O documento descreve um processo de avaliação interna de um Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil oferecido pela Universidade Federal do Espírito Santo. O avaliador irá aplicar questionários para coletar informações sobre a percepção dos docentes sobre a gestão, condições, características pedagógicas e administrativas do curso, além do eixo curricular e expectativas sobre as disciplinas ministradas.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AVALIAÇÃO DOCENTE
A Secretaria de Educação Básica (SEB), do Ministério da Educação (MEC), em
parceria com as Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES), vem promovendo
cursos de Especialização para Professores da Educação Básica, os quais fazem parte
das estratégias e ações de formação do Ministério da Educação.
Situado no âmbito da Política Nacional de Formação de Professores para a
Educação Infantil, encontra-se o Curso de Especialização em Docência na Educação
Infantil (360h). O curso tem como objetivos formar, em nível de especialização,
professores, coordenadores, diretores de creches e pré-escolas da rede pública e
equipes de Educação Infantil das redes públicas de ensino; atender as demandas de
formação de profissionais da Educação Infantil explicitadas nos Planos de Ações
Articuladas (PAR).
No Estado do Espírito Santo, coube à Universidade Federal do Espírito Santo a
oferta de uma turma do referido curso no ano de 2012 para atender profissionais da
Educação Infantil dos municípios de Vitória, Vila Velha, Cariacica e Serra.
O Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil conta com um
Comitê Gestor Nacional 1 composto por representantes das diferentes Instituições de
Ensino Superior – IES que ofertam o referido Curso. A função primordial deste comitê
é analisar sistematicamente os processos de avaliação ocorridos nas instituições, no
sentido de conferir transparência e dar visibilidade aos procedimentos globalmente
realizados.
O Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil, a ser realizado
sob a chancela da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), será avaliado por
um avaliador interno, docente da instituição, cujas atribuições centrais são: produzir, e
aplicar instrumentos de coleta de informações, tratar as informações colhidas e
interpretá-las conforme as orientações provenientes do projeto de curso proposto pela
Coordenação de Educação Infantil do Ministério da Educação (COEDI/MEC) e das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), prolatadas pelo
Conselho Nacional de Educação (CNE).
O objetivo deste procedimento avaliativo é constituir dados, informações e
conhecimentos suficientes para orientar as ações desenvolvidas no Curso, bem como
subsidiar o trabalho do comitê gestor, anteriormente referido.
O processo de avaliação interna em sua metodologia específica focará a
avaliação dos sujeitos (Docentes, Discentes e Gestores) tendo como categorias de
análises o desenvolvimento das diferentes disciplinas que constituem o currículo; o
eixo curricular que a articula; as características pedagógicas e administrativas do
curso; as condições oferecidas para o funcionamento do pólo pela IES e demais
instituições de Educação Infantil envolvidas; o modelo de gestão operacionalizado pela
coordenação local do Curso.
1
A proposta metodológica deste curso de especialização é resultante das discussões,
reflexões e deliberações realizadas pelos professores avaliadores representantes das IES que
aderiram ao convite da SEB/MEC presentes em reuniões ocorridas em Brasília nos meses de
novembro de 2010 e abril de 2011.

2. A dinâmica de implementação do processo avaliativo em causa deverá
transcorrer durante todo o curso, conforme a seguinte estruturação: antes do seu início
nas fases de planejamento e avaliação, definição de modelo, assim como em
encontros de e acolhimento de docentes e discentes envolvidos nessa ação de
formação continuada; no início, buscando validar os instrumentos específicos à
avaliação de discentes, docentes e gestores; durante o desenvolvimento do curso,
objetivando avaliar cada disciplina e cada eixo; ao final do curso, avaliando as ações
de encerramento do curso e, ainda, gerando uma síntese que ofereça elementos para
melhor visualização de todo o processo formativo.
O presente instrumento avaliativo objetiva colher elementos que constituirão as
primeiras apreciações dos docentes envolvidos, sobre os principais temas relativos à
gestão administrativa e pedagógico do Curso de Especialização em Docência na
Educação Infantil, oferecido pelo Centro de Educação da Universidade Federal do
Espírito Santo, para a turma 2012/2013.
A seguir, por favor, responda as questões abaixo apresentadas. Faça-o
livremente, digitando ou escrevendo de forma clara em páginas A4 avulsas. Após esse
procedimento, anexe as páginas contendo suas respostas às questões postas e
entregue-as na coordenação do Curso ou remeta-as via o e-mail:
especialização.ufes.ed.inf@gmail.com ou contate o telefone (27) 4009-2541. O prazo
máximo para a devolução deste instrumento respondido é 25/06/2012. Contamos com
a sua colaboração.
Questões:
1) Na condição de docente, como o (a) senhor (a) avalia o modelo de gestão
operacionalizado pela coordenação local do Curso de Especialização em
Docência na Educação Infantil até o momento?
2) Na condição de docente, como o (a) senhor (a) avalia as condições
oferecidas para o funcionamento do Curso de Especialização em Docência na
Educação Infantil até o momento?
3) Na condição de docente, como o (a) senhor (a) avalia as características
pedagógicas e administrativas do Curso de Especialização em Docência na
Educação Infantil?
4) Na condição de docente, como o (a) senhor (a) avalia o eixo curricular que
articula a disciplina que ministrará no Curso de Especialização em Docência na
Educação Infantil?
5) Na condição de docente, quais suas expectativas em relação ao
desenvolvimento da disciplina que ministrará, como componente do currículo
do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil?
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