Cette intervention vise à apporter un cadre de réflexion sur l’évaluation des dispositifs pédagogiques au sens large : programme, module, enseignement, innovation pédagogique, etc. Après avoir recensé les différentes problématiques liées à l’évaluation des dispositifs pédagogiques un modèle sera présenté et illustré avec différentes vignettes issues du terrain. Ce sera l’occasion d’identifier les leviers sur lesquels capitaliser et les freins à prendre en compte au sein de l’institution avant de développer une évaluation d'un dispositif pédagogique. A partir de ce modèle, des outils permettant la réalisation de ce type d’évaluation seront discutés.
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Problématiques et outils de l'évaluation des dispositifs pédagogiques
1. Journée Fil Rouge UPSUD
Evaluer, repenserles dispositifs pédagogiques, soutenir/promouvoir la réussite étudiante
Emmanuel Sylvestre, Directeur du CSE, Université de Lausanne
Vendredi 22 mars 2019 | Université Paris Sud - France
ImageparGerdAltmanndePixabay
Problématiques et outils de
l’évaluation des dispositifs
pédagogiques
6. FAIRE FACE À DE NOUVEAUX DÉFISMassification
Unesco (2009; 2017)
68
97
158.7
207
1991 2000 2008 2014
Evolution de l’effectif étudiant dans l’enseignement supérieur dans le monde (en millions)
x 1,6
x 1,3
8. Diversification
• Augmentation du nombre de bacheliers professionnels
• Augmentation du nombre d’étudiant·e·s étrangers
• Augmentation du nombre d’étudiant·e·s « adultes »
• Etudiant·e·s plus nombreux à travailler
• Allongement des parcours d’études
Endrezzi et Sibut (2015)
13. FAIRE FACE À DE NOUVEAUX DÉFIS
The quality of higher education has proven to be at
the heart of the setting up of a European Higher
Education Area. […]
They also stress that consistent with the principle
of institutional autonomy, the primary
responsibility for quality assurance in higher
education lies with each institution itself and this
provides the basis for real accountability of the
academic system within the national quality
framework.
Accountability
Communiqué de Berlin (2013)
21. Politique Pédagogique
Economique
Vignette 1–Evaluationd’un enseignement
Contexte
Stratégies
Productions
Activités prévues
Contenu abordé
…
Copies des étudiants
Salle à disposition
Nb d’étudiants
Ressources
Evaluation de
l’efficience Ratio réussite vs.
Encadrement
Ressenti des étudiants
Présence des étudiants
Cohérence du dispositif
Qualité des copies
Taux de réussite
Ressenti des étudiants
Ressenti de l’enseignant
24. Vignette 2–Evaluationd’un programme
Politique Pédagogique
Economique
Contexte
Stratégies
Productions
Evaluation de
l’efficience
Ratio Compétences
acquises vs.
Investissement stage
Ratio diplômés vs
encadrement
Ressenti des étudiants
Ressenti des enseignants
Ressenti des employeurs
Cohérence du dispositif
Compétences
développées
Ressenti des étudiants,
des enseignants, des
maîtres de stage
Master en Biologie
Résultats des
étudiants ;
Rapports,
Mémoires, etc.
Nb encadrants
Nb d’étudiants
Ressources
Besoin de la société
28. Journée Fil Rouge UPSUD
Evaluer, repenserles dispositifs pédagogiques, soutenir/promouvoir la réussite étudiante
Emmanuel Sylvestre, Directeur du CSE, Université de Lausanne
Vendredi 22 mars 2019 | Université Paris Sud– France
ImageparGerdAltmanndePixabay
Problématiques et outils de
l’évaluation des dispositifs
pédagogiques
Notas del editor
Titre Problématiques et outils de l'évaluation des dispositifs pédagogiques
Résumé
Cette intervention visera à apporter un cadre de réflexion sur l’évaluation des dispositifs pédagogiques au sens large : programme, module, enseignement, innovation pédagogique, etc. Après avoir recensé les différentes problématiques liées à l’évaluation des dispositifs pédagogiques un modèle sera présenté et illustré avec différentes vignettes issues du terrain. Ce sera l’occasion d’identifier les leviers sur lesquels capitaliser et les freins à prendre en compte au sein de l’institution avant de développer une évaluation d'un dispositif pédagogique. A partir de ce modèle, des outils permettant la réalisation de ce type d’évaluation seront discutés.
Amener directement une définition de ce qu’est un dispositif pédagogique
Référence au film « Les temps modernes »
>> Quelles sont les problématiques liées à l’évaluation des dispositifs pédagogiques
Lorsque l’on parle d’évaluation on peut prendre différents angles d’attaque. Les 3 principaux listés par Lanarès.
Focus à 3 niveaux -> que peut on évaluer sous quel angle ?
Pédagogique : adapter son enseignement à un nouveau public
Politique : Bologne, faciliter les échanges entre les universités, mais également principe de Reddition de compte aux financeurs
Economique : augmentation constante des effectifs mais réduction des budget
Millenials : 1978 – un peu avant 2000
Gen Z -> autours de de 2000
Procédure pour évaluer la qualité – Comment faire aussi bien avec moins ?
Besoin d’indicateurs pour suivre cela pour éviter d’atteindre le point de rupture
Optimisation / Transformation ???
Rapport de l’Unesco de Altbach et al. 2009
Augmentation des effectifs et de la diversité des étudiants
Des niveaux très différents dans la population étudiante -> pose le problème de l’augmentation du taux d’échec
Focus à 3 niveaux -> que peut on évaluer sous quel angle ?
Pédagogique : adapter son enseignement à un nouveau public
Politique : Bologne, faciliter les échanges entre les universités, mais également principe de Reddition de compte aux financeurs
Economique : augmentation constante des effectifs mais réduction des budget
Référence au film « Le seigneur des anneaux »
Efficacité des programmes, objectifs, méthodes, solutions déployés au vu des résultats
Efficience = « rentabilité » du dispositif -> moyens mis à disposition au regard des résultats produits
Pertinence = moyens mis à disposition en fonction de la solution choisie.
Efficacité des programmes, objectifs, méthodes, solutions déployés au vu des résultats
Efficience = « rentabilité » du dispositif -> moyens mis à disposition au regard des résultats produits
Pertinence = moyens mis à disposition en fonction de la solution choisie.
Référence au film « Matrix »
Pilule rouge : les leviers : action – irréversible - Changement
Pilule bleue : les freins : inaction - statuquo
Référence au film « Matrix »
Pilule rouge : les leviers : action – irréversible - Changement
Pilule bleue : les freins : inaction - statuquo
Titre Problématiques et outils de l'évaluation des dispositifs pédagogiques
Résumé
Cette intervention visera à apporter un cadre de réflexion sur l’évaluation des dispositifs pédagogiques au sens large : programme, module, enseignement, innovation pédagogique, etc. Après avoir recensé les différentes problématiques liées à l’évaluation des dispositifs pédagogiques un modèle sera présenté et illustré avec différentes vignettes issues du terrain. Ce sera l’occasion d’identifier les leviers sur lesquels capitaliser et les freins à prendre en compte au sein de l’institution avant de développer une évaluation d'un dispositif pédagogique. A partir de ce modèle, des outils permettant la réalisation de ce type d’évaluation seront discutés.
Amener directement une définition de ce qu’est un dispositif pédagogique