Elimäen lukion ohjeet ylioppilaskirjoituksiin syksyllä 2012

1. 1
YLEISIÄ OHJEITA KIRJOITUKSIIN LIITTYEN
AIKATAULUT SYKSYLLÄ 2012
Pvm Klo Koe Paikka Osall. Huom
Kirjallisissa kokeissa kännykät jätetään virta suljettuina salin perällä/luokan edessä olevalle
pöydälle opiskelijan nimellä merkattuun paikkaa. Laukut/reput jätetään salin/luokan perälle.
Kuuntelukokeissa ne laitetaan laukkuun virta suljettuna. Laukut/reput jätetään studion
sivuseinustalle.
ma 8.30– englannin Ei saa olla mukana kännyköitä eikä
studio 24
10.9. n. 9.40 kuuntelu muita teknisiä laitteita.
ti 8.30– ruotsin Ei saa olla mukana kännyköitä eikä
studio 7
11.9. n. 9.40 kuuntelu muita teknisiä laitteita.
9.00– äidinkieli,
pe 14.9. lka 24 3
15.00 tekstitaidon koe
ma 9.00– pieni Ei englanninkielisiä tekstejä eväissä tai
englanti 24
17.9. 15.00 sali vaatteissa!
Laskimet ja taulukot sallittu GE:ssa ja
9.00– reaalit: UE, ET, YH,
ke 19.9. pieni sali 19 KE:ssa. Laskimet ja taulukot rehtorille
15.00 KE, GE, TE
viim. tiistaina.
9.00– Ei ruotsinkielisiä tekstejä eväissä tai
pe 21.9. ruotsi lka 24 7
15.00 vaatteissa!
ma 9.00–
äidinkieli, esseekoe lka 24 3
24.9. 15.00
Laskimet ja taulukot sallittu FY:ssa.
9.00– reaalit: PS, FF, HI, FY,
ke 26.9. pieni sali 13 Laskimet ja taulukot rehtorille viim.
15.00 BI
tiistaina.
9.00– Laskimet ja taulukot rehtorille viim.
pe 28.9. matematiikka lka 24 9
15.00 torstaina.

2. 2
TULOKSET
Opettajilla on aikaa tarkastaa yo-kokeita yksi viikko, minkä jälkeen heiltä voi kysyä
alustavaa arvosanaa.
Lopulliset tulokset tulevat noin 22.11. Saatte tiedon tarkasta päivästä
marraskuussa, kun se ilmoitetaan rehtoreille.
Seuraa tiedotuksia Wilmassa ja koulun yo-kirjoitussivuilla
http://www.edukouvola.fi/elimaenlukio/abiinfo/
VIISI TÄRKEÄÄ ASIAA YO-KIRJOITUKSISSA!
- Pukeudu mukavasti! Käytä löysiä vaatteita. Verkkarit ja villasukat ovat
mukavat. Salien ja huoneiden lämpötilat voivat vaihdella ulkoilmasta ja
kirjoittajamäärästä riippuen. Lisäksi päivän aikana lämpötila voi muuttua.
Sali on yleensä aamulla viileämpi ja lämpenee päivän kuluessa, joten
collegetakki tai neuletakki ovat mukavia, koska niiden avulla on helppo
säädellä pukeutumista.
- Äidinkielen tekstitaidon kokeessa uusi vastaus on aloitettava aina uudelta
sivulta.
- Kielikokeessa tiivistelmässä ja kirjoitelmassa opiskelija merkitsee näkyviin
myös kirjoitustehtävien sanamäärän.
- Reaalikokeessa ensimmäinen vastaus kirjoitetaan A3-konseptiin. Muut
vastaukset kirjoitetaan A4 irtolehtiin, jotka sijoitetaan papereita
palautettaessa numerojärjestyksessä A3:n väliin.
- Reaalikokeessa vastauksen otsikko on aineen nimi kysymyksen numero,
esim. GE 3, HI 5 jne.
- Matematiikassa vastataan kysymys numero 1 A3-konseptiin ja muut A4
irtolehtiin. Jos et vastaa kysymykseen nro 1, niin kirjoitat konseptiin vain
henkilötietosi, ja kokoat muut paperit numerojärjestykseen sen väliin.
KUUNTELUT
Kokelaat tulevat ennen kokeen alkua kielistudion luo käytävään, josta heidät
kutsutaan nimenhuudolla arvotuille paikoille.
KIRJALLISET KOKEET
Kokelaat tulevat kirjallisiin kokeisiin klo 8.45 pikkusalin aulaan, kun kirjoitus on
pienessä salissa tai lukion aulaan, kun kirjoitus on luokassa 24. Kokelaat kutsutaan
nimenhuudolla sisään ja ohjataan arvotuille paikoille istumaan. Kokeet alkavat klo
9.00. Kukin kirjallinen koe on suoritettava kuuden tunnin kuluessa siitä, jolloin

3. 3
kokelas on saanut tehtävän eteensä. Kuitenkin siinä tapauksessa, että kokelas
suorittaa kaksi lyhyeen oppimäärään perustuvaa kielikoetta samana päivänä,
hänellä on niiden suorittamiseen aikaa yhteensä kahdeksan tuntia. Kokelas ei saa
poistua koetilaisuudesta ennen klo 12:ta!
Kokelas ei saa itse tuoda mukanaan koetilaan mitään papereita, nenäliinoja tai
eväskääreitä. Eväät tuodaan läpinäkyvässä muovipussissa tai tuorekelmuun
käärittynä. Astioissa olevat vieraskieliset tuoteselosteet on irrotettava tai
peitettävä teipillä tai tussilla.
Reput ja laukut jätetään studion sivuseinälle, pikkusalin takaosaan ja auditorion
etuosaan. Matkapuhelimet jätetään kotiin tai laukkuun. Laukuissa olevista
matkapuhelimista on EHDOTTOMASTI VIRTA KATKAISTAVA! Erityisen tärkeää
tämä on kuuntelukokeessa, sillä pelkkä äänen vaimentaminen ei estä häiriöäänen
tuloa kuulokkeisiin. (Keväällä kuuntelujen aikana mahdollisessa ”karanteenissa”
olevat kokelaat eivät saa käyttää matkapuhelimiaan!)
Tupakointitaukojen tms. järjestäminen kokeen aikana ei ole sallittua ja WC:ssä
tupakoiminen on ehdottomasti kielletty!
Myöhästyminen
Jos kokelas myöhästyy kirjallisesta kokeesta, mutta saapuu koululle ennen klo
10:tä, hänen voidaan sallia osallistua kokeeseen. Myöhästyneen kokelaan koe
päättyy samaan aikaan kuin muidenkin kokelaiden. Jos kokelas myöhästyy
kuuntelusta, hän menee kansliaan ja YTL:stä kysytään kuuntelun jälkeen lupa,
saako hänelle järjestää koetilaisuutta. Parempi on siis olla ajoissa paikalla.
Sairastuneen kokelaan, jonka koe lautakunnan kanssa sovitulla tavalla
järjestetään sairaalassa tai kokelaan kotona, koeaika alkaa siitä hetkestä, jolloin
valvoja antaa koetehtävän hänen suoritettavakseen. Merkintä poikkeavasta
aloitusajasta tehdään koepöytäkirjaan. Sairastuneen kokelaan koeaika on sama
kuin muidenkin kokelaiden, ellei lautakunta anomuksesta ole myöntänyt hänelle
pidennettyä suoritusaikaa. Ota yhteyttä rehtoriin (02061 57846) mahdollisimman
nopeasti, jos sairastut niin, että et voi osallistua kirjoituksiin.
Käyttäytyminen salissa
Kokeen aikana kokelaiden välinen keskustelu on kielletty. Jos kokelas tarvitsee
lisää koepaperia, nenäliinan tai pudottaa kynän tai kumin, hän pysyy paikallaan ja
nostaa käden ylös, jolloin kokeen valvoja tulee kokelaan luo.

4. 4
Jos kokelas haluaa WC:hen, hän nousee ylös ja kävelee salissa edessä olevan
valvojan luo ja luokassa kohti luokan ovea. Valvoja saattaa hänet WC:hen. Vain
yksi kokelas vuorollaan voi käydä WC:ssä.
Kun kokelas on saanut kokeensa valmiiksi, hän palauttaa kaikki paperit, myös
konseptit ja koetilaisuuden alussa saadun henkilökortin edessä olevalle valvojalle.
Koepaperit
Koepapereina käytetään konseptipapereita (A3 taitettuna) tai niiden puolikkaita,
jotka koulu antaa valmiina kokelaille. Koepapereissa on valmiiksi riittävä
marginaali. Koepapereissa on koulun nimi ja numero painettuna. Kokelas kirjoittaa
paperiin numeronsa, joka on tilaisuuden alussa jaettavassa kortissa. Paperiin tulee
myös kokelaan nimikirjoitus ja nimen selvennys (täydellinen nimi), esim.
Elimäen lukio Elina Eltsu
1046/088 Elina Emilia Eltsu
Muista kirjoittaa nimesi jokaiseen vastauspaperiin!
Kielikokeissa käytettäviin optisiin vastauslomakkeisiin kokelaan on merkittävä
vastaavat tiedot myös mustaamalla niitä varten lomakkeella olevat soikiot.
Kynät ja puhtaaksikirjoitus
Äidinkielen tekstitaidon kokeen, matematiikan kokeen, reaaliaineen kokeen,
toisen kotimaisen kielen kokeen ja vieraan kielen kokeen koesuoritukset kokelas
jättää arvosteltaviksi lyijykynällä kirjoitettuna. Optiset lomakkeet saa täyttää vain
sopivan pehmeällä lyijykynällä (HB tai nro 2). Äidinkielen esseekokeen
arvosteltaviksi tarkoitetut suoritukset on kirjoitettava puhtaaksi muste- tai
kuulakynällä.
Kokelaan tulee kirjoittaa koesuoritukset selvästi ja siististi. Lyijykynän jälki ei
saa olla liian himmeä, sopiva lyijykynä on HB tai nro 2. Samoin kuulakynän jäljen on
oltava yhtenäinen ja tahraamaton.
Virheiden korjaaminen ja konseptit
Kunkin kokeen ainekohtaisissa ohjeissa annetaan tarkemmat ohjeet siitä, miten
koesuoritukset kirjoitetaan. Kokelaan on selvästi yliviivattava koetilanteessa ne
suoritukset, joita hän ei halua arvosteltaviksi. Myös suoritusten luonnosteluun
käytetyt paperit on yliviivattava.

5. 5
Jos kokelas huomaa puhtaaksi kirjoittaessaan tehneensä virheen, hän korjaa
virheen siististi ja yksiselitteisesti. Äidinkielen kokeessa virhe korjataan
virheellinen kohta yliviivaamalla ja kirjoittamalla se uudelleen. Muutokset on
tehtävä samalla kynällä kuin alkuperäinen teksti.
Jos suoritus on kirjoitettu lyijykynällä, virheen voi korjata pyyhkimällä kohdan
kumilla ja kirjoittamalla sen uudelleen. Pitkiä jaksoja korjattaessa on kuitenkin
suositeltavampaa viivata poistettavat rivit yli ja kirjoittaa kohta kokonaan
uudelleen.
Käsialan on oltava luettavaa. Koesuoritusta ei kuitenkaan hylätä pelkästään
huonon käsialan vuoksi. Jos vastaus on niin epäselvä ja tulkinnanvarainen, että
siitä ei ilmene, mitä kokelas on tarkoittanut, tulkitaan vastaus huonoimman
vaihtoehdon mukaan. Tämä koskee esim. kielikokeissa oikeinkirjoitusta ja
taivutuspäätteitä.
Vilppi ja tutkintojärjestyksen rikkominen
Jos rehtori toteaa luotettavan selvityksen perusteella kokelaan syyllistyneen
vilpilliseen menettelyyn, vilpin yritykseen tai tutkintojärjestyksen törkeään
rikkomiseen ylioppilastutkinnossa ja tekee riittävän näytön perusteella asiasta
päätöksen, kaikki ne kokeet, joihin kokelas on kyseisenä tutkintokertana
ilmoittautunut, katsotaan hylätyiksi. Jos vilpillistä tekoa tai tutkintojärjestyksen
rikkomista voidaan lisäksi pitää raskauttavana, rehtori voi määrätä, että kokelas ei
saa osallistua seuraavankaan tutkintokerran kokeisiin.
REAALIAINEIDEN KOKEET
Apuvälineet
Fysiikan, kemian ja maantieteen kokeissa saa käyttää apuvälineinä lautakunnan
määräysten mukaisia laskimia ja taulukkokirjoja. Muissa kokeissa näiden
apuvälineiden käyttö on kielletty.
Laskin
Matematiikan kokeessa saa käyttää yhtä tai useampaa laskinta. Kaikki funktio-,
graafiset ja symboliset laskimet ovat sallittuja. Kokelaan on tyhjennettävä laskimen
muisti ennen koetta, ja tarvittaessa hänen on selvitettävä tyhjennysmenetelmä
tarkastajalle. Epäselvissä tapauksissa laskinta ei hyväksytä. Kokeessa ei saa olla
mukana laskinten erillisiä käyttöohjeita, lisämuisteja eikä tiedonsiirtoon

6. 6
tarkoitettuja välineitä. Kokeen aikana laskinta ei saa lainata toiselta kokelaalta.
Koulu voi kuitenkin lainata laskimen, jos kokelaan laskin menee epäkuntoon.
Käytettäväksi tarkoitetut laskimet ja taulukkokirjat on jätettävä viimeistään päivää
ennen koetta rehtorille tai omalle matematiikan opettajalle tarkastettavaksi.
Laskinten muisti on tyhjennettävä ennen kuin ne tuodaan tarkistettavaksi.
Tarkastetut laskimet ja taulukkokirjat palautetaan kokelaille koetilaisuuden
alkaessa.
Taulukkokirjat
Fysiikan, kemian ja maantieteen reaalikokeissa sallitaan seuraavien
taulukkokirjojen käyttö:
• MAOL: Matematiikka, fysiikka, kemia; Taulukot, Otava (sekä vastaava
ruotsinnos)
• Ranta - Tiilikainen: Lukion taulukot, WSOY (sekä vastaava ruotsinnos)
Kokeessa on lupa käyttää samanaikaisesti kumpaakin taulukkokirjaa.
Taulukkokirjoissa saa olla ainoastaan omistajaa koskevia lisämerkintöjä. Todetut
painovirheet on lupa korjata, mutta taulukkokirjoihin ei saa lisätä mitään
kirjoitettuja tai monistettuja tietoja eikä alleviivauksia. Tämä koskee myös sellaisia
tietoja, jotka sisältyvät toisiin sallittuihin taulukkokirjoihin.
Reaalikoetehtävien käsittely
Kokelas merkitsee vastauksen otsikoksi aineryhmän nimen tai lyhenteen ja
tehtävän numeron, esim. Historia 3 tai HI 3 mutta ei itse tehtävää.
Kokelas kirjoittaa ensimmäisen vastauksen kokoarkille alkaen ensimmäiseltä
sivulta. Muut vastaukset voidaan kirjoittaa puoliarkeille. Kullekin arkille saa
kirjoittaa vain yhden tehtävän suorituksen. Tarvittaessa saman tehtävän käsittelyä
saa jatkaa toisella tyhjällä paperilla. Kokoarkin sisään liitetään muut suoritukset
numerojärjestyksessä. Jokaiseen irtolehteen tulee oppilaan numero, allekirjoitus
ja nimenselvennys!
Kokelaan on selvästi yliviivattava koetilanteessa ne suoritukset, joita hän ei halua
arvosteltaviksi. Myös suoritusten luonnosteluun käytetyt paperit on yliviivattava.

7. 7
Reaalikoetehtävien arvostelu
Suorituksia arvioitaessa kiinnitetään huomiota erityisesti seuraaviin näkökohtiin.
Kypsyyttä osoittavan vastauksen tunnusmerkit:
• kokonaisuus on jäsennelty ja asiasisällöltään johdonmukainen
• tehtävän kannalta olennaisia tietoja on riittävästi; vastauksen pituus ja
detaljitietojen määrä eivät sinänsä ole ansioita
• syitä ja seurauksia tarkastellaan asianmukaisesti eri näkökulmista
• esitetyt väitteet perustellaan selkeästi
• asioiden käsittely ilmentää tietojen ja taitojen itsenäistä hallintaa ja kykyä
niiden soveltamiseen
• tehtäviin liittyviä aineistoja käytetään tarkoituksenmukaisesti
• esitetyt tiedot asetetaan laajempiin asiayhteyksiin
• erityisesti pohdiskelua edellyttävissä tehtävissä erotetaan tosiasiat,
perustellut kannanotot ja mielipiteet.
Matemaattista käsittelyä edellyttävissä tehtävissä suureyhtälöt ja kaavat on
perusteltava tavalla, joka osoittaa kokelaan hahmottaneen tilanteen oikein ja
soveltaneen ratkaisussaan asianmukaista periaatetta tai lakia.
Heikon vastauksen tunnusmerkit:
• suorituksessa on selviä asiavirheitä
• ajatukset on ilmaistu epäselvästi tai epätarkasti
• esitetyt tiedot osoittavat, että kokelas on käsittänyt tehtävän väärin, tai ovat
muuten selvästi epäolennaisia
• vastaus rakentuu pelkästään mielipiteiden varaan.
Yleisten arvosteluperusteiden lisäksi painotetaan kunkin reaaliaineen luonteen
mukaista esitystapaa ja kielenkäytön täsmällisyyttä.
MATEMATIIKKA
Laskimet ja taulukkokirjat
Laskimia ja taulukkokirjoja koskevat samat ohjeet kuin reaalikokeessa. Katso
reaalin kohdalla olleet ohjeet.

8. 8
Matematiikan koetehtävien käsittely
Tehtävä 1 lasketaan kokoarkille alkaen ensimmäiseltä sivulta. Muut tehtävät
lasketaan puoliarkeille. Kullekin puoliarkille saa kirjoittaa vain yhden tehtävän
suorituksen. Tarvittaessa saa saman tehtävän käsittelyä jatkaa toisella tyhjällä
paperilla. Tehtävän 1 sisältävän kokoarkin sisään tulevat muut suoritukset
numerojärjestyksessä (irtolehtinä). Jokaiseen irtolehteen tulee oppilaan numero,
allekirjoitus ja nimenselvennys! Ellei kokelas käsittele tehtävää nro 1, kootaan
suoritukset vain nimitiedot sisältävän kokoarkin sisään.
Tehtäviin liittyvät kuviot piirretään samalle konseptipaperille suorituksen kanssa.
Kuviot on piirrettävä riittävän selvästi ja niissä käytetyt yksiköt on merkittävä
näkyviin. Harppia ja viivoitinta on käytettävä näitä edellyttävissä kohdissa.
Kaavamaisia omia lyhenteitä tulee välttää, koska lautakunnan sensorit eivät voi
olla tietoisia kaikista eri kouluissa käytetyistä omista lyhenteistä. Sen sijaan
suositeltavia ovat standardoidut ja oppikirjoissa esiintyvät loogiset merkit, samoin
ainakin muutaman sanan mittaiset selitykset tai perustelut, piirrokset ja näihin
perustuvat huomautukset.
Milloin tehtävän ratkaisu olennaisesti perustuu laskimen käyttöön, on syytä
merkitä paperille ainakin käytetyt lähtöarvot, mahdollinen iterointi ja tulos
laskimen antamassa muodossa. Erityisempiä selityksiä laskimen käytöstä ei
kuitenkaan kaivata silloin, kun on kyse vähäisestä tehtävän suoritukseen liittyvästä
osasta (esimerkiksi tarkan arvon likiarvon laskemisesta) tai laskimissa yleisesti
olevista valmiista toiminnoista (esimerkiksi tilastollisten tehtävien keskiarvojen ja
hajontojen laskeminen).
Jos tehtävä edellyttää numeroarvon ilmoittamista (esimerkiksi jonkun alueen alan
tai kulman suuruuden) eikä tehtävässä toisin mainita, on ilmoitettava sekä ns.
tarkka arvo (eli neliöjuuria, logaritmeja yms. sisältävä vastaus) että sellainen
likiarvo, jota voidaan verrata kuvioon mahdollisten virheiden löytämiseksi tai
kysytyn suureen suuruusluokan toteamiseksi. Laskimien antamat moninumeroiset
arvot on tällöin syytä ensin viedä loppuun saakka pyöristämättä ja sen jälkeen
kirjoittaa sopivasti pyöristetty lopputulos, joka on sopusoinnussa tehtävässä
annettujen lukujen tarkkuuden kanssa.
Tehtävät on tarkoitettu peruskoulun ja lukion opetussuunnitelman perusteiden
mukaisilla keinoilla ratkaistaviksi. Mikäli kokelas käyttää muunlaisia menetelmiä,
on hänen lyhyesti perusteltava ne.
Kokelaan on selvästi yliviivattava koetilanteessa ne suoritukset, joita hän ei halua
arvosteltaviksi. Myös suoritusten luonnosteluun käytetyt paperit on yliviivattava.

9. 9
Näitä papereita ei lähetetä lautakuntaan, mutta ne on syytä säilyttää koulussa
mahdollisten kyselyjen varalta yhden vuoden ajan. Niihin ei voida myöskään
vedota suoritusten arvostelussa paitsi, jos kyseessä on puhtaaksikirjoitusvirhe.
Matematiikan arvostelu
Hyväksyttävästä suorituksesta tulee käydä selvästi ilmi, millä tavoin kokelas on
perustellut ratkaisun sekä mitkä ovat tarvittavat laskut ja lopputulos. Perusteluiden
tulee olla lyhyitä, mutta olennaiset asiat sisältäviä. Perusteluissa käytetyt kuviot
kuten koordinaatistot, diagrammit, geometriset kuviot, funktioiden kuvaajat yms.
on esitettävä selkeästi. Pelkkä vastaus ilman perusteluja ei kelpaa hyväksyttäväksi
suoritukseksi.
Kokeelliset menetelmät ovat sinänsä käyttökelpoisia, mutta niiden avulla saadun
ratkaisun oikeellisuus, yksikäsitteisyys yms. on perusteltava, ellei tehtävässä muuta
edellytetä.
Laskimista on mahdollista saada suoraan likimääräinen tulos monesta sellaisesta
tarkasti ratkaistavissa olevasta tehtävästä, jota on perinteisesti pidetty
matematiikan kokeeseen kuuluvana laskutehtävänä (esimerkiksi määrätyn
integraalin arvon laskeminen). Tällainen pelkästään laskimella saatu likimääräinen
tulos on hyväksyttävä suoritus vain, jos tehtävässä nimenomaan pyydetään
sellaista.
KIELTEN KUUNTELUKOKEET
Kuullunymmärtämiskokeessa kokelas vastaa tehtävävihkossa annettuihin tehtäviin
äänitteen perusteella. Vastausohjeita annetaan sekä äänitteessä että
tehtävävihkossa. Niistä ei saa missään tapauksessa poiketa esimerkiksi
vastauskielen osalta.
Tehtävätyypit
Kuullunymmärtämiskokeessa ovat mahdollisia seuraavat tehtävätyypit:
- monivalintatehtävät tavoite- tai äidinkielellä
o A,B,C-vaihtoehdot
o A,B,C,D-vaihtoehdot
o oikein/väärin-väittämät
- avoimet kysymykset tavoite- tai äidinkielellä
- täydentämistehtävä
- kuullun selostaminen tiivistäen.

10. 10
Monivalintatehtävät
Monivalintatehtävissä kokelas valitsee asiayhteyteen parhaiten sopivan
vaihtoehdon kolmesta tai neljästä tavoitekielisestä tai äidinkielisestä
vastausvaihtoehdosta (A,B,C tai A,B,C,D). Jokaiseen tekstijaksoon liittyy yksi tai
useampi tehtävä.
Yhtenä monivalinnan muotona voidaan käyttää oikein/väärin-vastausvaihtoehdot
(A = oikein, B = väärin tai ei mainita) sisältävää koetyyppiä.
Monivalintatehtävien vastaukset merkitään optiseen vastauslomakkeeseen
tehtävävihkossa olevan numeroinnin mukaan (vrt. liitteenä olevat optisen
vastauslomakkeen täyttöohjeet). Lopullinen vastaus on mustattu ympyrä.
Mustaamatta jäänyt ympyrä tulkitaan vääräksi vastaukseksi.
Avoimet kysymykset
Avoimet kysymykset esitetään joko äidinkielellä tai tavoitekielellä, ja kokelas
vastaa niihin samalla kielellä kuin kysymys on esitetty, tehtävävihkossa olevien
ohjeiden mukaisesti. Väärällä kielellä kirjoitetusta vastauksesta annetaan 0
pistettä. Jokaiseen tekstijaksoon liittyy yksi tai useampi kysymys. Vastausten on
oltava luontevia, pituudeltaan yksittäisistä sanoista pariin virkkeeseen. Niiden
tulee mahtua kielikokeen vastauslomakkeessa kullekin vastaukselle varatuille
riveille (vrt. kohta 2.2). Liian pitkä vastaus voi johtaa pistemäärän alentamiseen.
Täydentämistehtävä
Täydentämistehtävässä kokelas täydentää kuulemansa perusteella pohjatekstissä
olevat aukot. Vastaukset kirjoitetaan tehtävävihkossa olevien ohjeiden mukaisesti.
Kuullun selostaminen tiivistäen äidinkielellä tai tavoitekielellä
Kuullun selostamisella tiivistäen ymmärretään
a) omin sanoin kirjoitettua äidinkielistä tai tavoitekielistä yhtenäistä
lyhennelmää, jonka tulee antaa selkeä kuva kuullun esityksen pääajatuksista
b) luetteloa kuullun keskeisistä kohdista (esimerkiksi ns. ranskalaisin viivoin).
Tehtävävihkossa ilmoitetaan, kumpaa vastausmuotoa edellytetään.
Tehtävää koskevat ohjeet annetaan vihkossa samalla kielellä kuin tehtävä on
suoritettava. Väärällä kielellä kirjoitetusta tuotoksesta annetaan 0 pistettä.
Tehtävä suoritetaan tehtävävihkossa olevien ohjeiden mukaisesti. Esimerkiksi
tuotoksen pituudesta annettuja ohjeita on noudatettava. Tuotosta ei tarvitse
otsikoida.

11. 11
KIELTEN KIRJALLINEN OSA
Kirjallinen osa mittaa tekstin ymmärtämistä ja tuottamista. Tarpeelliset ohjeet
kokeen suorittamiseksi ovat tehtävävihkossa. Niistä ei saa missään tapauksessa
poiketa esimerkiksi vastauskielen osalta.
Tehtävätyypit
Kirjallisessa osassa ovat mahdollisia seuraavat tehtävätyypit:
- monivalintatehtävät tavoite- tai äidinkielellä
- oikein/väärin–väittämät
- avoimet kysymykset tavoite- tai äidinkielellä
- monivalinta-aukkotesti
- muunnostehtävä
- produktiivinen aukkotesti
- tiivistelmä / ohjattu tiivistelmä
- käännös ja/tai selittäminen sekä tunnistamistehtävä
- kirjoitelma ja/tai lyhyet viestinnälliset kirjoitustehtävät.
Monivalintatehtävät
Monivalintatehtävissä kokelas valitsee asiayhteyteen parhaiten sopivan
vaihtoehdon kolmesta tai neljästä tavoitekielisestä tai äidinkielisestä
vastausvaihtoehdosta (A,B,C tai A,B,C,D). Yhtenä monivalinnan muotona voidaan
käyttää oikein/väärin–vastausvaihtoehtoja (A = oikein, B = väärin tai ei mainita).
Kokelas mustaa optisesta vastauslomakkeesta oikeaa vastausta vastaavan
ympyrän. Lopullinen vastaus on mustattu ympyrä. Mustaamatta jäänyt ympyrä
tulkitaan vääräksi vastaukseksi. Monivalintatehtävien vastaukset merkitään
optiseen vastauslomakkeeseen tehtävävihkossa olevan numeroinnin mukaan.
Avoimet kysymykset
Avoimet kysymykset mittaavat tekstin ymmärtämistä, tavoitekieliset myös tekstin
tuottamista.
Tekstin sisällöstä esitetään joko tavoite- tai äidinkielisiä kysymyksiä. Kokelaat
vastaavat samalla kielellä kuin kysymys on esitetty. Väärällä kielellä kirjoitetusta
vastauksesta annetaan 0 pistettä.
Vastausten on oltava luontevia vastauksia esitettyyn kysymykseen ja enintään
parin virkkeen pituisia. Niiden tulee mahtua kielikokeen vastauslomakkeessa
kullekin vastaukselle varatuille riveille. Vastausta ei siis saa jatkaa lomakkeen
kääntöpuolelle. Liian pitkä vastaus voi johtaa pistemäärän alentamiseen.

12. 12
Monivalinta-aukkotesti
Monivalinta-aukkotesti mittaa tekstin ymmärtämisen lisäksi lauseiden, rakenteiden
ja sanaston hallintaa. Testin pohjana on yksi tai useampi yhtenäinen teksti tai
yksittäisiä virkkeitä, joista on poistettu sanoja.
Kokelaat valitsevat kussakin monivalinta-aukkotestin kohdassa annetuista
vaihtoehdoista aukkoon sen, joka parhaiten sopii teksti- ja lauseyhteyteen.
Vastausvaihtoehtoja on kahdesta neljään (A,B, A,B,C tai A,B,C,D). Valittava
vaihtoehto on aina kirjainkoodi, myös silloin kun vastaus on pelkkä viiva [ — ] (ei
prepositiota, ei konjunktiota tms.). Kokelas mustaa optisesta vastauslomakkeesta
oikeaa vastausta vastaavan ympyrän. Lopullinen vastaus on mustattu ympyrä.
Mustaamatta jäänyt ympyrä tulkitaan vääräksi vastaukseksi. Kokelas merkitsee
monivalinta-aukkotestin vastaukset optiseen vastauslomakkeeseen
tehtävävihkossa olevan numeroinnin mukaan.
Muunnostehtävä
Muunnostehtävä mittaa tekstin ymmärtämistä ja sen tuottamista.
Muunnostehtävässä kokelas muuntaa annetun tavoitekielisen lauseen, virkkeen tai
lyhyen tekstikatkelman annettujen vihjeiden mukaisesti (esimerkiksi aikamuodon
muutos, sivulause lauseenvastikkeeksi, erillisten lauseiden yhdistäminen, lauseen
alku on muutettu ja loppu tuotetaan sen edellyttämällä tavalla). Vastaukset
kirjoitetaan tehtävävihkossa olevien ohjeiden mukaisesti.
Produktiivinen aukkotesti
Produktiivinen aukkotesti mittaa keskeisten sanojen, sanontojen ja rakenteiden
käyttöä. Testin pohjana on teksti/tekstejä tai lauseita, joissa on aukkoja. Kokelaan
on teksti- ja lauseyhteyden ja mahdollisen reunavihjeen avulla ratkaistava, mitkä
sanamuodot, sanat tai lauseet aukossa tulee olla, ja kirjoitettava ne
vastauspaperille tehtävävihkossa olevien ohjeiden mukaisesti.
Vastauspaperille kirjoitetaan vain se, mitä tehtävässä vaaditaan tekstin
täydentämiseksi. Vastaukset kirjoitetaan numerojärjestyksessä allekkain. Silloin
kun rakenteelle on varattu kaksi tai useampia aukkoja, tulee vastauksesta ilmetä,
mitkä osat kuuluvat mihinkin aukkoon (käytetään esimerkiksi merkkejä ... tai –).
Tiivistelmä / ohjattu tiivistelmä
Tiivistelmä on omin sanoin kirjoitettu äidinkielinen tai tavoitekielinen yhtenäinen
lyhennelmä, jonka tulee antaa lukijalle selkeä kuva alkuperäistekstin
pääajatuksista. Asioiden esittämisjärjestyksen ei tiivistelmässä tarvitse välttämättä

13. 13
noudattaa lähtötekstin rakennetta. Tiivistelmä voi olla myös ohjattu, jolloin sen
laatimista tuetaan vihjein.
Tiivistelmää koskevat ohjeet annetaan tehtävävihkossa samalla kielellä kuin
tehtävä on suoritettava. Väärällä kielellä kirjoitetusta tiivistelmästä annetaan 0
pistettä. Tehtävävihkossa annetaan myös ohjeet tiivistelmän pituudesta.
Tiivistelmä kirjoitetaan tehtävävihkossa olevien ohjeiden mukaisesti. Sitä ei
tarvitse otsikoida.
Kokelas merkitsee itse tiivistelmänsä loppuun sen sanamäärän. Jos merkintä
puuttuu, opettajan tulee laskea sanamäärä.
Käännös ja selittäminen sekä tunnistamistehtävä
Käännös ja selittäminen mittaavat tekstin ymmärtämistä sekä tavoitekieltä
käytettäessä myös tekstin tuottamista.
a) Tekstin alleviivattujen kohtien asiatarkka käännös äidinkielelle tai
selittäminen tavoitekielellä. Tehtävävihkossa annetuista ohjeista ilmenee
tarkemmin, pitääkö kokelaan kääntää vai selittää alleviivatut kohdat vai
voiko hän itse valita, mitkä kohdat hän kääntää ja mitkä selittää. Tärkeää on,
että alleviivatut kohdat tulkitaan tekstiyhteyteen sopivalla tavalla eikä vain
esitetä yksittäisten sanojen merkitystä.
b) Tekstijakson asiatarkka käännös äidinkielelle.
c) Irrallisen lauseen, virkkeen tai lyhyen tekstikatkelman tarkka käännös
tavoitekielelle. Vastaukset kirjoitetaan tehtävävihkossa olevien ohjeiden
mukaisesti.
d) Tunnistamistehtävä.
Kirjallinen tuottaminen
Kirjallisessa tuottamisessa mitataan kokelaan kykyä tuottaa itsenäisesti tekstiä.
Tätä taitoa voidaan mitata kirjoitelmalla tai lyhyillä viestinnällisillä
kirjoitustehtävillä. Kirjallisen tuottamisen tehtävät kirjoitetaan konseptipaperille.
Sanamäärässä otetaan huomioon kaikki erikseen kirjoitetut sanat, merkit,
lyhenteet, artikkelit, prepositiot, numerot jne., ei kuitenkaan välimerkkejä.
Sanamäärään ei myöskään lueta valmiiksi muotoiltua otsikkoa tai suoraan
kopioitua tehtävänantoa. Kirjoitustehtävän sisällön on vastattava tehtävänantoa.
Kirjoitelma
Otsikon lisäksi tai sen tilalla tehtävänannossa saattaa olla tarkemmat ohjeet
kirjoitelman sisällöstä, esimerkiksi kommentteja, kysymyksiä, juonen alku tai
avainsanoja tai maininta siitä, kenelle kirjoitelma osoitetaan. Mikäli toisin ei
sanota, otsikko ja ohjaus ovat kokelasta sitovia.

14. 14
Kirjoitelman tulee olla pituudeltaan ohjeiden mukainen. Pitkän ja keskipitkän
oppimäärän kielikokeen sekä saamen kielen lyhyen oppimäärän kokeen
kirjoitelman pituus on yleensä määritelty 150—200 sanaksi (pitkä englanti 150—
250 sanaa), lyhyen oppimäärän kielikokeen 100—150 sanaksi.
Kirjoitelman sisällön on vastattava tehtävänantoa. Tekstistä ja selityksistä
suoraan jäljennettyjä lauseita pidetään suoritusta huonontavina. Sen sijaan on
tietenkin luvallista käyttää hyväksi teksteissä ja tehtävän ohjauksessa esiintyvää
sanastoa, sanontatapoja ja rakenteita kirjoitelman tyyliin sopivalla tavalla.
Kirjoitelma kirjoitetaan konseptipaperille. Kokelas merkitsee paperiin kirjoitelman
otsikon ja numeron sekä kirjoitelmansa sanamäärän. Muussa tapauksessa
opettajan tulee tehdä nämä merkinnät.
Lyhyet viestinnälliset kirjoitustehtävät
Lyhyillä viestinnällisillä kirjoitustehtävillä mitataan kokelaan kykyä käyttää kieltä
kirjallisesti käytännön tilanteissa. Tehtäviä on useita, yleensä kolme, jotka kaikki on
suoritettava. Tehtävät ovat ohjattuja.
LISÄTIETOA
Yksityiskohtaiset ohjeet yo-kirjoituksiin löytyvät täältä:
http://www.ylioppilastutkinto.fi
Yo-asiaa myös koulun kotisivuilla http://www.edukouvola.fi/elimaenlukio
kansiossa Abi-info
tai suoraan http://www.edukouvola.fi/elimaenlukio/abiinfo
Sitä kautta löytyy myös tämä opas sähköisessä muodossa.
Muista myös YLE:n Abitreenit-sivusto, jossa on oma osionsa yo-kirjoituksille!
http://abitreenit.yle.fi
Myös Helsingin Sanomat on julkaissut yo-kysymykset
Viime kevään ja sitä vanhemmat löytyvät osoitteesta
http://www.hs.fi/viesti/yo12kevat