SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Fi4 / Hämäläinen
Sanalla kaksoismerkitys: 
ou topos = ei missään/paikka, jota ei ole 
toisaalta sopivasti ääntäen eu topos = 
onnellisten paikka 
Käsitteenä utopia peräisin 
renessanssiajalta, jolloin syntyivät 
utooppisen ajattelun pioneerityöt (Moren 
Utopia, Campanellan Aurinkokaupunki ja 
Baconin Uusi Atlantis). 
© Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
© Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
Renessanssin uuden etsimisen ja luomisen 
henki ja sen ilmaukset: löytöretket, 
koneet ja keksinnöt, kaupunkivaltioiden 
intensiivinen kansalais- ja talouselämä, 
aktiivista elämä korostanut quattrocenton 
kansalaishumanismi (vivere libero). 
Renessanssi antiikkisen ja modernin 
historiallisena leikkauspisteenä, 
ihanteena kreikkalainen polis. 
© Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
Frank ja Fritzie Manuelin mukaan utopia-ajattelu 
syntyi, kun usko uskonnolliseen 
paratiisiin heikkeni, utopia-ajattelu siis 
edellytti sekularisoitumista. 
Toisaalta yhtymäkohtia 
paratiisiajatteluun, kristillinen ”unelma 
paremmasta”. Reformaatio synnytti 
joukon protestanttisia utopioita ja 
yhteisökokeiluja mm. Pohjois-Amerikassa. 
© Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
Karl Mannheim jakaa utopiat kahteen 
ryhmään: 
spatiaalisiin eli paikallisiin >tavoitteena 
etenkin kritisoida vallitsevaa yhteiskuntaa 
antamalla sille vertailukohta 
temporaalisiin eli ajallisiin (yleistyivät 
valistusajan myötä, katse kohti parempaa 
tulevaisuutta) 
1800-luvun alussa utopistisosialistit: 
yhteisomistuksen ja tasavertaisuuden 
ihanteet. 
© Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
Edistysuskon romahdus 1900-luvun sotien ja 
totalitarismin myötä: 
> dysutopiat (kauhukuvitelmat): Huxleyn Uusi 
uljas maailma (1932), Orwellin Vuonna 1984 
Toisaalta utopiatutkimuksen klassikko Ernst 
Blochin mielestä utopia on toivon 
yhteiskunnallis-historiallinen 
ilmenemismuoto. 
© Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
yhteisomistus (kommunismi/sosialismi) 
yhteiskunnallinen tasavertaisuus, esim. 
sukupuolten välillä 
luonnontieteen ja teknologian edistys, 
tiedevaltaisuus 
uskonnollinen hallinto (teokratia) 
tehokkaisiin suurkaupunkeihin 
keskittyminen 
pienyhteisö/puutarhakaupunki-ihanne, 
ekologinen yhteisö ja elämänmuoto 
keskitetty hallinto/hajautettu hallinto 
© Eenariina Hämäläinen 22.1.2006

Más contenido relacionado

Destacado

Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015
Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015
Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015Eenariina Hämäläinen
 
Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015
Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015 Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015
Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015 Eenariina Hämäläinen
 
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015Eenariina Hämäläinen
 
Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015
Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015
Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015Eenariina Hämäläinen
 
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...Eenariina Hämäläinen
 
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä Eenariina Hämäläinen
 

Destacado (10)

Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015
Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015
Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Kajaani 10.4.2015
 
Sähköiset kokeet ja arviointi
Sähköiset kokeet ja arviointi Sähköiset kokeet ja arviointi
Sähköiset kokeet ja arviointi
 
Videot opetuksessa
Videot opetuksessa Videot opetuksessa
Videot opetuksessa
 
Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015
Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015 Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015
Sähköisiä työtapoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen Phyol koulutus 2015
 
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
 
Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015
Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015
Oppimispolkuja historiaan ja yhteiskuntaoppiin HYOL 2015
 
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
 
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
 
Yksilöllinen oppiminen Lahti 2016
Yksilöllinen oppiminen Lahti 2016Yksilöllinen oppiminen Lahti 2016
Yksilöllinen oppiminen Lahti 2016
 
Koulutus Oulu filosofianopettajat
Koulutus Oulu filosofianopettajatKoulutus Oulu filosofianopettajat
Koulutus Oulu filosofianopettajat
 

Más de Eenariina Hämäläinen (12)

Sähköiset kokeet ja sähköinen arviointi syksy 2014
Sähköiset kokeet ja sähköinen arviointi syksy 2014Sähköiset kokeet ja sähköinen arviointi syksy 2014
Sähköiset kokeet ja sähköinen arviointi syksy 2014
 
I pad&historia
I pad&historiaI pad&historia
I pad&historia
 
Byod helposti alkuun
Byod helposti alkuunByod helposti alkuun
Byod helposti alkuun
 
Yhteiskuntaopin verkkokurssi esittely
Yhteiskuntaopin verkkokurssi esittelyYhteiskuntaopin verkkokurssi esittely
Yhteiskuntaopin verkkokurssi esittely
 
Virtuaalinen oppimispäiväkirja
Virtuaalinen oppimispäiväkirjaVirtuaalinen oppimispäiväkirja
Virtuaalinen oppimispäiväkirja
 
Virtuaaliset roolikeskustelut
Virtuaaliset roolikeskustelutVirtuaaliset roolikeskustelut
Virtuaaliset roolikeskustelut
 
Verkkotyoskentely osana lahiopetusta
Verkkotyoskentely osana lahiopetustaVerkkotyoskentely osana lahiopetusta
Verkkotyoskentely osana lahiopetusta
 
Ohjaus ja vuorovaikutus verkossa tamk 1.10.2008
Ohjaus ja vuorovaikutus verkossa tamk 1.10.2008Ohjaus ja vuorovaikutus verkossa tamk 1.10.2008
Ohjaus ja vuorovaikutus verkossa tamk 1.10.2008
 
Lansimaisen filosofian historia
Lansimaisen filosofian historiaLansimaisen filosofian historia
Lansimaisen filosofian historia
 
Ideoita verkko opetukseen 9.5.
Ideoita verkko opetukseen 9.5.Ideoita verkko opetukseen 9.5.
Ideoita verkko opetukseen 9.5.
 
Blogit ja wikit opetuksessa
Blogit ja wikit opetuksessaBlogit ja wikit opetuksessa
Blogit ja wikit opetuksessa
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learning
 

Último (9)

Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talousKoulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
 
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee             (just do it).pdfJedhi Malee             (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitusTutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 

Utopiat

  • 2. Sanalla kaksoismerkitys: ou topos = ei missään/paikka, jota ei ole toisaalta sopivasti ääntäen eu topos = onnellisten paikka Käsitteenä utopia peräisin renessanssiajalta, jolloin syntyivät utooppisen ajattelun pioneerityöt (Moren Utopia, Campanellan Aurinkokaupunki ja Baconin Uusi Atlantis). © Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
  • 4. Renessanssin uuden etsimisen ja luomisen henki ja sen ilmaukset: löytöretket, koneet ja keksinnöt, kaupunkivaltioiden intensiivinen kansalais- ja talouselämä, aktiivista elämä korostanut quattrocenton kansalaishumanismi (vivere libero). Renessanssi antiikkisen ja modernin historiallisena leikkauspisteenä, ihanteena kreikkalainen polis. © Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
  • 5. Frank ja Fritzie Manuelin mukaan utopia-ajattelu syntyi, kun usko uskonnolliseen paratiisiin heikkeni, utopia-ajattelu siis edellytti sekularisoitumista. Toisaalta yhtymäkohtia paratiisiajatteluun, kristillinen ”unelma paremmasta”. Reformaatio synnytti joukon protestanttisia utopioita ja yhteisökokeiluja mm. Pohjois-Amerikassa. © Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
  • 6. Karl Mannheim jakaa utopiat kahteen ryhmään: spatiaalisiin eli paikallisiin >tavoitteena etenkin kritisoida vallitsevaa yhteiskuntaa antamalla sille vertailukohta temporaalisiin eli ajallisiin (yleistyivät valistusajan myötä, katse kohti parempaa tulevaisuutta) 1800-luvun alussa utopistisosialistit: yhteisomistuksen ja tasavertaisuuden ihanteet. © Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
  • 7. Edistysuskon romahdus 1900-luvun sotien ja totalitarismin myötä: > dysutopiat (kauhukuvitelmat): Huxleyn Uusi uljas maailma (1932), Orwellin Vuonna 1984 Toisaalta utopiatutkimuksen klassikko Ernst Blochin mielestä utopia on toivon yhteiskunnallis-historiallinen ilmenemismuoto. © Eenariina Hämäläinen 22.1.2006
  • 8. yhteisomistus (kommunismi/sosialismi) yhteiskunnallinen tasavertaisuus, esim. sukupuolten välillä luonnontieteen ja teknologian edistys, tiedevaltaisuus uskonnollinen hallinto (teokratia) tehokkaisiin suurkaupunkeihin keskittyminen pienyhteisö/puutarhakaupunki-ihanne, ekologinen yhteisö ja elämänmuoto keskitetty hallinto/hajautettu hallinto © Eenariina Hämäläinen 22.1.2006