2. Цель:
Формирование здорового образа
жизни, повышение социальной активности и
укрепление здоровья обучающихся и родителей.
Задачи:
• развивать валеологические навыки детей, учить заботиться о
собственном здоровье;
• воспитывать потребность в правильном питании, в здоровом образе
жизни;
• закрепить знания детей об овощах, фруктах, витаминах и об их
значении для человека;
• повторить правила гигиены, воспитывать стремление к чистоте;
• пропагандировать здоровый образ жизни;
• развивать творческие
способности, память, внимание, познавательный интерес.
3. Справочная информация.
• Валеология – наука о формировании, сохранении и укреплении
здоровья.
• Здоровье – это состояние полного физического, психического и
социального благополучия, а не просто отсутствие болезни.
Слагаемые здоровья.
Образ жизни-50%
Наследственность-20%
Окружающая среда-20%
Здравоохранение-10%
4. Возможность вести здоровый образ жизни зависит:
• от пола, возраста, состояния здоровья;
• от условий обитания (климат, жилище);
• от экономических условий (питание, одежда, работа, отдых);
• от наличия полезных привычек (соблюдение гигиены, закаливание);
• от отсутствия вредных привычек (курение, пьянство, наркомания,
малоподвижный образ жизни и др.).
В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие
составляющие:
• отказ от вредных привычек;
• оптимальный двигательный режим;
• рациональное питание;
• закаливание;
• личная гигиена;
• положительные эмоции;
• высоконравственное отношение к окружающим людям,
обществу, природе.
6. Познакомимся с полезными
советами, которые помогут вам и вашим
детям
• ТОЧКА 1 связана со слизистой
трахеи, бронхов, и также костным
мозгом. При массаже этой зоны
уменьшается кашель, улучшается
кроветворение.
• ТОЧКА 2 регулирует иммунные
функции организма. Повышается
сопротивляемость инфекционным
заболеваниям.
• ТОЧКА 3 контролирует химический
состав крови и одновременно
слизистую оболочку гортани.
• ТОЧКА 4 шею сзади необходимо
массировать сверху вниз. Зоны шеи
связаны с регулятором деятельности
сосудов головы, шеи и туловища.
Нормализуется работа
вестибулярного аппарата.
7. Познакомимся с полезными советами,
которые помогут вам и вашим детям
• ТОЧКА 5 расположена в области
седьмого шейного и первого грудного
позвонка.
• ТОЧКА 6 улучшает кровоснабжение
слизистых оболочек носа и гайморовой
полости. Дыхание через нос становится
свободным, насморк проходит.
• ТОЧКА 7 улучшает кровоснабжение в
области глазного яблока и лобных
отделов мозга.
• ТОЧКА 8 массаж этой области
воздействует на органы слуха и
вестибулярный аппарат.
• ТОЧКА 9 руки человека связаны со всеми
органами. При массаже этих точек
нормализуются многие функции
организма.
• Массаж надо делать ежедневно 3 раза в
день по 3 секунды (девять раз в одну
сторону, девять в противоположную).
• Будьте здоровы!
8. Поговорим о тех ответах, которые ваши дети
и вы дали на вопросы анкеты
• Напротив утверждения, с которым
ученики и их родители были
согласны, ставили знак «+», не
согласны – знак «-».
• Посмотрите , что получилось в
результате.
• Каждая диаграмма показывает уровень
выполнения тех или иных показателей.
• Таблица , в которой проставлены баллы
согласно нормам
9. Виды физической активности
регулярно нерегулярно не делаю
6а 6б 5б 6а 6б 5б 6а 6б 5б
Утренняя гимнастика. 1 - 3 8 8 9 7 8 9
Передвижение в школу, из школы
пешком. 15 14 13 1 4 4 - 4 4
Физкультура в школе. 16 18 15 - - 1 - - 1
Физкультура в свободное время
(секции). 7 6 7 4 1 1 5 1 1
Экскурсии на природу в
выходные дни. - 7 2 15 8 8 1 8 8
Закаливание. 2 3 4 4 5 4 10 5 4
Участие в спортивных
соревнованиях. 7 0 7 8 13 5 1 13 5
Выполнение физической работы
дома. 13 14 12 3 4 5 - 4 5
10. Какова роль биологических ритмов в жизни
подростка?
• Человеческий организм – система, насквозь пронизанная
ритмами. Ритмично все: работа внутренних
органов, тканей, клеток, пульсация сердца, частота
дыхания, электрическая активность мозга. В ритме все удается
легче. Регулярность, распорядок, ритмичность в жизни всегда и
все находили полезным, положительно влияющим на
самочувствие, настроение. Для здоровья и правильного
развития детей продуманный распорядок
занятий, отдыха, питания имеет большое значение.
• Физиологической основой режима дня является выработка у
ребенка динамического стереотипа ответных реакций.
Повторяясь изо дня в день, определенный распорядок дня
настраивает на учебу, отдых, физическую активность, тем
самым облегчает выполнение всех дел, успешнее идет учеба.
При соблюдении режима дня у ребенка формируются условные
рефлексы. Привычка ложится спать и вставать в одно и тоже
время способствует быстрому засыпанию и своевременному
пробуждению. Выспавшийся ребенок лучше воспринимает
учебную информацию, объяснения учителей на уроке, быстрее
справляется с приготовлением уроков, его работоспособность
выше. Наш организм нуждается в поступлении пищевых
веществ в определенном ритме.
11. Вид Стандарт 6а 6б 5б
мониторинга
Учебная нагрузка. 6 часов в неделю 6 6 6
Занятие в спортивных кружках, 10 13 9
секциях.
Продолжительность занятия в Продолжительность 2 2 1,30
спортивных учреждениях. одного занятия – 40 мин.-
1 час
Есть ли дома компьютер? Не более часа. 13 16 15
Сколько времени проводишь у Норма 30 минут (по 1-5 1-6 2-4
компьютера? 15м.+15 м.) с перерывом
Сколько времени проводишь у 1 часа 1-5 1-7 1-12
телевизора?
Сколько времени готовишь 2 часа 30мин- 20мин- 1-3часа
домашнее задание? 3 часа 3часа
Сколько времени проводишь на 3 часа 2-9 1-10 1-10
свежем воздухе?
13. «Мое отношение к режиму дня»
результаты анкетирования детей
№ Анкета №4 Вопрос Ответ «да» или «нет»
1 Выполняете ли вы утром физическую Всегда иногда никогда
зарядку?
2 Завтракаете ли вы перед школой? Всегда иногда никогда
3 В какое время вы обычно учите уроки? Сразу после школы Отдыхаю и Кушаю и
сажусь за сажусь за
уроки уроки
4 Делаете ли вы перерывы при Всегда иногда никогда
выполнении домашнего задания?
5 Вы ложитесь спать В 22.00 В 23.00 Когда как
6 Как часто вы просыпаетесь не Всегда иногда никогда
выспавшись?
7 Как часто вы гуляете по вечерам после Один раз в месяц Один раз в Каждый день
22. 00 неделю
8 Сколько часов в день вы смотрите Один раз в месяц Один раз в Каждый день
телевизор? неделю
9 Как обычно вы проводите воскресный Сплю или смотрю Слоняюсь по Гуляю или
день? телевизор дому занимаюсь
спортом
10 Как часто вы стараетесь всегда иногда никогда
распланировать свой день?
14. Режим дня содержит в себе и режим
питания
• Режим питания школьников зависит от особенностей
обучения в школе, нагрузки школьника, занятий
спортом, общественной работой и другие моменты.
Рекомендуемые типовые режимы питания для
школьников схематично может представить так:
Для учащихся I смены
7:30 – завтрак;
10:30 – горячее питание в школе;
13:30-14:00 – обед дома;
19:30-20:00 - ужин дома.
15. Памятка для тех, кто желает , чтобы его здоровье было в порядке:
в каких продуктах «живут» витамины
• Витамин А — содержится в рыбе, морепродуктах, абрикосах,
печени. Он обеспечивает нормальное состояние кожи и
слизистых оболочек, улучшает зрение, улучшает
сопротивляемость организма в целом.
• Витамин B1 — находится в рисе, овощах, птице. Он укрепляет
нервную систему, память, улучшает пищеварение.
• Витамин B2 — находится в молоке, яйцах, брокколи. Он
укрепляет волосы, ногти, положительно влияет на состояние
нервов.
• Витамин РР — в хлебе из грубого помола, рыбе, орехах,
овощах, мясе, сушеных грибах, регулирует кровообращение и
уровень холестерина.
• Витамин В6 — в цельном зерне, яичном желтке, пивных
дрожжах, фасоли. Благотворно влияет на функции нервной
системы, печени, кроветворение.
16. В каких продуктах «живут» витамины
• Витамин B12 — в мясе, сыре, продуктах моря, способствует
кроветворению, стимулирует рост, благоприятно влияет на состояние
центральной и периферической нервной системы.
• Фолиевая кислота — в савойской капусте, шпинате, зеленом
горошке, необходима для роста и нормального кроветворения.
• Биотин — в яичном желтке, помидорах, неочищенном рисе, соевых
бобах, влияет на состояние кожи, волос, ногтей и регулирует уровень
сахара в крови.
• Витамин С — в шиповнике, сладком перце, черной
смородине, облепихе, полезен для иммунной
системы, соединительной ткани, костей, способствует заживлению
ран.
• Витамин D — в печени рыб, икре, яйцах, укрепляет кости и зубы.
• Витамин Е — в орехах и растительных маслах, защищает клетки от
свободных радикалов, влияет на функции половых
• и эндокринных желез, замедляет старение.
• Витамин К — в шпинате, салате, кабачках
• и белокочанной капусте,
• регулирует свертываемость крови.
18. Подведём итоги
• Детям дошкольного возраста не рекомендуется резко вводить в рацион
• такие продукты как грибы, мёд, ягоды, фрукты и овощи красной окраски,
• так как она могут вызвать аллергию у ребёнка.
• Обязательно в рационе должны присутствовать молочные продукты,
нежирные сорта мяса, рыба, овощи и фрукты, натуральные соки.
• До трёх лет лучше совсем не давать ребёнку шоколад и шоколадные
конфеты.
• Детям школьного возраста нельзя острое, жирное, газированные лимонады,
чипсы, гамбургеры. С осторожностью нужно употреблять какао. В рационе
должно быть достаточно овощей и фруктов, натуральных соков.
• У взрослых в зависимости от вида деятельности суточная потребность
в калорийности продуктов разная. Она зависит от того, физически или
умственно работает человек, имеются ли у него хронические
заболевания.
• При отсутствии аллергии и противопоказаний все продукты в
умеренном количестве можно и нужно употреблять.
• Пожилым людям для укрепления костей необходим кальций,
источником которого являются молочные продукты, рыбу, мясо.
Лучше ограничивать приём сладкого. Кушать больше овощей и фруктов,
натуральные соков.
19. Красный цвет
• Красный цвет согревает, дает много энергии и
поднимает настроение. Те, кто постоянно
мерзнет зимой и осенью, могут включить
"внутреннее отопление", употребляя чай из
плодов шиповника, бруснику, свеклу и
краснокачанную капусту. Красный
растительный пигмент благодаря низкой
частоте колебаний и большой длине волны
обладает согревающим действием. Кроме
того, красный активизирует пищеварение и
обмен веществ, этот цвет бодрит, как никакой
другой.
20. ЗЕЛЕНЫЙ
• Зеленый цвет - это "законсервированная"
жизненная энергия и целительная сила. Хотя
зеленый и холодный цвет (как синий и
фиолетовый), тем не менее он полезен зимой
и осенью. Салаты, зелень, капуста брокколи и
т.д. противостоят воспалительным процессам,
уничтожают болезнетворные бактерии и,
таким образом, защищают от простуды.
Капуста снижает активность щитовидной
железы, хорошо снимает нервозность и
успокаивает
21. ОРАНЖЕВЫЙ
• Оранжевый снимает спазмы прибавляет сил. Продукты
оранжевого цвета - морковь, тыква, апельсины - идеальны для
подготовки организма к зиме. Апельсины нейтрализуют яды.
Содержащиеся в овощах и фруктах оранжевого цвета каротины
защищают клетки. Морковь стимулирует обмен веществ и
облегчает запоминание, заучивание необходимого материала.
Перед экзаменом совсем неплохо съесть большую порцию
тертой моркови с растительным маслом . Инжир благодаря
содержащемуся в нем веществу, близкому по составу к
аспирину, как бы "освежает" голову, делает мозг
восприимчивым к новым идеям. Эфирные масла инжира
разжижают кровь, мозг лучше снабжается кислородом.
Поэтому инжир настоятельно рекомендуется людям
творческим.
22. ЖЕЛТЫЙ
• Желтый наделяет положительной энергией и
успокаивает. Когда дни становятся короче, вы
можете восполнить недостаток солнца желтыми
лакомствами (кукурузой, бананами, манго). Как и
солнечный свет, они улучшают настроение, снимают
симптомы депрессии, успокаивают нервы. Кроме
того, эти продукты содержат много витамина С,
повышающего иммунитет.
• Лимон облегчает восприятие информации, ударная
доза витамина С повышает работоспособность.
Репчатый лук снимает умственное переутомление и
психическую усталость. Он способствует также
разжижению крови, улучшает питание мозга
человека.
23. Ответы родителей на вопрос
«Чем кормить детей?»
90
80
70
60
Суп
50
Салат
40 Выпечка
30 Фрукты
20
10
0
24. Результаты опроса детей
«Что желаете на обед?»
100
80
60
40 младшие
средние
20
старшие
0
н ое ное кты еты
ж е ру отл
о ж
пир оро ф к
м
