SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΟΝΟΜΑ:
ΤΜΗΜΑ:
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
( απότο wiki έφηβοιδημοσιογράφοιτου 1ου ΠειραματικούΓυμνασίουΑθηνών)
Πολλά πράγματα στη ζωή μας έχουν αρνητικά και θετικά πτυχές, έτσι και τα μέσα
κοινωνικής δικτύωσης. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης βοηθούν στην επικοινωνία και
γνωριμία μεταξύ ανθρώπων. Από την άλλη όμως, αν δεν χρησιμοποιούνται με όρια
μπορεί να οδηγήσουν στην απομόνωση και στην εξαπάτηση μας .
Είναι δεδομένο πως στις μέρες μας το μεγαλύτερο μέρος της νεολαίας περνά το
περισσότερο χρόνο της στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ψάχνοντας για καινούργιους
φίλους και συνομιλώνταςμε αυτούς. Όμως μήπως αυτόέχει επιπτώσειςστην πρόσωπο
με πρόσωπο επικοινωνία μας; Μέσα από έρευνες αποδείχτηκε πως αυτή η εικονική
‘’φιλία’’ όχι μόνο δεν είναι πραγματική, αλλά επηρεάζει σημαντικά την πρόσωπο με
πρόσωπο επικοινωνία, απομακρύνοντας μας από τούς πραγματικούς μας φίλους,
κάνοντας για εμάς πιο δύσκολη την ανάπτυξη σχέσεων και έτσι οδηγώντας μας
στην απομόνωση.
Έναςακόμα λόγος πουεξηγείγιατί δενπρέπεινα στηρίζουμε την πραγματική φιλία
στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι το γεγονός πως πολλοί νέοι προσπαθώντας να
κάνουν καινούργιες φιλίες μέσω αυτών εξαπατήθηκαν. Πώς έγινε αυτό; Μεγάλοι σε
ηλικία, συνήθως αρσενικούφύλουάνθρωποι θέλοντας να αποπλανήσουν νέες κοπέλες,
παρίσταναν μικρούς σε ηλικία άντρες και ζητούσαν από τα κορίτσια να έρθουν σε
επαφήαπόκοντά.Μόλις πραγματοποιούνταναυτόοικοπέλεςσυνειδητοποιούσαν πως
δεν ήταν στην ηλικία τους αλλά πολύ μεγαλύτερος. Αυτό εξακολουθεί να συμβαίνει
μέχρι και στις μέρες μας και οι γονείς ανησυχούν πολύ. Έτσι καταλαβαίνουμε πως
πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί για να μην μας συμβεί τέτοιου
είδους εξαπάτηση.
1.Α) Οι συντάκτεςτου άρθρουείναι μαθητές της Β Γυμνασίου και γράφουν τις απόψεις
τους σε ένα wiki (είδος συνεργατικού ιστολογίου). Σε ποιους πιστεύετε πως
απευθύνονται; Να τεκμηριώσετε τηνάποψήσας.( 2 )--------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Β) Πώς επηρεάζειηδιαδικτυακήφιλία την πρόσωπομε πρόσωποεπικοινωνία;-----------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------(2)
Γ) Σε ποιον κίνδυνο αναφέρεταιητελευταία παράγραφος;Περιγράψτε τον----------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
2 Α)Θέλετε να πείσετε μία φίλη/ο σας να σταματήσει να δίνει πληροφορίες στο νέο
άγνωστο διαδικτυακό φίλο του. Να γράψετε δύο συμβουλές προς το φίλο σας
χρησιμοποιώνταςστη μία υποτακτική( μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και τις λέξεις που
την ενισχύουν)και στηνάλλη προστακτική. Πότε θα πετύχετε καλύτερα τοστόχο σας;-
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)
Β) Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης βοηθούν στην επικοινωνία και γνωριμία
μεταξύ ανθρώπων: σε ποιο χρόνο, χρονική βαθμίδα, τρόπο ( ποιον) και φωνή
βρίσκεται το ρήμα της πρότασης; Να το μετατρέψετε ώστε η χρονική βαθμίδα να είναι
το παρελθόνκαιο τρόπος συνοπτικός. ---------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------(1)
Γ) Μεγάλοι σε ηλικία, συνήθως αρσενικού φύλου άνθρωποι θέλοντας να
αποπλανήσουν νέες κοπέλες, παρίσταναν μικρούς σε ηλικία άντρες και
ζητούσαν από τα κορίτσια να έρθουν σε επαφή από κοντά : να αντικαταστήσετε
τα επίθετα με αντώνυμα και να πείτε αν το αποτέλεσμα ( το νέο κείμενο) είναι
χιουμοριστικόκαι ειρωνικό.(1)------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (17)

υπεροψία και μέθη
υπεροψία και μέθηυπεροψία και μέθη
υπεροψία και μέθη
 
Τελικό διαγώνισμα- Γλώσσα Α ταξη - Μουσεία
Τελικό διαγώνισμα- Γλώσσα Α ταξη - ΜουσείαΤελικό διαγώνισμα- Γλώσσα Α ταξη - Μουσεία
Τελικό διαγώνισμα- Γλώσσα Α ταξη - Μουσεία
 
7η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-1657η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-165
 
γιατι; παραλληλα κειμενα
γιατι; παραλληλα κειμεναγιατι; παραλληλα κειμενα
γιατι; παραλληλα κειμενα
 
παρουσιαση πολιτιστικού προγραμματος
παρουσιαση πολιτιστικού προγραμματοςπαρουσιαση πολιτιστικού προγραμματος
παρουσιαση πολιτιστικού προγραμματος
 
παραλληλο κειμενο το αηδονι του αυτοκρατορα
παραλληλο κειμενο το αηδονι του αυτοκρατοραπαραλληλο κειμενο το αηδονι του αυτοκρατορα
παραλληλο κειμενο το αηδονι του αυτοκρατορα
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσεια
 
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης λογοτεχνιας
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης λογοτεχνιαςδιαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης λογοτεχνιας
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης λογοτεχνιας
 
2η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-1082η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-108
 
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξηδιαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
 
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείογλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
 
κείμενο με δραστηριότητες για την 1η ενότητα
κείμενο με δραστηριότητες για την 1η ενότητακείμενο με δραστηριότητες για την 1η ενότητα
κείμενο με δραστηριότητες για την 1η ενότητα
 
μια μπαλάντα για τη ρεβέκκα φύλλο εργασίας 2
μια μπαλάντα για τη ρεβέκκα   φύλλο εργασίας 2μια μπαλάντα για τη ρεβέκκα   φύλλο εργασίας 2
μια μπαλάντα για τη ρεβέκκα φύλλο εργασίας 2
 
ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς ερωτήσεις & δραστηριότητες
ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς ερωτήσεις & δραστηριότητεςο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς ερωτήσεις & δραστηριότητες
ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς ερωτήσεις & δραστηριότητες
 
ασκησεις στην περιγραφη α γυμνασίου
ασκησεις στην περιγραφη α γυμνασίουασκησεις στην περιγραφη α γυμνασίου
ασκησεις στην περιγραφη α γυμνασίου
 
φυλλο εργασιας 3η ενότητα
φυλλο εργασιας  3η ενότηταφυλλο εργασιας  3η ενότητα
φυλλο εργασιας 3η ενότητα
 
Μορφές υποκειμένου
Μορφές υποκειμένουΜορφές υποκειμένου
Μορφές υποκειμένου
 

Similar a διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της γλωσσας Β ταξη

επιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων Bεπιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
2lykkomo
 
Saferinternet newsletter issue2_2013
Saferinternet newsletter issue2_2013Saferinternet newsletter issue2_2013
Saferinternet newsletter issue2_2013
Tsormpatzoglou Nestor
 
κοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυακοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυα
SCOOBYPAN
 
internet vs real life
internet vs real lifeinternet vs real life
internet vs real life
filipposh
 
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΣυνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Litsa Kyriazopoulou
 
Facebook vs twitter
Facebook vs twitterFacebook vs twitter
Facebook vs twitter
filipposh
 
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄
JoannaArtinou
 
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
TinaKon1
 
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»
2gymkori
 

Similar a διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της γλωσσας Β ταξη (20)

επιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων Bεπιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
 
Saferinternet newsletter issue2_2013
Saferinternet newsletter issue2_2013Saferinternet newsletter issue2_2013
Saferinternet newsletter issue2_2013
 
κοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυακοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυα
 
Συμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
Συμπεριφορές εξάρτησης ΔιαδικτύουΣυμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
Συμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
 
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
 
internet vs real life
internet vs real lifeinternet vs real life
internet vs real life
 
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΣυνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
Facebook vs twitter
Facebook vs twitterFacebook vs twitter
Facebook vs twitter
 
Typos kai ypogrammos
Typos kai ypogrammosTypos kai ypogrammos
Typos kai ypogrammos
 
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)           Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
 
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social MediaΜέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
 
Το διαδίκτυο κι εγώ: Γυμνάσιο Αρχ. Ολυμπίας
Το διαδίκτυο κι εγώ: Γυμνάσιο Αρχ. ΟλυμπίαςΤο διαδίκτυο κι εγώ: Γυμνάσιο Αρχ. Ολυμπίας
Το διαδίκτυο κι εγώ: Γυμνάσιο Αρχ. Ολυμπίας
 
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
 
Koinwnika diktya
Koinwnika diktyaKoinwnika diktya
Koinwnika diktya
 
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄
 
Social media
Social mediaSocial media
Social media
 
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
 
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης»
 
Koinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoiKoinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoi
 
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι  -  Γιάννης ΤζιώγαςΚοινωνικά δίκτυα και νέοι  -  Γιάννης Τζιώγας
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας
 

Más de Ria Papamanoli

Más de Ria Papamanoli (20)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docxΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
 
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
 
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
 
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptxΤι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
 
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptxΟδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
 
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptxΕισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
 
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptxΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
 
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμήΗ μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
 
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The PostΟ ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
 
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του ΤύπουΕξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
 
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΣεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
 
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
 
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής ΓλώσσαςΗ τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
 
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 

Último

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Último (20)

Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 

διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της γλωσσας Β ταξη

  • 1. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΟΝΟΜΑ: ΤΜΗΜΑ: ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ( απότο wiki έφηβοιδημοσιογράφοιτου 1ου ΠειραματικούΓυμνασίουΑθηνών) Πολλά πράγματα στη ζωή μας έχουν αρνητικά και θετικά πτυχές, έτσι και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης βοηθούν στην επικοινωνία και γνωριμία μεταξύ ανθρώπων. Από την άλλη όμως, αν δεν χρησιμοποιούνται με όρια μπορεί να οδηγήσουν στην απομόνωση και στην εξαπάτηση μας . Είναι δεδομένο πως στις μέρες μας το μεγαλύτερο μέρος της νεολαίας περνά το περισσότερο χρόνο της στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ψάχνοντας για καινούργιους φίλους και συνομιλώνταςμε αυτούς. Όμως μήπως αυτόέχει επιπτώσειςστην πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία μας; Μέσα από έρευνες αποδείχτηκε πως αυτή η εικονική ‘’φιλία’’ όχι μόνο δεν είναι πραγματική, αλλά επηρεάζει σημαντικά την πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία, απομακρύνοντας μας από τούς πραγματικούς μας φίλους, κάνοντας για εμάς πιο δύσκολη την ανάπτυξη σχέσεων και έτσι οδηγώντας μας στην απομόνωση. Έναςακόμα λόγος πουεξηγείγιατί δενπρέπεινα στηρίζουμε την πραγματική φιλία στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι το γεγονός πως πολλοί νέοι προσπαθώντας να κάνουν καινούργιες φιλίες μέσω αυτών εξαπατήθηκαν. Πώς έγινε αυτό; Μεγάλοι σε ηλικία, συνήθως αρσενικούφύλουάνθρωποι θέλοντας να αποπλανήσουν νέες κοπέλες, παρίσταναν μικρούς σε ηλικία άντρες και ζητούσαν από τα κορίτσια να έρθουν σε επαφήαπόκοντά.Μόλις πραγματοποιούνταναυτόοικοπέλεςσυνειδητοποιούσαν πως δεν ήταν στην ηλικία τους αλλά πολύ μεγαλύτερος. Αυτό εξακολουθεί να συμβαίνει μέχρι και στις μέρες μας και οι γονείς ανησυχούν πολύ. Έτσι καταλαβαίνουμε πως πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί για να μην μας συμβεί τέτοιου είδους εξαπάτηση. 1.Α) Οι συντάκτεςτου άρθρουείναι μαθητές της Β Γυμνασίου και γράφουν τις απόψεις τους σε ένα wiki (είδος συνεργατικού ιστολογίου). Σε ποιους πιστεύετε πως απευθύνονται; Να τεκμηριώσετε τηνάποψήσας.( 2 )-------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Β) Πώς επηρεάζειηδιαδικτυακήφιλία την πρόσωπομε πρόσωποεπικοινωνία;----------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------(2) Γ) Σε ποιον κίνδυνο αναφέρεταιητελευταία παράγραφος;Περιγράψτε τον---------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 2. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------- 2 Α)Θέλετε να πείσετε μία φίλη/ο σας να σταματήσει να δίνει πληροφορίες στο νέο άγνωστο διαδικτυακό φίλο του. Να γράψετε δύο συμβουλές προς το φίλο σας χρησιμοποιώνταςστη μία υποτακτική( μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και τις λέξεις που την ενισχύουν)και στηνάλλη προστακτική. Πότε θα πετύχετε καλύτερα τοστόχο σας;- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (2) Β) Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης βοηθούν στην επικοινωνία και γνωριμία μεταξύ ανθρώπων: σε ποιο χρόνο, χρονική βαθμίδα, τρόπο ( ποιον) και φωνή βρίσκεται το ρήμα της πρότασης; Να το μετατρέψετε ώστε η χρονική βαθμίδα να είναι το παρελθόνκαιο τρόπος συνοπτικός. --------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------(1) Γ) Μεγάλοι σε ηλικία, συνήθως αρσενικού φύλου άνθρωποι θέλοντας να αποπλανήσουν νέες κοπέλες, παρίσταναν μικρούς σε ηλικία άντρες και ζητούσαν από τα κορίτσια να έρθουν σε επαφή από κοντά : να αντικαταστήσετε τα επίθετα με αντώνυμα και να πείτε αν το αποτέλεσμα ( το νέο κείμενο) είναι χιουμοριστικόκαι ειρωνικό.(1)------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------