2. Hi ha moments en els que necessitem certs colors. Ells nodreixen
l’ànima com cap altre cosa ho fa.
Catalina Jo Morgan
3. El color és l’efecte produït en incidir en l’ull radiacions electromagnètiques
de certa longitud d’ona. La percepció de totes elles sense predomini de
cap, respon a la sensació del blanc.
El negre és la sensació produïda per l’absència d’aquestes radiacions.
La llum modifica l’espai.
La combinació llum-ombra-color-forma provoca mil composicions
possibles. El color es vivifica amb la llum i accentua el contrast i
l’harmonia.
4. La llum canvia la gamma de colors … La llum produeix l’ombra i
l’ombra canvia la percepció que tenim de les coses. La llum és
un element fonamental en la nostra vida, la trobem cada dia
donant-la per amagada mentre aquesta és un dels grans
components emotius de la nostra percepció visual i sensorial i
és responsable de distingir dimensions perceptives.
5. La llum amb la seva variació juga a un rol emotiu molt fort,
defineix els colors, les formes, les ombres que canvien, dóna
sensacions diverses que no es perceben només amb els ulls,
sinó que implica totalment el nostre cos, les nostres
experiències personals i la nostra manera d’estar en un lloc.
La llum natural del sol o la llum artificial es presta a crear
espais que impliqui el fer dels infants. Els infants troben en el
dia a dia la llum.
6.
7. La llum canvia, es transforma, travessa, reflecteix, crea
transparència a través dels objectes en moviment… fet que
acompanya a l’infant a generar preguntes i augmentar la
curiositat.
Els infants troben la llum com a matèria i no matèria, fet que la fa
valuosa tot i amb el material més simple, construint contextos
sempre diversos però sempre emocionants.
8. La fascinació d’una ombra o d’un raig de sol que entra per al
finestra, es converteix en motiu de descoberta, una llum que
s’apaga i s’encén, la penombra, l’obscuritat, l’espelma,
desperten una sorpresa d’encant que atrau amb extrema
simplicitat el desig de coneixença dels infants.
9. Els diferents espais de l’escola, la
classe, el menjador, el taller, la sala
gran, l’entrada, el jardí son
transformats per viure experiències
de llum sempre noves, amb
instruments i contextos diversos per
donar resposta a l’ interès i la
curiositat dels infants.
Passar amb les mans, amb els ulls,
amb el cos dins d’una emoció de
llum significa capturar-la,
transformar-la, creuar-la amb tots
els sentits.
10. Els colors parlen tots els idiomes.
Joseph Addison
El color té el gran valor de fer que els contorns
i els plans estructurals siguin més enèrgics.
Antoni Gaudí
11.
12. “ He descobrit que els colors eren
finestres de miralls. Finestres! “
Quirze 5 anys
“ He fet una càmara de fer fotos, he
agafat dues peces i feia fotos de tots
colors “
Nil C. 5 anys
“ He descobert un telescopi de colors! Primer he posat
tres triangles; segon, he posat 2 triangles i l’últim he
posat el de voletes! Se miran per el triangle del mig i
així es poden inventar mil formes! “
Yuri 5 anys
14. ¿Per què dos colors, posats un al costat de l’altre, canten?
¿Es pot realment explicar això? No
Pablo Picasso
15. “ He descobert un mirall, un color, un altre color i
s’han vist tots els colors“
Martí 5 anys
“ Jo he descobert… mira quan he posat el groc i blau i
m’ho he posat als ulls he vist com un verd fosc!“
Ainhoa 5 anys
“ Hem fet una construcció alta que es veia en Juan
com un arc iris “
Sergi 5 anys
16. “ Mirava pel color i veia tot verd o tot vermell,
però jo i en Tristany ens vèiem! “
Aitor 5 anys
17. “ Hem descobrit un verd molt macu amb un paper groc
i una peça blava i després hem descobrit el verd molt
més macu!
Jon 5 anys
“ Hem ficat moltes peces una a sobre de l’altre com una torre i es veia
el terra cada vegada més fondu i de colors barrejats, però en realitat
es veia només el verd!“
Pol 5 anys
