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Politiques Publiques Des Travaux De Recherche En éDucation Au Cameroun

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Politiques publiques des travaux de recherche en éducation au Cameroun : Redéfinir l’importance et la prise en compte des mémoires, étude de cas à l’Université de Ngaoundéré Pandji kawe Guy Rostand, Université de Ngaoundéré, Cameroun ,[object Object],[object Object],[object Object],Méthode *questionnaire soumis à 50 étudiants de l’Université, niveau Master et doctorat. *Analyse des thèmes de recherche pour les années 2000-2009, Histoire et Sociologie * Ouvrages et articles sur les questions d’éducation au Cameroun ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sources: Interviews et examens des thèmes de recherche aux départements d’Histoire et de Sociologie à l’Université de Ngaoundéré. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],______________________________________________________________________ Conclusion L’échec de la prise en compte des travaux de recherche est le fait d’insuffisances théoriques, pratiques et publiques. Si une meilleure prise en compte ferait intervenir un changement de la politique étatique, elle engage tout aussi bien les politiques de recherche locales, qui devraient être centrées sur des besoins réels, plutôt que sur la poursuite exclusive des diplômes et attestations. Éléments de bibliographie AMIN, J. A. (1994): "Continuity and change in Cameroon’s education: the case of western Cameroon". Journal of Asian and African Studies, 29 (3-4), pp. 248-259. Conférence des Ministres de l'Éducation Nationale ayant en commun l'usage du français ( éd.) (1992): Étude comparative des besoins langagiers et des centres d’intérêt en français et en langues nationales chez les élèves de l’école primaire (Burkina Faso, Cameroun, Congo, Guinée, Mali, RCA, Sénégal, Togo, Tchad, Zaïre), Paris, ACCT, 139 p. 8 3 Total 9 ans 3 0 Années 2006-2008 2 1 Années 2003-2006 3 2 Années 200-2003 Sociologie Histoire

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