Prezentacja przygotowana przez YDP i zaprezentowana przez Waldemara Kucharskiego, prezesa firmy, podczas debaty "Edukacja i wiedza" Instytutu Badań nad Gospodarką Rynkową - grudzień 2009.

1. Czy rozwój nowych technologii oznacza scenariusz
„NOT SCHOOL”?

2. Wizje „Old School”, „Not School”, „New School”
Alan Kay - Xerox Parc Masu Masuyama - Computer games writer
Peter Leyden - New Politics Institute Shinnosuke Honjo - Rakuten
Brewster Kahle - Internet Archive Tetsuya Mizuguchi - Q Entertainment
Jaron Lanier - computer scientist Eiji Sato - Sushi Master
Jeff Ubois - Digital Archivist Masato Murakami - Sony
Jim Daly - Edutopia Magazine Mitchel Resnick - MIT
Gerald Harris - Global Business Network Bernard Margolis - Boston Public Library
Chris Shipley - Chairman Guidewire Group David Cavallo - MIT
Obadiah Greenberg - YouTube Joel Garreau - author of "Radical Evolution"
Doug Engelbart - Personal computing pioneer Anne Jones - Lifelong Learning Systems
Edith Ackermann - Profesor at MIT Timo Lankinen - Finnish National Board of
John Taylor Gatto - writer of "Dumbing us Education
Down" Andreas Schleicher - OECD
John Thackara - Doors of Perception Roger Standaert - Flemish dep. of Education
Hugo Letiche - University for Humanistics Ovid Tzeng - Minister of Education, Taiwan
Stephen Heppell – Ultralab Yogesh Kulkarni - Vigyan Ashram
Katarzyna Hall – Minister, MEN

3. Wizja „Not School”
2015 – Kryzys braku nauczycieli. Szkoła
staje się niewydolna. Początki Nowych
Instytucji Edukacyjnych
2020 – Fala imigrantów do krajów
wysokorozwiniętych. Kryzys szkoły.
Rządy wprowadzają bon edukacyjny.
Powstają: Google Education, Mozilla
Teachlink. Nowe instytucje edukacyjne
kwitną. Oferują atrakcyjną pracę byłym
nauczycielom i organizują platformy
wymiany wiedzy pomiędzy uczniami.
2030 – postęp techniczny ugruntowuje
model edukacji. Wszystkie zasoby
edukacyjne są wirtualne. Tworzą je
duŜe firmy medialne i sprzedają w
modelu reklamowym.

4. Czy wizja „Not School” jest realna?
-
Technologie rozwijają się exponencjalnie.
Pierwsze narzędzia 2 miliony lat temu
śelazne narzędzia 12 wiek pne. po 2 milonach lat
Maszyna parowa 1837 po 30.000 lat
Komputer 1946 po 108 latach
Komputer osobisty 1981 po 35 latach
WWW 1989 po 8 latach
1 mld uŜytkowników 2005 po 16 latach
Pokolenie to około 25 lat.
Przepaść technologiczna pomiędzy pokoleniami narasta !!!

5. Czy wizja „Not School” jest realna?
- Digital natives – pokolenie które zagrozi szkole?
Digital native to osoba której od urodzenia
towarzyszą technologie cyfrowe i dorastała
korzystając w naturalny sposób komputera,
Internetu, telefonu komórkowego, odtwarzacza
MP3 i innych urządzeń cyfrowych.
Źródło: tłum.Wikipedia

6. Czy wizja „Not School” jest realna?
- Digital natives – informacja na wyciągnięcie ręki.
Biblioteka …………………………………….………. dni, godziny
Materiały na CD ……………………………………. minuty
PC/Notebook podłączony do Internetu … dziesiątki sekund
Urządzenia mobilne (online) ………………… sekundy
Mobilny komputer multimodalny………….… ?

7. Czy wizja „Not School” jest realna?
- Digital natives – uczą się od siebie nawzajem
Najbardziej odwiedzane prowadzone
przez instytucje edukacyjne serwisy
internetowe w Polsce
Nauka.pl 1.4 m
Szkolnictwo.pl 1.1 m
Interklasa.pl 0.6 m
Scholaris.pl 0.4 m
Najbardziej odwiedzane, wypełniane
treścią przez uczniów serwisy internetowe
w Polsce
sciaga.pl 3.3 m
bryk.pl 2.0 m
zgapa.pl 1.2 m
- Nie uwzględniono aktywności na forach internetowych!!!

8. Czy technologie mogą słuŜyć szkole?
Technologie ICT wspierają trwanie szkoły w dzisiejszym kształcie !!!

9. Wizja NOT SCHOOL lub gorzej NO SCHOOL nie jest wynikiem
postępu technologii ICT.
Do ziszczenia się tych wizji prowadzi brak głębokiej reformy
szkoły i jej dostosowania do potrzeb Digital Natives!!!