SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Criterios de cualificación e
promoción
FILOSOFÍA I
MODIFICACIONES
CURSO 2019-2020
CONTIDOS
ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE
 O exercicio do pensamento crítico e independente
 A aptitude en argumentación e debate de ideas
 Un rexistro lector de nivel conceptual alto
 A claridade na expresión de ideas
 A expresión mediante esquemas, táboas e outros elementos de
sistematización da información
 O coñecemento das implicacións vitais e ideolóxicas dos avances
científicos, tecnolóxicos e artísticos
 A Independencia no aprendizaxe e no traballo autónomo
• A capacidade de emprender proxectos autónomos
Para a avaliación final do curso teránse en conta o grao de
adquisición das competencias clave adquiridas
CUALIFICACIÓN TERCEIRA AVALIACIÓN
Procedemento Criterios de Avaliación
• ENTRADA 6
• ENTRADA 7
• LECTURA
• ANÁLISE DUN FILME
• VIDEOPRESENTACIÓN
• Cuestionario O método científico
Obter a puntuación máxima nas tarefas entregadas pode supoñer a suba dun punto na
cualificación final
CUALIFICACIÓN FINAL DO CURSO
• CUALIFICACIÓN ORDINARIA RECUPERACIÓN • CUALIFICACIÓN
EXTRAORDINARIA
(SETEMBRO)
• MEDIA DAS DÚAS
PRIMEIRAS AVALIACIÓNS
+
CUALIFICACIÓN FINAL DA
TERCEIRA AVALIACIÓN
SUPERIOR A 5 PUNTOS e o
50% DOS TRABALLOS
EXAME (presencial se é
posible)
50% dos trabalos: 0,5
75% dos traballos 1
100% traballos 1,5
CUALIFICACIÓN FINAL 5
PUNTOS
+
75% dos traballos: 0,5
100 dos traballos: 1
punto
Sobre os temas
impartidos nas dúas
primeiras avaliacións
Para superar a materia deberá obterse cando menos a cualificación de 5
puntos no cálculo da media das DÚAS PRIMEIRAS avaliacións, calculada a
partir das cualificacións SEN REDONDEO obtidas en cada avaliación ou nas
tarefas de recuperación correspondentes, E TER REALIZADO CANDO MENOSO
50% DOS TRABALLOS PROPOSTOS PARA A TERCEIRA AVALIACIÓN
MODELO DE EXAME EXTRAORDINARIO
1. Comentario de texto: 3 puntos
• Enumeración das teses do texto (1 punto)
• Explicación das teses en relación á unidade temática que corresponda (1
punto)
• Interpretación e análise do texto: extraer o significado do texto e
relacionalo con problemas actuais, personais e/ou sociais (1 punto)
3. Análise crítico dun produto cultural (imaxe, publicidade, ou noticia): 3 puntos
• Descrición dos elementos e a composición do produto (1 punto)
• Análise e explicación da función deses elementos respecto do obxectivo
que se propón. (1 punto)
• Interpretación: Valoración persoal do produto analizado poñendoo en
relación coa unidade temática de referencia entre os contidos do curso.
(1 punto)
3. Cuestión breves: 1 puntos
• Definición (0,5punto)
• Definición (0,5punto)
2. Desenvolver unha cuestión temática: 3bpuntos
• Contidos temáticos da cuestión(2 puntos)
• Definición dos conceptos fundamentais. (1 punto)

Más contenido relacionado

Similar a Modificacionavaliacion1

Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016
Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016
Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016EvaPaula
 
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESOORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESOjohancarballeira
 
Guia curso Didáctica de la filosofía en catellano
Guia curso Didáctica de la filosofía en catellanoGuia curso Didáctica de la filosofía en catellano
Guia curso Didáctica de la filosofía en catellanonexosfilosofia
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialAccion_titorial
 
Mapas Conceptuais
Mapas ConceptuaisMapas Conceptuais
Mapas Conceptuaisnitilainho
 
Presentacion do Módulo de Didactica da Educación Infantil
Presentacion do Módulo de Didactica da Educación InfantilPresentacion do Módulo de Didactica da Educación Infantil
Presentacion do Módulo de Didactica da Educación InfantilArturo Iglesias
 
Texto expositivo e exposición oral
Texto expositivo e exposición oralTexto expositivo e exposición oral
Texto expositivo e exposición oralchussarmiento
 
Metodoloxia do traballo
Metodoloxia do traballoMetodoloxia do traballo
Metodoloxia do traballoxOsse dorrío
 
05 elaboración da programación temporalizada da acción formativa
05 elaboración da programación temporalizada da acción formativa05 elaboración da programación temporalizada da acción formativa
05 elaboración da programación temporalizada da acción formativaSantiago Fernández González
 
ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO pedrofloriani
 

Similar a Modificacionavaliacion1 (20)

Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016
Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016
Resumo programación para o alumnado Cidadanía 2º ESO 2015 2016
 
Ima 2010
Ima 2010Ima 2010
Ima 2010
 
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESOORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO
 
Guia curso Didáctica de la filosofía en catellano
Guia curso Didáctica de la filosofía en catellanoGuia curso Didáctica de la filosofía en catellano
Guia curso Didáctica de la filosofía en catellano
 
índice
índiceíndice
índice
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
 
Mapas Conceptuais
Mapas ConceptuaisMapas Conceptuais
Mapas Conceptuais
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
Presentacion do Módulo de Didactica da Educación Infantil
Presentacion do Módulo de Didactica da Educación InfantilPresentacion do Módulo de Didactica da Educación Infantil
Presentacion do Módulo de Didactica da Educación Infantil
 
Hipervinculos
HipervinculosHipervinculos
Hipervinculos
 
áLvaro 3ºa
áLvaro 3ºaáLvaro 3ºa
áLvaro 3ºa
 
Texto expositivo e exposición oral
Texto expositivo e exposición oralTexto expositivo e exposición oral
Texto expositivo e exposición oral
 
Unidade Didáctica 8
Unidade Didáctica 8Unidade Didáctica 8
Unidade Didáctica 8
 
Metodoloxia do traballo
Metodoloxia do traballoMetodoloxia do traballo
Metodoloxia do traballo
 
Metodoloxiatraballo
MetodoloxiatraballoMetodoloxiatraballo
Metodoloxiatraballo
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
05 elaboración da programación temporalizada da acción formativa
05 elaboración da programación temporalizada da acción formativa05 elaboración da programación temporalizada da acción formativa
05 elaboración da programación temporalizada da acción formativa
 
ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO
ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL - BACHARELATO
 

Más de Eva Garea

Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2Eva Garea
 
Sofistas e socrates
Sofistas e socratesSofistas e socrates
Sofistas e socratesEva Garea
 
Os limites do coñecemento
Os limites do coñecemento Os limites do coñecemento
Os limites do coñecemento Eva Garea
 
Disertacion2019
Disertacion2019Disertacion2019
Disertacion2019Eva Garea
 
Proyectollegada
ProyectollegadaProyectollegada
ProyectollegadaEva Garea
 
A través de IDA. Proxecto de trabajo
A través de IDA. Proxecto de trabajoA través de IDA. Proxecto de trabajo
A través de IDA. Proxecto de trabajoEva Garea
 
Son feminista
Son feministaSon feminista
Son feministaEva Garea
 
Unidade3:Os ladrillos da mente
Unidade3:Os ladrillos da menteUnidade3:Os ladrillos da mente
Unidade3:Os ladrillos da menteEva Garea
 
Cuestión teórica 8 (opcionA)
Cuestión teórica 8 (opcionA)Cuestión teórica 8 (opcionA)
Cuestión teórica 8 (opcionA)Eva Garea
 
Presentacion filosofíab i
Presentacion filosofíab iPresentacion filosofíab i
Presentacion filosofíab iEva Garea
 
Unidade6: Dime con quen andas
Unidade6: Dime con quen andasUnidade6: Dime con quen andas
Unidade6: Dime con quen andasEva Garea
 
Unidade5: Ser un mesmo
Unidade5: Ser un mesmoUnidade5: Ser un mesmo
Unidade5: Ser un mesmoEva Garea
 
Unidade2: O corazón da máquina
Unidade2: O corazón da máquinaUnidade2: O corazón da máquina
Unidade2: O corazón da máquinaEva Garea
 
Unidade4: Seres Pensantes
Unidade4: Seres PensantesUnidade4: Seres Pensantes
Unidade4: Seres PensantesEva Garea
 

Más de Eva Garea (20)

Quecultura
QueculturaQuecultura
Quecultura
 
Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2
 
Sofistas e socrates
Sofistas e socratesSofistas e socrates
Sofistas e socrates
 
Os limites do coñecemento
Os limites do coñecemento Os limites do coñecemento
Os limites do coñecemento
 
Disertacion2019
Disertacion2019Disertacion2019
Disertacion2019
 
Los mitos
Los mitosLos mitos
Los mitos
 
O eu
O euO eu
O eu
 
Serhumano
SerhumanoSerhumano
Serhumano
 
Proyectollegada
ProyectollegadaProyectollegada
Proyectollegada
 
A través de IDA. Proxecto de trabajo
A través de IDA. Proxecto de trabajoA través de IDA. Proxecto de trabajo
A través de IDA. Proxecto de trabajo
 
Son feminista
Son feministaSon feminista
Son feminista
 
Unidade3:Os ladrillos da mente
Unidade3:Os ladrillos da menteUnidade3:Os ladrillos da mente
Unidade3:Os ladrillos da mente
 
Cuestión teórica 8 (opcionA)
Cuestión teórica 8 (opcionA)Cuestión teórica 8 (opcionA)
Cuestión teórica 8 (opcionA)
 
Presentacion filosofíab i
Presentacion filosofíab iPresentacion filosofíab i
Presentacion filosofíab i
 
Unidade6: Dime con quen andas
Unidade6: Dime con quen andasUnidade6: Dime con quen andas
Unidade6: Dime con quen andas
 
Unidade5: Ser un mesmo
Unidade5: Ser un mesmoUnidade5: Ser un mesmo
Unidade5: Ser un mesmo
 
Unidade2: O corazón da máquina
Unidade2: O corazón da máquinaUnidade2: O corazón da máquina
Unidade2: O corazón da máquina
 
Unidade4: Seres Pensantes
Unidade4: Seres PensantesUnidade4: Seres Pensantes
Unidade4: Seres Pensantes
 
Kantmoral
KantmoralKantmoral
Kantmoral
 
Kant1
Kant1Kant1
Kant1
 

Modificacionavaliacion1

  • 1. Criterios de cualificación e promoción FILOSOFÍA I MODIFICACIONES CURSO 2019-2020
  • 3. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE  O exercicio do pensamento crítico e independente  A aptitude en argumentación e debate de ideas  Un rexistro lector de nivel conceptual alto  A claridade na expresión de ideas  A expresión mediante esquemas, táboas e outros elementos de sistematización da información  O coñecemento das implicacións vitais e ideolóxicas dos avances científicos, tecnolóxicos e artísticos  A Independencia no aprendizaxe e no traballo autónomo • A capacidade de emprender proxectos autónomos Para a avaliación final do curso teránse en conta o grao de adquisición das competencias clave adquiridas
  • 4. CUALIFICACIÓN TERCEIRA AVALIACIÓN Procedemento Criterios de Avaliación • ENTRADA 6 • ENTRADA 7 • LECTURA • ANÁLISE DUN FILME • VIDEOPRESENTACIÓN • Cuestionario O método científico Obter a puntuación máxima nas tarefas entregadas pode supoñer a suba dun punto na cualificación final
  • 5. CUALIFICACIÓN FINAL DO CURSO • CUALIFICACIÓN ORDINARIA RECUPERACIÓN • CUALIFICACIÓN EXTRAORDINARIA (SETEMBRO) • MEDIA DAS DÚAS PRIMEIRAS AVALIACIÓNS + CUALIFICACIÓN FINAL DA TERCEIRA AVALIACIÓN SUPERIOR A 5 PUNTOS e o 50% DOS TRABALLOS EXAME (presencial se é posible) 50% dos trabalos: 0,5 75% dos traballos 1 100% traballos 1,5 CUALIFICACIÓN FINAL 5 PUNTOS + 75% dos traballos: 0,5 100 dos traballos: 1 punto Sobre os temas impartidos nas dúas primeiras avaliacións Para superar a materia deberá obterse cando menos a cualificación de 5 puntos no cálculo da media das DÚAS PRIMEIRAS avaliacións, calculada a partir das cualificacións SEN REDONDEO obtidas en cada avaliación ou nas tarefas de recuperación correspondentes, E TER REALIZADO CANDO MENOSO 50% DOS TRABALLOS PROPOSTOS PARA A TERCEIRA AVALIACIÓN
  • 6. MODELO DE EXAME EXTRAORDINARIO 1. Comentario de texto: 3 puntos • Enumeración das teses do texto (1 punto) • Explicación das teses en relación á unidade temática que corresponda (1 punto) • Interpretación e análise do texto: extraer o significado do texto e relacionalo con problemas actuais, personais e/ou sociais (1 punto) 3. Análise crítico dun produto cultural (imaxe, publicidade, ou noticia): 3 puntos • Descrición dos elementos e a composición do produto (1 punto) • Análise e explicación da función deses elementos respecto do obxectivo que se propón. (1 punto) • Interpretación: Valoración persoal do produto analizado poñendoo en relación coa unidade temática de referencia entre os contidos do curso. (1 punto) 3. Cuestión breves: 1 puntos • Definición (0,5punto) • Definición (0,5punto) 2. Desenvolver unha cuestión temática: 3bpuntos • Contidos temáticos da cuestión(2 puntos) • Definición dos conceptos fundamentais. (1 punto)