumo da educação corresponde as
ferramentas e tecnologias disponíveis em
cada período histórico, pois fazendo uso
destes elementos foi possível aprimorar as
diversas técnicas de ensino e aprendizagem;
Figura 1: http://fabiopestanaramos.blogspot.com.br/2011/01/tecnologia-e-educacao.html

4. • Deste modo surgiram inúmeras ferramentas
tais como: o lápis e o papel, o quadro e o giz,
o computador e os smartphones...
• A cada nova descoberta, mudanças de
paradigma para a sociedade, logo a
instituição escola e os processos
educacionais (dentro e fora dela) adquirem
outra roupagem que se materializa em seu
contexto histórico.

5. Assim, como uma tendência, a educação não
poderia “frear” este processo..
• Falamos então de um ensino que assume
como proposta pedagógica da atualidade a
Educação à distância a partir de ferramentas
que correspondam a suas demandas, são elas
as Novas Tecnologias da Informação e da
Comunicação na Educação (NITCs)

6. O que é Educação à Distância(EAD)?
• O ensino atual pode ser presencial ou à distância (EAD),
cada um possui características próprias. Segundo
SOUZA (2011) o aluno contemporâneo se divide entre o
mundo real e virtual está conectado as inúmeras
tecnologias o tempo inteiro o que modifica sua forma de
estabelecer relações sociais
“O surgimento da educação a distância, utilizando as ferramentas
digitais no processo ensino-aprendizagem, implica mudanças no
ensino presencial, que, para não perder o “bonde veloz” das
transformações sociais, precisa se apropriar das novas linguagens, que
devem estruturar novas práticas amparadas por um currículo aberto e
flexível(SOUZA, p. 81)”.

7. O que é NITCS?
“[...]as tecnologias, sobretudo, o computador e a
internet, começam a participar das atividades em
diversos níveis e modalidades de ensino,
impulsionados por diversas ações
governamentais, que buscam, com a inclusão da
tecnologia e a conscientização das possibilidades
por ela propiciadas, a melhoria da qualidade do
ensino. (IFRN, p. 30)
http://cariocaped.blogspot.com.br/2012/02/integracao-das-tecnologias-na-educacao.html

8. O papel do professor:
• Formação Inicial e continuada;
• Ética
• Não-hierarquização de saberes
• Refazer a própria prática pedagógica
“Em educação escolar, por muito tempo [...] não
se valorizou adequadamente o uso de tecnologia
visando tornar o processo de ensino-aprendizagem
mais eficiente e mais eficaz
(MASETTO, 2011, p. 113).”

9. Conclusões
Trazer o conteúdo diariamente
sistematizado a partir de novas ferramentas é
fortalecer o universo escolar ampliando a
forma com que se enxerga a educação e seu
processo de estabelecimento na sociedade,
em contrapartida não acompanhar esta
entrada é afirmar que a mídia, e as novas
tecnologias são parte de um todo, sem
sentido, denominado globalização...

10. A sociedade atual possui novas demandas,
precisamos identificá-las, embasar a nossa
prática através delas e desenvolver melhor os
métodos de ensino dentro de sala de aula.

11. Referências
SOUZA, Ana Santana. O uso de novas
tecnologias da informação e comunicação na
educação/Ana Santana Soua, Bruno Sielly Jales
Costa e Roberto Douglas da costa
MASETTO, Marcos T. Mediação Pedagógica e
uso da tecnologia. In: MORAN, José Manuel,
MASETTO, Marcos T. e BEHRENS, Marilda
Aparecida. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. 19 ed. Campinas, SP: Papirus,
2011.