1. ESCOLA SECUNDÁRIA D. MARIA II
PROVA DE AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA E GEOLOGIA
11.º ANO
Novembro 2012
GRUPO I
As leveduras apresentam os dois tipos de reprodução: sexuada e assexuada. A figura 1 representa esquematicamente o
ciclo de vida da levedura Saccharomyces cerevisæ.
FIGURA 1
1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à interpretação do ciclo
de vida esquematizado na figura 1. (15 pontos)
A – Os esporos dão origem a leveduras haploides. 
B – A levedura assinalada com a letra X é diplonte. 
C – A levedura assinalada com a letra Y pode dividir-se por mitose. 
D – Os esporos representados resultaram de mitoses sucessivas. 
E – A célula assinalada com a letra Y pode reproduzir-se por gemulação. 
F – Os esporos de Saccharomyces cerevisæ são diploides. 
G – A gemulação da levedura X é responsável pela alternância de fases nucleares. 
H – As leveduras X e Y apresentam a mesma informação genética. 

2. 2. Explique em que medida a análise da figura 1 permite afirmar que, nestas leveduras, a ocorrência de reprodução
assexuada é independente do facto de aquelas serem haploides ou diploides. (19 pontos)
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3. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à bipartição.
(15 pontos)
A – A bipartição é um processo de reprodução assexuada. 
B – Durante a bipartição, podem ocorrer mutações. 
C – As células-filhas têm metade do número de cromossomas da célula-mãe. 
D – As células-filhas resultantes da bipartição têm diferentes tamanhos. 
E – A divisão mitótica dá origem a duas células-filhas. 
F – O material genético é duplicado antes da fase mitótica. 
G – Durante a anáfase, ocorre a disjunção dos cromossomas homólogos. 
H – No início da interfase, tanto as células-filhas como a célula-mãe, têm a mesma quantidade de DNA. 
GRUPO II
A família Salicaceæ inclui numerosas espécies de plantas, como, por exemplo, os salgueiros e os choupos.
Os choupos adultos apresentam flores na Primavera. As flores masculinas e as flores femininas surgem,
geralmente, em árvores distintas. Nas flores, formam-se esporos por meiose. Por germinação, os esporos originam
entidades multicelulares produtoras de gâmetas (gametófitos). Após a fecundação, forma-se uma semente, que inclui o
embrião.
A semente é, geralmente, dispersa pelo vento e, quando as condições são favoráveis, germina, originando uma nova
árvore. No entanto, o processo mais comum de reprodução dos choupos é a multiplicação vegetativa a partir das suas
raízes (figura 2).
FIGURA 2

3. 1. Selecione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
(10 pontos)
Os gametófitos do choupo são _____, originando gâmetas por ____.
(A) haploides (…) mitose.
(B) haploides (…) meiose.
(C) diploides (…) mitose.
(D) diploides (…) meiose.
2. Populus alba, Populus tremula e Salix alba são espécies que pertencem à família Salicaceæ. As afirmações
seguintes dizem respeito à sua taxonomia. Selecione a alternativa que as avalia corretamente. (10 pontos)
1. Populus alba e Salix alba pertencem ao mesmo Género.
2. Populus tremula e Salix alba pertencem à mesma Classe.
3. Populus alba e Salix alba têm maior número de taxa em comum do que Salix alba e Populus tremula.
(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.
(B) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.
(C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(D) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
3. Explique, a partir da informação fornecida no texto, a reduzida variabilidade genética entre clones de um choupo e
a grande variabilidade genética entre choupos da mesma espécie resultantes de diferentes sementes. (19 pontos).
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4. Faça corresponder a cada um dos acontecimentos celulares descritos na coluna A, a designação da fase da meiose,
expressa na coluna B, em que o acontecimento ocorre.
Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. (12 pontos)
COLUNA A COLUNA B
(a) Contração dos filamentos do fuso acromático, levando à
segregação dos cromatídeos. (1) Prófase I
(b) Ocorrência de crossing-over entre cromatídeos de cromossomas (2) Prófase II
homólogos. (3) Metáfase I
(c) Disposição dos pares de cromossomas homólogos no plano (4) Metáfase II
equatorial do fuso. (5) Anáfase I
(d) Formação da membrana nuclear, envolvendo cromossomas com (6) Anáfase II
dois cromatídeos. (7) Telófase I
(e) Descondensação de cromossomas constituídos por uma (8) Telófase II
molécula de DNA.
FIM DA PROVA