SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Descargar para leer sin conexión
CHI cursus

#chikul13
Leuven, 19 February 2013




Erik Duval
http://erikduval.wordpress.com
@ErikDuval




                                 1
http://www.slideshare.net/erik.duval




      2
Waarom koos je dit vak?


 •?


            3
Doelstellingen

• inzicht in factoren die bruikbaarheid beïnvloeden
 • taken en gebruikers
• kunnen evalueren
 • criteria en methodes
• kunnen ontwerpen
 • tansitiediagramma, paper prototype
                           4
perspectief
Niet: GUI programmeren



           6
7
8
evaluatie
• wetenschappelijk paper als formaat
• focus
 • wat? waarom?
 • hoe aangepast? waarom?
 • effect? hoe weet je dat?
 • wat nog aanpassen?
• van formatief naar summatief
 • veel feedback van mij...
                     9
2011                     2012




1   2   3   4   5   6   7    8     9   10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


                                          10
11
                          Text




     http://www.flickr.com/photos/duck/77660245/
Studio
• 13u30-19u00: verplicht!
 • 8*5,5 = 44u
• extra buiten sessies: 76u
• groepswerk: 3
• iteratief, “echte” gebruikers !
• analyse en rapportering !
                       12
• “Een vak over dit onderwerp zou verplicht moeten
  zijn voor alle ingenieurs CW. Leren denken van uit
  het perspectief van de eindgebruiker is essentieel
  voor elke ingenieurs.”
• “Projectwerk is essentieel: Merken dat wat je zelf
  echt sterk ontworpen vindt, waarbij je dacht te
  ontwerpen met de gebruiker in het
  achterhoofd, helemaal niet bruikbaar is, moet je
  ervaren en kan je niet leren.”
• “De feedback was altijd zeer nuttig en opbouwend.
  De combinatie van de algemene feedback voor de
  groep en dan nog de individuele. Dan kan je ook zien
  wat de andere minder hebben gedaan en wat je dus
  zeker ook niet mag doen13in een volgende iteratie.”
• “Ik had dit vak genomen omdat het er leuk
  uitzag, maar nu heb ik eerder medelijden
  met diegenen die het vak niet volgen. “




                     14
• “Het onderwerp Science 2.0 was voor mij
  nogal een ontgoocheling.Voor mij was het
  leuker geweest een applicatie te
  ontwikkelen die op een ruimer publiek uit
  te testen viel.”
• “De wetenschappelijke onderbouw van dit
  vak is veel te beperkt.”



                      15
Elektronische omgeving
http://ariadne.cs.kuleuven.be/mediawiki2/index.php/Chi_2010
http://ariadne.cs.kuleuven.be/wiki/index.php/Chi_2013
• De blogs zouden ook boeiender zijn als
  iedereen meer zou posten, al is het maar
  een zin of twee.
• Gebruik van twitter was een stuk minder
  dan bij mume, wat ik wel spijtig vond. Het is
  leuk om te weten dat andere mensen ook
  werken aan hun applicatie en welke
  vorderingen ze maken.



                      19
y    n
   rss
facebook
twitter
 email
delicious
  diigo
google+
pinterest
            20
• blog per groep
 • wie blogt er al?
 • je moet elke week een status update bloggen
• twitter tag: #chikul13
 • wie heeft er al een account?
 • je moet tweeten als je aan chi werkt
• wie heeft laptop?
 • bij?
• gebruik (iets wat lijkt op) je echte naam!
• groepen van 3
• zet blog op
• tweet erover
• vandaag!
Doen
• Voor 22 februari
 • Volg #chikul13 op twitter
 • Voeg groepinfo toe op wiki
 • Creeer blog en post over resultaat evaluatie
 • Tweet je blog met #chikul12 tag
• Voor 25 februari
 • Geef "serieuze" commentaar op de blog van elke
   andere groep
?
http://erikduval.wordpress.com/
           @ErikDuval



              24

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (8)

Designdenken in het Fablab
Designdenken in het FablabDesigndenken in het Fablab
Designdenken in het Fablab
 
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenWorkshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
 
Start Toll-net traject voorjaar 2017
Start Toll-net traject voorjaar 2017Start Toll-net traject voorjaar 2017
Start Toll-net traject voorjaar 2017
 
Turbulente tijden
Turbulente tijdenTurbulente tijden
Turbulente tijden
 
Inspiratiesessie leertechnologie Evolva
Inspiratiesessie leertechnologie Evolva Inspiratiesessie leertechnologie Evolva
Inspiratiesessie leertechnologie Evolva
 
Voorbeeld van onderwijs op maat: cursus Basis Kwalificatie Examineren aan de VU
Voorbeeld van onderwijs op maat: cursus Basis Kwalificatie Examineren aan de VUVoorbeeld van onderwijs op maat: cursus Basis Kwalificatie Examineren aan de VU
Voorbeeld van onderwijs op maat: cursus Basis Kwalificatie Examineren aan de VU
 
CIOS Sittard
CIOS SittardCIOS Sittard
CIOS Sittard
 
Ucourse van idee tot werkend platform
Ucourse van idee tot werkend platformUcourse van idee tot werkend platform
Ucourse van idee tot werkend platform
 

Destacado

ICT and cultures of participation: setting the scene
ICT and cultures of participation: setting the sceneICT and cultures of participation: setting the scene
ICT and cultures of participation: setting the scene
Erik Duval
 
How to apply for traineeship programs
How to apply for traineeship programsHow to apply for traineeship programs
How to apply for traineeship programs
Margarita Evtimova
 
Multimedia: eindverslag enz.
Multimedia: eindverslag enz.Multimedia: eindverslag enz.
Multimedia: eindverslag enz.
Erik Duval
 
Timely Tools1
Timely Tools1Timely Tools1
Timely Tools1
algona81
 
Capita selecta: les 1
Capita selecta: les 1Capita selecta: les 1
Capita selecta: les 1
Erik Duval
 
Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10
Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10
Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10
algona81
 
Over de cursus
Over de cursusOver de cursus
Over de cursus
Erik Duval
 

Destacado (20)

Edu-Blogging as Metaphor
Edu-Blogging as MetaphorEdu-Blogging as Metaphor
Edu-Blogging as Metaphor
 
Business Game Factory
Business Game FactoryBusiness Game Factory
Business Game Factory
 
Assessment Assumptions
Assessment AssumptionsAssessment Assumptions
Assessment Assumptions
 
Setup CMUOnet Blog on Flickr
Setup CMUOnet Blog on FlickrSetup CMUOnet Blog on Flickr
Setup CMUOnet Blog on Flickr
 
Smart board connections
Smart board connectionsSmart board connections
Smart board connections
 
ICT and cultures of participation: setting the scene
ICT and cultures of participation: setting the sceneICT and cultures of participation: setting the scene
ICT and cultures of participation: setting the scene
 
How to apply for traineeship programs
How to apply for traineeship programsHow to apply for traineeship programs
How to apply for traineeship programs
 
Audacity Basics
Audacity BasicsAudacity Basics
Audacity Basics
 
CMUOnet Blog Setup with Performancing Plugin
CMUOnet Blog Setup with Performancing PluginCMUOnet Blog Setup with Performancing Plugin
CMUOnet Blog Setup with Performancing Plugin
 
Multimedia: eindverslag enz.
Multimedia: eindverslag enz.Multimedia: eindverslag enz.
Multimedia: eindverslag enz.
 
Open Educational Resources
Open Educational ResourcesOpen Educational Resources
Open Educational Resources
 
Social Media: a disease
Social Media: a diseaseSocial Media: a disease
Social Media: a disease
 
Timely Tools1
Timely Tools1Timely Tools1
Timely Tools1
 
Tuesam
TuesamTuesam
Tuesam
 
Capita selecta: les 1
Capita selecta: les 1Capita selecta: les 1
Capita selecta: les 1
 
Interactive Seminars: Goals in Google Analytics
Interactive Seminars: Goals in Google AnalyticsInteractive Seminars: Goals in Google Analytics
Interactive Seminars: Goals in Google Analytics
 
Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10
Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10
Extra Credit for SNB Gallery Tech Snack, 9-7-10
 
Creating & Sustaining Groups in Blackboard
Creating & Sustaining Groups in BlackboardCreating & Sustaining Groups in Blackboard
Creating & Sustaining Groups in Blackboard
 
Blackboard Next Generation Preview - Online
Blackboard Next Generation Preview - OnlineBlackboard Next Generation Preview - Online
Blackboard Next Generation Preview - Online
 
Over de cursus
Over de cursusOver de cursus
Over de cursus
 

Similar a 20130219 chi cursus

Voorstelling gebruikersinterfaces en multimedia
Voorstelling gebruikersinterfaces en multimediaVoorstelling gebruikersinterfaces en multimedia
Voorstelling gebruikersinterfaces en multimedia
Erik Duval
 
Multimedia: les 1
Multimedia: les 1Multimedia: les 1
Multimedia: les 1
Erik Duval
 
Multimedia: inleiding
Multimedia: inleidingMultimedia: inleiding
Multimedia: inleiding
Erik Duval
 
Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...
Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...
Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...
Stijn Huijsmans
 
Aftrap professionalisering digitale didactiek den hulster
Aftrap professionalisering digitale didactiek den hulsterAftrap professionalisering digitale didactiek den hulster
Aftrap professionalisering digitale didactiek den hulster
WilfredRubens.com
 

Similar a 20130219 chi cursus (20)

Voorstelling gebruikersinterfaces en multimedia
Voorstelling gebruikersinterfaces en multimediaVoorstelling gebruikersinterfaces en multimedia
Voorstelling gebruikersinterfaces en multimedia
 
PenO1: Les 1
PenO1: Les 1PenO1: Les 1
PenO1: Les 1
 
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicatiesEen persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
 
Vormingsdag 26 januari 2015
Vormingsdag 26 januari 2015Vormingsdag 26 januari 2015
Vormingsdag 26 januari 2015
 
InfoVis1415: slides sessie 5, 9 March 2015
InfoVis1415: slides sessie 5, 9 March 2015InfoVis1415: slides sessie 5, 9 March 2015
InfoVis1415: slides sessie 5, 9 March 2015
 
20110928 pen o1_les1
20110928 pen o1_les120110928 pen o1_les1
20110928 pen o1_les1
 
Multimedia: les 1
Multimedia: les 1Multimedia: les 1
Multimedia: les 1
 
InfoVis1415: slides sessie 7, 30 March 2015
InfoVis1415: slides sessie 7, 30 March 2015InfoVis1415: slides sessie 7, 30 March 2015
InfoVis1415: slides sessie 7, 30 March 2015
 
Multimedia: inleiding
Multimedia: inleidingMultimedia: inleiding
Multimedia: inleiding
 
InfoVis1415: slides sessie 6, 23 March 2015
InfoVis1415: slides sessie 6, 23 March 2015InfoVis1415: slides sessie 6, 23 March 2015
InfoVis1415: slides sessie 6, 23 March 2015
 
Social media onderwijs
Social media onderwijsSocial media onderwijs
Social media onderwijs
 
Wiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratieWiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratie
 
De Docent aan zet met Social Media
De Docent aan zet met Social MediaDe Docent aan zet met Social Media
De Docent aan zet met Social Media
 
Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...
Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...
Congres Differentiëren in het VO - Presentatie differentiatie en digitale did...
 
Conceptontwikkeling (CMD Talent program)
Conceptontwikkeling (CMD Talent program)Conceptontwikkeling (CMD Talent program)
Conceptontwikkeling (CMD Talent program)
 
Capita Selecta
Capita SelectaCapita Selecta
Capita Selecta
 
Laptops@HigherEducation in ECHO
Laptops@HigherEducation in ECHOLaptops@HigherEducation in ECHO
Laptops@HigherEducation in ECHO
 
Aftrap professionalisering digitale didactiek den hulster
Aftrap professionalisering digitale didactiek den hulsterAftrap professionalisering digitale didactiek den hulster
Aftrap professionalisering digitale didactiek den hulster
 
Studiedagen blended learning publiek
Studiedagen blended learning publiekStudiedagen blended learning publiek
Studiedagen blended learning publiek
 
User Checks - Agile Usability Testing
User Checks - Agile Usability TestingUser Checks - Agile Usability Testing
User Checks - Agile Usability Testing
 

Más de Erik Duval

InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015
Erik Duval
 
20140324 chi sessie5
20140324 chi sessie520140324 chi sessie5
20140324 chi sessie5
Erik Duval
 

Más de Erik Duval (20)

eCloud newspapers
eCloud newspaperseCloud newspapers
eCloud newspapers
 
InfoVis1415: slides sessie 11, 11 mei 2015
InfoVis1415: slides sessie 11, 11 mei 2015InfoVis1415: slides sessie 11, 11 mei 2015
InfoVis1415: slides sessie 11, 11 mei 2015
 
InfoVis1415: slides sessie 10, 4 mei 2015
InfoVis1415: slides sessie 10, 4 mei 2015InfoVis1415: slides sessie 10, 4 mei 2015
InfoVis1415: slides sessie 10, 4 mei 2015
 
Evaluation
 of information visualisation
Evaluation
 of information visualisationEvaluation
 of information visualisation
Evaluation
 of information visualisation
 
Social Media and Science a wedding made in Heaven...
 or in Hell?
Social Media and Science a wedding made in Heaven...
 or in Hell?Social Media and Science a wedding made in Heaven...
 or in Hell?
Social Media and Science a wedding made in Heaven...
 or in Hell?
 
Information visualisation: 
Data ink design principles
Information visualisation: 
Data ink design principlesInformation visualisation: 
Data ink design principles
Information visualisation: 
Data ink design principles
 
InfoVis1415: slides sessie 8, 20 april 2015
InfoVis1415: slides sessie 8, 20 april 2015InfoVis1415: slides sessie 8, 20 april 2015
InfoVis1415: slides sessie 8, 20 april 2015
 
A short history (and even shorter future)
 of information visualisation
A short history (and even shorter future)
 of information visualisationA short history (and even shorter future)
 of information visualisation
A short history (and even shorter future)
 of information visualisation
 
History of Human Computer Interaction
History of Human Computer InteractionHistory of Human Computer Interaction
History of Human Computer Interaction
 
InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 3, 23 Feb 2015
 
InfoVis1415: slides sessie 2, 16 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 2, 16 Feb 2015InfoVis1415: slides sessie 2, 16 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 2, 16 Feb 2015
 
Technology that makes HUMANS smarter
Technology that makes HUMANS smarterTechnology that makes HUMANS smarter
Technology that makes HUMANS smarter
 
InfoVis1415: slides sessie 1, 10 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 1, 10 Feb 2015InfoVis1415: slides sessie 1, 10 Feb 2015
InfoVis1415: slides sessie 1, 10 Feb 2015
 
201502010 pen ocw_les1_erik
201502010 pen ocw_les1_erik201502010 pen ocw_les1_erik
201502010 pen ocw_les1_erik
 
Inleiding Human Computer Interaction
Inleiding Human Computer InteractionInleiding Human Computer Interaction
Inleiding Human Computer Interaction
 
PenO1: tools
PenO1: toolsPenO1: tools
PenO1: tools
 
PenO1: Presenteren
PenO1: PresenterenPenO1: Presenteren
PenO1: Presenteren
 
Fundamentals of HCI: intro and assignment
Fundamentals of HCI: intro and assignmentFundamentals of HCI: intro and assignment
Fundamentals of HCI: intro and assignment
 
20140324 chi sessie5
20140324 chi sessie520140324 chi sessie5
20140324 chi sessie5
 
Information Visualisation for Big Data
Information Visualisation for Big DataInformation Visualisation for Big Data
Information Visualisation for Big Data
 

20130219 chi cursus

  • 1. CHI cursus #chikul13 Leuven, 19 February 2013 Erik Duval http://erikduval.wordpress.com @ErikDuval 1
  • 3. Waarom koos je dit vak? •? 3
  • 4. Doelstellingen • inzicht in factoren die bruikbaarheid beïnvloeden • taken en gebruikers • kunnen evalueren • criteria en methodes • kunnen ontwerpen • tansitiediagramma, paper prototype 4
  • 7. 7
  • 8. 8
  • 9. evaluatie • wetenschappelijk paper als formaat • focus • wat? waarom? • hoe aangepast? waarom? • effect? hoe weet je dat? • wat nog aanpassen? • van formatief naar summatief • veel feedback van mij... 9
  • 10. 2011 2012 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10
  • 11. 11 Text http://www.flickr.com/photos/duck/77660245/
  • 12. Studio • 13u30-19u00: verplicht! • 8*5,5 = 44u • extra buiten sessies: 76u • groepswerk: 3 • iteratief, “echte” gebruikers ! • analyse en rapportering ! 12
  • 13. • “Een vak over dit onderwerp zou verplicht moeten zijn voor alle ingenieurs CW. Leren denken van uit het perspectief van de eindgebruiker is essentieel voor elke ingenieurs.” • “Projectwerk is essentieel: Merken dat wat je zelf echt sterk ontworpen vindt, waarbij je dacht te ontwerpen met de gebruiker in het achterhoofd, helemaal niet bruikbaar is, moet je ervaren en kan je niet leren.” • “De feedback was altijd zeer nuttig en opbouwend. De combinatie van de algemene feedback voor de groep en dan nog de individuele. Dan kan je ook zien wat de andere minder hebben gedaan en wat je dus zeker ook niet mag doen13in een volgende iteratie.”
  • 14. • “Ik had dit vak genomen omdat het er leuk uitzag, maar nu heb ik eerder medelijden met diegenen die het vak niet volgen. “ 14
  • 15. • “Het onderwerp Science 2.0 was voor mij nogal een ontgoocheling.Voor mij was het leuker geweest een applicatie te ontwikkelen die op een ruimer publiek uit te testen viel.” • “De wetenschappelijke onderbouw van dit vak is veel te beperkt.” 15
  • 19. • De blogs zouden ook boeiender zijn als iedereen meer zou posten, al is het maar een zin of twee. • Gebruik van twitter was een stuk minder dan bij mume, wat ik wel spijtig vond. Het is leuk om te weten dat andere mensen ook werken aan hun applicatie en welke vorderingen ze maken. 19
  • 20. y n rss facebook twitter email delicious diigo google+ pinterest 20
  • 21. • blog per groep • wie blogt er al? • je moet elke week een status update bloggen • twitter tag: #chikul13 • wie heeft er al een account? • je moet tweeten als je aan chi werkt
  • 22. • wie heeft laptop? • bij? • gebruik (iets wat lijkt op) je echte naam! • groepen van 3 • zet blog op • tweet erover • vandaag!
  • 23. Doen • Voor 22 februari • Volg #chikul13 op twitter • Voeg groepinfo toe op wiki • Creeer blog en post over resultaat evaluatie • Tweet je blog met #chikul12 tag • Voor 25 februari • Geef "serieuze" commentaar op de blog van elke andere groep