SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 34
Motivos para aplicar  e-learning  na sua empresa Parte 2 de 5
2 O e-learning ensina  de verdade
Uma das objeções ao uso do e-learning é o fato de ele não necessitar de certos suportes que associamos  instintivamente  ao “bom ensino”...
O e-learning não utiliza salas de aula com cadeiras de madeira enfileiradas...
...não tem o professor fisicamente presente durante a aula...
...nem uma lousa grande e cheia de rabiscos, para você copiar tudo no seu caderno enquanto o professor fala.
Mas, convenhamos, o que isso tem a ver com aprender de verdade?
O ensino presencial é baseado no modelo de ensino e aprendizagem mediado pelo especialista.
Nele, os alunos assistem a aula ao mesmo tempo...
...mas isso não significa que aprendam do mesmo jeito.  ?
O especialista deve transferir saberes quase sem poder aplicá-lo, com pessoas de  perfis diferentes  em um  período restrito  e num  ambiente isolado ...
...o que gera ruídos de comunicação e atrapalha o aprendizado.
Mesmo assim, ainda hoje, este modelo, iniciado na Idade Média, é muito popular e reconhecido...
...apesar de algumas deficiências passarem desapercebidas. ?
(ou nem tanto!) E agora?
Logicamente, o ensino presencial é  importante  e  eficiente  em momentos específicos. No entanto, as limitações de tempo e espaço sempre ocorrem, gerando perdas!
É comum alguns afirmarem:
...Será verdade?
Talvez você já aprenda a distância sem se dar conta. O que dizer de... Baixar cifras de música Localizar um endereço Pesquisar no Google Ver vídeos no YouTube Comparar produtos na Web Jogar simuladores online Ler notícias online
Sim, navegar na Web é aprender!
Sim, navegar na Web é aprender! O e-learning é o aprendizado na Web de forma  organizada .
No e-learning, o ensino pode ser altamente personalizado...
...ao invés de linear.
...ao invés de linear. ZZZ...
...com recursos interativos, o aluno tem poder de decisão sobre o conteúdo, baseado em fatos reais...
... além de estimular o  aprendizado, isso permite simular causa e efeito de situações complexas em um ambiente livre de riscos.
O aluno define o ritmo do curso de acordo com sua facilidade de aprendizado. Pode rever conteúdos a qualquer momento sem atrapalhar os colegas.
Ou seja, ao mesmo tempo em que é personalizável, o e-learning garante a entrega dos  conteúdos-chave  para todos os alunos.
Pesquisas apontam que alunos de e-learning têm melhor resposta em: Aplicar o novo conhecimento Reter conhecimento a longo prazo Brandon Hall (2001)  Resultados individuais em testes Volume de aprovados Satisfação do aluno com o treinamento
Há momentos em que o papel do professor é imprescindível ou que a atividade deva ser feita realmente na prática, com interação social.
Há momentos em que o papel do professor é imprescindível ou que a atividade deva ser feita realmente na prática, com interação social.  Mas, como vimos, na maioria dos casos, o e-learning oferece  recursos de sobra  para um aprendizado eficaz.
É isto o que veremos em breve...
3 O e-learning é  flexível Em breve:
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Informática e educação
Informática e educaçãoInformática e educação
Informática e educaçãoeliene2
 
Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...
Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...
Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...Ignacio Spina
 
Resenha tics - André
Resenha tics - AndréResenha tics - André
Resenha tics - AndréAndré Guimar
 
Aula nº 5 elaborar um texto que fale do curso
Aula nº 5 elaborar um texto que fale do cursoAula nº 5 elaborar um texto que fale do curso
Aula nº 5 elaborar um texto que fale do cursoJanderly Reis
 
O mau uso dos computadores na escola
O mau uso dos computadores na escolaO mau uso dos computadores na escola
O mau uso dos computadores na escolahsaleslemos
 
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)Eduardo Leopold
 
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULAEDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULAFlávia OP Monteiro Silva
 
Resumo aula dia 26
Resumo aula dia 26Resumo aula dia 26
Resumo aula dia 26DaianeWagner
 
Tutorial socrative moo_cedicao2
Tutorial socrative moo_cedicao2Tutorial socrative moo_cedicao2
Tutorial socrative moo_cedicao2António Figueira
 
Tutorial para-professores-da-aplicacao-socrative
Tutorial para-professores-da-aplicacao-socrativeTutorial para-professores-da-aplicacao-socrative
Tutorial para-professores-da-aplicacao-socrativeAntónio Figueira
 
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraDicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
 
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraDicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraAndré Boaratti
 
Feedback em e learning torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...
Feedback em e learning  torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...Feedback em e learning  torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...
Feedback em e learning torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...LUIZ FERNANDO TAVARES MEIRELLES
 
INFORMATIVO AOS ESTUDANTES
INFORMATIVO AOS ESTUDANTESINFORMATIVO AOS ESTUDANTES
INFORMATIVO AOS ESTUDANTESSEDF
 

La actualidad más candente (20)

Informática e educação
Informática e educaçãoInformática e educação
Informática e educação
 
Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...
Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...
Sala de aula invertida no ensino de PLE: Considerações, experiências e recurs...
 
Resenha tics - André
Resenha tics - AndréResenha tics - André
Resenha tics - André
 
Aula nº 5 elaborar um texto que fale do curso
Aula nº 5 elaborar um texto que fale do cursoAula nº 5 elaborar um texto que fale do curso
Aula nº 5 elaborar um texto que fale do curso
 
Computador na sala de aula, por que
Computador na sala de aula, por queComputador na sala de aula, por que
Computador na sala de aula, por que
 
O mau uso dos computadores na escola
O mau uso dos computadores na escolaO mau uso dos computadores na escola
O mau uso dos computadores na escola
 
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)
 
Mon pres online
Mon pres onlineMon pres online
Mon pres online
 
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULAEDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
 
Resumo aula dia 26
Resumo aula dia 26Resumo aula dia 26
Resumo aula dia 26
 
Resumo aula
Resumo aulaResumo aula
Resumo aula
 
Tutorial socrative moo_cedicao2
Tutorial socrative moo_cedicao2Tutorial socrative moo_cedicao2
Tutorial socrative moo_cedicao2
 
Tutorial kahoot
Tutorial kahootTutorial kahoot
Tutorial kahoot
 
Tutorial para-professores-da-aplicacao-socrative
Tutorial para-professores-da-aplicacao-socrativeTutorial para-professores-da-aplicacao-socrative
Tutorial para-professores-da-aplicacao-socrative
 
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraDicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
 
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreiraDicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
Dicas para uma boa aula aos docentes em início de carreira
 
Exercicio 5 (9)
Exercicio 5 (9)Exercicio 5 (9)
Exercicio 5 (9)
 
8.gerenciamento de tempo
8.gerenciamento de tempo8.gerenciamento de tempo
8.gerenciamento de tempo
 
Feedback em e learning torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...
Feedback em e learning  torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...Feedback em e learning  torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...
Feedback em e learning torne-o num verdadeiro momento de aprendizagem - selm...
 
INFORMATIVO AOS ESTUDANTES
INFORMATIVO AOS ESTUDANTESINFORMATIVO AOS ESTUDANTES
INFORMATIVO AOS ESTUDANTES
 

Similar a Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 2 de 5)

Análises Clínicas.pdf
Análises Clínicas.pdfAnálises Clínicas.pdf
Análises Clínicas.pdfMaellyRocha
 
Entrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradoresEntrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradoresNuno Maria
 
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinarEducação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinarKiver Teixeira
 
Powerpointjociane
PowerpointjocianePowerpointjociane
Powerpointjocianejociane
 
Ebook atividades ere
Ebook atividades ereEbook atividades ere
Ebook atividades ereUNIPÊ
 
Educação inovadora na sociedade da informação
Educação inovadora na sociedade da informaçãoEducação inovadora na sociedade da informação
Educação inovadora na sociedade da informaçãoNilda de Oliveira Campos
 
13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docx
13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docx13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docx
13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docxRoseli Rose
 
Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...
Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...
Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...Claudia Dutra
 
O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...
O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...
O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...Desafios da Educação
 
GestãO Hospitalar
GestãO HospitalarGestãO Hospitalar
GestãO Hospitalarluciana.oli
 
Educação no ambiente da Tecnologia de informação.pptx
Educação no ambiente da Tecnologia de informação.pptxEducação no ambiente da Tecnologia de informação.pptx
Educação no ambiente da Tecnologia de informação.pptxmaurasilva1705
 
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de ComunicaçãoTarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de ComunicaçãoJaqueline Maturana
 
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de ComunicaçãoTarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de ComunicaçãoJaqueline Maturana
 

Similar a Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 2 de 5) (20)

Análises Clínicas.pdf
Análises Clínicas.pdfAnálises Clínicas.pdf
Análises Clínicas.pdf
 
Entrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradoresEntrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradores
 
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinarEducação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
 
Powerpointjociane
PowerpointjocianePowerpointjociane
Powerpointjociane
 
Ebook atividades ere
Ebook atividades ereEbook atividades ere
Ebook atividades ere
 
Educação e sociedade da informação
Educação e sociedade da informaçãoEducação e sociedade da informação
Educação e sociedade da informação
 
Educação inovadora na sociedade da informação
Educação inovadora na sociedade da informaçãoEducação inovadora na sociedade da informação
Educação inovadora na sociedade da informação
 
13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docx
13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docx13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docx
13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem.docx
 
EducaçãO A DistâNcia
EducaçãO A DistâNciaEducaçãO A DistâNcia
EducaçãO A DistâNcia
 
EaD e Educação on-line
EaD e Educação on-lineEaD e Educação on-line
EaD e Educação on-line
 
Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...
Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...
Uso de aplicativo para celulares como ferramenta pedagógica nas propostas met...
 
Aprendizagem invertida: Uma abordagem colaborativa para ensinar e aprender
Aprendizagem invertida: Uma abordagem colaborativa para ensinar e aprenderAprendizagem invertida: Uma abordagem colaborativa para ensinar e aprender
Aprendizagem invertida: Uma abordagem colaborativa para ensinar e aprender
 
Ead
EadEad
Ead
 
Encontro blackboard são paulo 07 08 14
Encontro blackboard   são paulo 07 08 14Encontro blackboard   são paulo 07 08 14
Encontro blackboard são paulo 07 08 14
 
O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...
O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...
O impacto das novas tecnologias na educação superior: um novo modelo de ensin...
 
GestãO Hospitalar
GestãO HospitalarGestãO Hospitalar
GestãO Hospitalar
 
Educação no ambiente da Tecnologia de informação.pptx
Educação no ambiente da Tecnologia de informação.pptxEducação no ambiente da Tecnologia de informação.pptx
Educação no ambiente da Tecnologia de informação.pptx
 
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de ComunicaçãoTarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
 
Tarefa 3 - Jaqueline Maturana
Tarefa 3 - Jaqueline MaturanaTarefa 3 - Jaqueline Maturana
Tarefa 3 - Jaqueline Maturana
 
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de ComunicaçãoTarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 3 - Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
 

Último

Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 

Último (20)

Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 

Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 2 de 5)

  • 1. Motivos para aplicar e-learning na sua empresa Parte 2 de 5
  • 2. 2 O e-learning ensina de verdade
  • 3. Uma das objeções ao uso do e-learning é o fato de ele não necessitar de certos suportes que associamos instintivamente ao “bom ensino”...
  • 4. O e-learning não utiliza salas de aula com cadeiras de madeira enfileiradas...
  • 5. ...não tem o professor fisicamente presente durante a aula...
  • 6. ...nem uma lousa grande e cheia de rabiscos, para você copiar tudo no seu caderno enquanto o professor fala.
  • 7. Mas, convenhamos, o que isso tem a ver com aprender de verdade?
  • 8. O ensino presencial é baseado no modelo de ensino e aprendizagem mediado pelo especialista.
  • 9. Nele, os alunos assistem a aula ao mesmo tempo...
  • 10. ...mas isso não significa que aprendam do mesmo jeito. ?
  • 11. O especialista deve transferir saberes quase sem poder aplicá-lo, com pessoas de perfis diferentes em um período restrito e num ambiente isolado ...
  • 12. ...o que gera ruídos de comunicação e atrapalha o aprendizado.
  • 13. Mesmo assim, ainda hoje, este modelo, iniciado na Idade Média, é muito popular e reconhecido...
  • 14. ...apesar de algumas deficiências passarem desapercebidas. ?
  • 15. (ou nem tanto!) E agora?
  • 16. Logicamente, o ensino presencial é importante e eficiente em momentos específicos. No entanto, as limitações de tempo e espaço sempre ocorrem, gerando perdas!
  • 17. É comum alguns afirmarem:
  • 19. Talvez você já aprenda a distância sem se dar conta. O que dizer de... Baixar cifras de música Localizar um endereço Pesquisar no Google Ver vídeos no YouTube Comparar produtos na Web Jogar simuladores online Ler notícias online
  • 20. Sim, navegar na Web é aprender!
  • 21. Sim, navegar na Web é aprender! O e-learning é o aprendizado na Web de forma organizada .
  • 22. No e-learning, o ensino pode ser altamente personalizado...
  • 23. ...ao invés de linear.
  • 24. ...ao invés de linear. ZZZ...
  • 25. ...com recursos interativos, o aluno tem poder de decisão sobre o conteúdo, baseado em fatos reais...
  • 26. ... além de estimular o aprendizado, isso permite simular causa e efeito de situações complexas em um ambiente livre de riscos.
  • 27. O aluno define o ritmo do curso de acordo com sua facilidade de aprendizado. Pode rever conteúdos a qualquer momento sem atrapalhar os colegas.
  • 28. Ou seja, ao mesmo tempo em que é personalizável, o e-learning garante a entrega dos conteúdos-chave para todos os alunos.
  • 29. Pesquisas apontam que alunos de e-learning têm melhor resposta em: Aplicar o novo conhecimento Reter conhecimento a longo prazo Brandon Hall (2001) Resultados individuais em testes Volume de aprovados Satisfação do aluno com o treinamento
  • 30. Há momentos em que o papel do professor é imprescindível ou que a atividade deva ser feita realmente na prática, com interação social.
  • 31. Há momentos em que o papel do professor é imprescindível ou que a atividade deva ser feita realmente na prática, com interação social. Mas, como vimos, na maioria dos casos, o e-learning oferece recursos de sobra para um aprendizado eficaz.
  • 32. É isto o que veremos em breve...
  • 33. 3 O e-learning é flexível Em breve:
  • 34.