2. P E S TA L O Z Z I E F R O E B E L D E F E N D E R A M A
I M P O R T Â N C I A DA VA L O R I Z A Ç Ã O D O S
I N T E R E S S E S R E A I S DA S C R I A N Ç A S E A
E X P E R I M E N T A Ç Ã O P R Á T I C A
3. D E C RO LY E M O N T E S S O R I TA M B É M
A P O I AVA M O S M É T O D O S AT I VO S E A S
AT I V I DA D E S L I V R E S, O N D E O S A L U N O S
E S C O L H I A M O S T E M A S PA R A S E R E M
E S T U DA D O S D E AC O R D O C O M S E U S
I N T E R E S S E S E C U R I O S I DA D E S
4. D E W E Y ( S I S T E M A T I Z A D O R DA P E DAG O G I A D E
P R O J E T O S ) E K I L PA T R I C K ( C R I A D O R D O
M É T O D O P O R P R O J E T O S ) DA M E S M A F O R M A
E N FA T I Z A R A M Q U E A E S C O L A P R E C I S A S E R U M
C E N T R O D E T R A N S F O R M A Ç Õ E S D O S
C O N T E X T O S R E A I S PA R A A Ç Õ E S D E
A P R E N D I Z AG E M P O I S D E S S A F O R M A O S
A L U N O S I N T E R E S S A M - S E E S E E N V O L V E M
N A Q U I L O Q U E E S T Ã O A P R E N D E N D O
5. P E N S A N D O E M C O M O T R A BA L H A R D E S S A
F O R M A , F R E I N E T P RO P Õ E AT I V I DA D E S E M
G RU P O S E D E S O C I A L I Z A Ç Ã O,
I N C E N T I VA N D O, A T RO C A D E I D É I A S E O
E N VO LV I M E N T O D O A L U N O N A S
AT I V I DA D E S
6. “...ENSINAR NÃO É TRANSFERIR
CONHECIMENTO, MAS CRIAR
POSSIBILIDADES PARA A SUA
PRÓPRIA PRODUÇÃO OU A SUA
CONSTRUÇÃO” ( FREIRE , 1996, P.
52).
7. S E G U N D O P I A G E T , O C O N H E C I M E N T O S E D Á
N A I N T E R A Ç Ã O E N T R E O S S U J E I T O S E O B J E T O S .
A S S I M C O M O E L E V I G O S T K Y N O S D I Z Q U E É
P O S S Í V E L A A P R E N D I Z AG E M A T R AV É S D E
P R O J E T O S Q U E D E S A F I A M O S A L U N O S A
P R O C U R A R E M S UA S R E S P O S T A S A PA R T I R D E S UA
E X P E R I Ê N C I A S
8. B E C K E R D E S T AC A A I M P O R T Â N C I A D O
P R O F E S S O R N Ã O B L O Q U E A R O E D U C A N D O E
S I M P E R M I T I R Q U E E L E R E F L I T A S O B R E S UA
A Ç Ã O D E A P R E N D E R
9. T R A BA L H A R C O M P RO J E T O S, S E G U N D O
E S T E S AU T O R E S, É P E R M I T I R Q U E O
A L U N O A P R E N DA M .
10. H E R N A N D E Z A L E R T A Q U E PA R A T R A B A L H A R
C O M P R O J E T O N Ã O B A S T A O A L U N O G O S T A R D E
U M D E T E R M I N A D O T E M A , É P R E C I S O Q U E O
T E M A S E J A I N S T I G A D O R PA R A O A L U N O E
D E S P E R T E S UA C U R I O S I DA D E P O R N OV O S
C O N H E C I M E N T O S .
11. C O N T U D O, O S P RO J E T O S FA Z E M C O M QU E
O A L U N O D E S E N VO LVA C O M P E T Ê N C I A S
PA R A BU S C A R E
S E L E C I O N A R I N F O R M A Ç Õ E S , TO M A R
D E C I S Õ E S T R A BA L H A R E M G RU P O,
G E R E N C I A R C O N F RO N T O S D E I D É I A S,
S O L U C I O N A R P RO B L E M A S, D E S E N VO LV E R
C O M P E T Ê N C I A S I N T E R P E S S OA I S PA R A
A P R E N D E R D E F O R M A C O L A B O R AT I VA C O M
S E U S PA R E S. N O P RO J E T O, O A L U N O
E X P L O R A , A P L I C A , BU S C A , I N T E R P R E TA
I N F O R M A Ç Õ E S E T E M A O P O R T U N I DA D E D E
R E C O N T E X T UA L I Z A R AQU I L O QU E
A P R E N D E U.
12. S I T E S D E P E S Q U I S A D E P RO J E TO S :
W W W. C A M I N H A N D O. O R G . B R /
W W W. E D U C A D O R E S S E M F RO N T E I R A S . O R G . B R
A L Z I R AU BA L D O. B LO G S P O T. C O M . B R
E D U C A D O R . B R A S I L E S C O L A . C O M . B R
BAU D E I D E I A S DA I VA N I S E . B LO G S P O T. C O M . B R
W W W. G RU P O E S C O L A R . C O M . B R
