Aprenentatge Servei: una metodologia de treball

1. JOVES PEL BARRI
Un projecte d'aprenentatge servei a La
Florida
Institut Eduard Fontserè – L’Esplai a la
Florida

2. Punt de partida
Algunes necessitats que esdevenen raons...
A L’ENTORN:
• Detectem una demanda del barri: tenir persones formades
que puguin participar en diferents projectes i entitats del
barri.
• Detectem que cal capacitar voluntaris per què puguin
col·laborar amb entitats del mateix barri, i dotar així al
barri de recursos.
• Detectem que cal promoure el treball en xarxa amb les
diferents entitats del barri.
• El nostre barri ha estat receptor de població nouvinguda,
en un percentatge molt elevat. Promoure la cohesió social a
través d’espais de lleure és un mitjà molt potent però ens
calen moltes mans.

3. ENTRE ELS JOVES:
• Detectem que cal treballar la visió que es té dels joves en el
barri : els joves es poden comprometre i fer coses pels
demès.
A LES ENTITATS CO-RESPONSABLES:
• Cohesionar la relació establerta i millorar els procediments
de treball conjunt entre les dues entitats gestores.

4. Condicions que afavoreixen el
naixement del projecte
Des de l’any 2005, l’esplai Florida i l’IES Fontserè venim
desenvolupant diversos projectes de col·laboració que van
més enllà del seguiment pedagògic conjunt dels alumnes
que participen a les activitats de lleure de l’esplai :
– projectes de millora de l’èxit escolar a partir d’aules
d’estudi assistit,
– tallers de fotografia digital amb exposicions en centres
culturals de la zona,
– col·laboració en casals d’estiu
– participació conjunta en projectes de dinamització
d’activitats per joves al barri

5. Definició del projecte
Un grup de joves de batxillerat de l ‘IES Eduard
Fontserè reben:
Doble experiència estretament
vinculada i articulada
Un període de participació i
Una formació específica compromís a l’Esplai donant
d’iniciació al voluntariat suport als monitors/es

6. És un projecte educatiu amb una clara utilitat social:
a través de la formació i l’experiència directa, els joves
del barri adquireixen eines que els facilitin la participació i
la possibilitat d’incidir en l’entorn per contribuir a millorar-
ho.

7. Població destinatària
• 150 infants de la secció de petits de l’Esplai (de 3 a 7 anys)
• Els joves participants del projecte
• Les famílies (tant dels joves com dels infants)
• L’equip de monitors/es
• El barri

8. Objectius del projecte
Objectius d'aprenentatge
• Apropar els joves a diferents temàtiques socials i reflexionar amb
ells sobre la importància i necessitat del treball voluntari en la
nostre societat i entorn més proper.
• Reflexionar i intercanviar experiències sobre la tasca voluntària i
els aprenentatges que es deriven d’aquestes.
• Comprometre els joves a participar activament durant tot el
procés.
• Millorar les capacitats individuals dels joves i posar-les al servei
d’altres.
Objectiu del servei
• Proporcionar un suport real i útil als monitors en les activitats
diàries a la secció infantil de l'esplai.
• I alhora, apropar els joves a la realitat del procés d’integració dels
infants nouvinguts.

9. Cap a una educació integral
Creixement personal
(aprendre a ser)
Valors
(aprendre a conviure)
Aprenentatges Servei
(aprendre a conèixer) (aprendre a fer)

10. Metodologia i activitats
centrals
El Curs d'Iniciació al Voluntariat (CIV)
Els continguts són:
El moviment associatiu i el món del voluntariat.
El perfil de la persona voluntària: actituds, valors, drets i
deures.
Introducció al temps lliure infantil i al món de l’esplai.
Com fer d'ajudants de monitor? Què pot aportar cadascú?

11. El servei com a ajudants de monitor a l'esplai
Els joves, una vegada acabat el curs, es comprometen a una o més tardes a la setmana per participar a l’esplai
amb als monitors/es .
Què vol dir això?
– participar en la preparació de la sala i materials de l’activitat/taller
– participar en les estones de trobada (benvinguda as infants, berenar, reforçar l’estona de deures, etc)
– participar en el taller (reforç de la tasca del monitor: activitat, serveis, valoració, sortida dels infants, etc)
– participar en la recollida i ordre de la sala
– participar de la valoració de l’activitat amb el/la monitor/a.

12. Valoració ...
Que hem aconseguit per a la millora del l’entorn
• Han creat una repercussió mediàtica en el seu entorn
(diari de l’entitat, Televisió de l’Hospitalet,realització les
vídeo experiències d’APS)
• Hi ha hagut un augment de la participació d’aquests
joves en activitats a l’Institut.
• Hi ha hagut un augment de la participació d’aquests
joves en l’Esplai
• S’ha construït un grup de joves compromès i actius
amb el seu entorn.

13. Que hem aconseguit entre els joves?
• Han desenvolupat moltes habilitats personals i socials
• Ha existit un bon clima per a la reflexió i l’intercanvi
d’experiències entre voluntaris i monitors sobre la tasca
desenvolupada, el procés utilitzat i els aprenentatges
adquirits.
• Es va aconseguir un compromís per part del grup de
voluntaris, on van participar de tot el procés.