1. Равный доступ к голосу учителя – каждому ребенку, каждому слову, каждый раз Аудио технологии для аудиторий
2.
3. Предназначение аудио технологии для класса Обеспечение четкого распознавания речи учителя и донесения её равномерно на все пространство класса Аудио технология позволяет каждому ребенку ясно услышать высказанные инструкции учителя
4. У Учителя есть конкуренты! Вентиляция и обогрев Компьютеры и принтеры Шумные ученики
9. 1. Почему нужно использовать аудио технологии? Министерство образования США утвердило значительное количество исследований (проведенных с 1971 года по настоящее время), которые показали, чтобы около 30% учащихся 6 класса переносят ушные инфекции и болезни, затрагивающие жидкость среднего уха в течение учебного года. Данные стандартные условия для среднего уха приводят к легкому нарушению слуха (ЛНС) от 10 до 20 децибел. Без вмешательства 70% учеников, испытывающих проблемы со средним ухом, к 6 классу начинают отставать, по крайней мере, по одному или более предметов.
10. 2. Почему нужно использовать аудио технологии? Одной из наиболее распространенных проблем учащихся во время слушания материала является отвлечение внимания. Учащийся замечает движение периферийным зрением, ученик, находящийся в конце аудитории может слышать звук передвигающегося стула так же отчетливо, как и голос преподавателя. В результате может быть упущено слово или понятие. Подверженность ученика отвлечению внимания может изменяться день ото дня или даже в течение часа. Кроме того, в настоящее время в аудитории в среднем насчитывается несколько учащихся с некоторыми проблемами усвоения материала; одна из наиболее важных - это синдром нарушения внимания.
11. 3. Почему нужно использовать аудио технологии? Психологи, работающие в сфере образования, некоторое время назад обнаружили, что если преподаватель повышает уровень своего голоса, напряжение и беспокойство среди учащихся растет. Простым примером является случай, когда преподаватель должен значительно повысить свой голос , чтобы привлечь внимание учащихся на задних партах аудитории, которые ведут себя неподобающим образом. Все учащиеся ощущают напряжение при таком вербальном контакте. Также хорошо известно, что громкие, напряженные команды в отношении некоторых учащихся вызывают реакцию, противоположную ожидаемой. Как правило, ученики лучше всего реагируют на обычный, разговорный уровень громкости.
12. 4. Почему нужно использовать аудио технологии? Голосовая усталость и инфекции горла являются причиной 11-16% пропусков занятий преподавателями. Даже в аудитории с относительно низким уровнем окружающего шума преподаватель должен изменять свой голос с учетом стандартных физических законов распространения звука в воздухе. Физический закон обратной квадратичной зависимости гласит, что при удвоении расстояния до преподавателя уровень громкости его голоса падает на 75%. Это означает, что учащийся, который находится на расстоянии 4 метров от преподавателя, слышит всего одну восьмую громкости его голоса по сравнению с учеником, который сидит на расстоянии одного метра от преподавателя. .
13. 5. Почему нужно использовать аудио технологии? Акустические исследования показывают, что усиление голоса преподавателя приводит к исключительному улучшению результатов тестирования в области чтения и языка для учащихся всех начальных классов. Наблюдалось уменьшение случаев обращения к врачу до 40% на протяжении пяти лет. Некоторые исследования показали улучшение в 7-10% результатов академических тестов для учащихся с нормальным слухом. Статистически, значительные улучшения при использовании аудиторной аудиосистемы становятся очевидными в течение менее одного учебного года и закрепляются в течение периодов обучения до трех лет.
16. “ Чем лучше дети слышат, тем лучше они обучаются ” Вопросы ? Лунев Евгений Анатольевич , кандидат социологических наук, Координатор педагогических исследований [email_address]
Notas del editor
Слуховая коммуникация является одним из главных каналов обучения. Чем выше качество звука, исходящего от учителя, тем лучше дети обучаются. Доказано, что без особых изменений в учебном расписании и методики преподавания можно повысить качество обучения, улучшив качество звучания голоса учителя в аудитории.
Преподаватель надевает легкий беспроводной микрофон, который передает сигнал на приемник/усилитель, используя инфракрасное излучение. Затем голос усиливается с использованием динамиков и распространяется в рамках аудитории. Усиленный голос преподавателя заглушает фоновый шум, преодолевает плохую акустику помещения и частичную потерю слуха, что помогает учащимся более внимательно сконцентрироваться на том, что говорит преподаватель.(
Разработанная компанией NXT технология изготовления динамиков DML представляет собой вид плоской акустики, основанной на равномерном звучании всей поверхности свободно подвешенного излучателя, находящегося под воздействием электромагнитного возбудителя колебаний. С этой технологией связаны несколько патентов, зарегистрированных компанией NXT. Технология SurfaceSound применяется в плоских динамиках. Основное преимущество технологии в равномерности звукового поля во всём диапазоне воспроизводимых частот. Кроме того, небольшие габариты позволяют конструировать колонки очень небольшой толщины.