Como melhorar a caligrafia e a ortografia em 5 aulas

Escrevendo
Corretamente
Aulas 1 a 5: grafia do alfabeto,
maiúscula e minúscula, mal e mau, r e
rr, ss,
rr, s e ss, a gente e nós.

Você já se deparou com um bilhete, uma carta, um texto que
não conseguia ler, pois a letra era ininteligível? Outras vezes,
a letra é linda, mas a pessoa escreve tudo errado. É o fim! Isso
errado.
acontece comigo o tempo todo!
Foi por esse motivo que criei este curso de caligrafia e
ortografia, para ajudar meus alunos a escreverem melhor e
para facilitar minha vida como professora de Língua
Portuguesa.
Portuguesa.
Melhorar a nossa letra é algo bom, que nos torna mais
organizados.
seguros, confiantes e organizados. Além disso, letra ruim
costuma significar nota ruim e desmotivação para o
aprendizado.
aprendizado.
Nosso objetivo é que, ao final deste curso, sua letra tenha
aparência melhor, mais legibilidade e sua escrita mais correção
ortográfica.
ortográfica.

escrita:
Dicas de escrita:
1. Se usar lápis, aponte-o antes de escrever;
aponte- escrever;
2. Mantenha as palavras ligadas, pois escrevê-las como
escrevê-
se estivesse separando as letras ou sílabas dificulta a
leitura;
leitura;
3. Faça uma letra mediana, nem grande, nem
pequena;
pequena;
4. Trace o "t" ou ponha o pingo no "i" depois de escrever a
palavra toda. Isso deixa a escrita mais rápida e
toda.
eficiente;
eficiente;
5. O pingo do "i" e o ponto final não podem ser uma
bolinha ou coração. O nome já diz: pingo ou ponto;
coração. diz ponto;
6. Use letra maiúscula no início das frases;
frases;

7. Evite abreviaturas (vc, bjo, tb);
vc, bjo, tb)
estrangeiras.
8. Evite palavras estrangeiras. Procure um
língua;
sinônimo em nossa língua;
9. Evite as gírias e palavras de baixo calão;
calão;
10.Não
10. Não repita a mesma palavra várias vezes em
texto.
um texto. Repetir a mesma palavra várias vezes
texto.
no mesmo texto desqualifica seu texto. (Viu
como ficou horrível essa repetição de "palavra" e
"texto"?)
11. Utilize a pontuação corretamente.
corretamente.

O alfabeto

A BCDEFGHIJKLMN
O P Q R S T U V W XY Z
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz012
3456789

Maiúscula X minúscula
Utiliz
Utiliza-se letra maiúscula:
maiúscula:

1. Começo de frases, orações, versos ou citações
diretas.
diretas.

Exemplos:
Exemplos:
frase.
Silêncio! - Início de frase.
oração.
Façam silêncio! - Início de oração.
A Professora Evilane disse: Letra bonita é sinônimo
disse:
de boas notas. - Início de citação direta.
notas. direta.

Observação:
No início de versos que não abrem período, é
facultativo o uso de maiúscula.

Exemplo:
Batatinha quando nasce, Batatinha quando nasce,
Se esparrama pelo chão chão.
se esparrama pelo chão.
Menininha quando dorme, Menininha quanto dorme,
Põe a mão no coração.
coração. põe a mão no coração.
coração.

2. Nomes, sobrenomes e apelidos de
Nomes,
pessoas ou animais, reais ou
fictícios.
fictícios.
Exemplos:
Exemplos: Evilane Alves, Maria,
Pedro, Cinderela, Bela
Adormecida, Cabeção, Farofa
estimação).
(nome de animal de estimação).

3. Nomes de lugares, ruas, regiões
geográficas, praças, instituições.

Exemplos:
Exemplos: Fortaleza, Ceará,
Escola Antônio Dias Macedo,
Rio São Francisco, Praça do
Ferreira.
Ferreira.

4. Títulos de livros, jornais,
clubes, partidos.

Exemplos:
Exemplos: Diário do Nordeste, O
Povo, Partido dos
Trabalhadores.
Trabalhadores.

5. Nomes de festas, festividades,
datas significativas e épocas.

Exemplos:
Exemplos: Brasil Colônia,
Colônia, Natal,
Páscoa, Dia das Crianças, Idade
Média.
Média.

6. Disciplinas, ciências, artes e
cursos.
cursos.
Exemplos: Ensino Fundamental,
Exemplos:
Mate-
Ensino Médio, Português, Mate-
mática,
mática, Música, Artes Plásticas,
História.
História.

7. Em siglas, símbolos ou
internacionais.
abreviaturas internacionais.

Exemplos: ONU,
Exemplos: ONU, Sr.
Sr., Sra.
Sra.,
Dr., Dra., AMC.
Dr. Dra. MC.

títu-
8. Altos cargos ou postos, títu-
especiais.
los especiais.

Exemplos:
Exemplos: Diretor, Presidente,
Professora, Ministro, Deputado.
Deputado.

9. Nomes que designam altos conceitos
religiosos, políticos ou nacionalistas.
Exemplos:
Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Adventista,
Batista), Estado, Nação, Pátria, União.
União.

Observação:
Observação: Esses nomes, quando empregados em
escrevem-
sentido geral ou indeterminado, escrevem-se com
inicial minúscula.
minúscula.

Exemplo: pátria.
Exemplo: Todos amam sua pátria.

Utiliza- minúscula:
Utiliza-se inicial minúscula:

1. Em todos os vocábulos da
correntes.
língua, nos usos correntes.

Exemplos:
Exemplos: carro, flor, boneca,
chave.
menino, chave.

2. Em nome de meses,
estações do ano e dias da
semana.
semana.
Exemplos:
Exemplos: janeiro, fevereiro, de-
de-
zembro,
zembro, segunda, sexta, do- do-
mingo, outono.
mingo, primavera, outono.

3. Nos pontos cardeais e colaterais.
colaterais.
Exemplos:
Exemplos:
• Percorri o país de norte a sul e de leste a
oeste.
oeste.
colaterais:
• Estes são os pontos colaterais: nordeste,
sudeste, noroeste, sudoeste.
sudoeste.
Observação:
Observação: Quando empregados em sua
forma absoluta, os pontos cardeais e
maiúscula.
colaterais são grafados com letra maiúscula.
Exemplos:
Exemplos: Nordeste (região do Brasil),
(asiático).
Ocidente (europeu), Oriente (asiático).

4. Nas abreviaturas de medidas
internacionais.
internacionais.
Atenção:
Não use ponto nem plural em horas e medidas
internacionais.
internacionais.

Exemplos:
Exemplos:
20h30min minutos.
• 20h30min - 20 horas e 30 minutos.
50cm centímetros.
• 50cm - 50 centímetros.
• 14m - 14 metros.
14m metros.

5. Depois de dois pontos, não se
tratando de citação direta.
Exemplos:
Exemplos:
• A professora Evilane disse: Não
disse:
façam barulho!
• A professora trouxe: canetinhas,
trouxe: canetinhas,
cartolina.
lápis de cor e cartolina.

Vamos testar se aprendemos...
1. Reescreva o trecho abaixo colocando
necessário.
letra maiúscula quando necessário.
“amigos”
toda manhã o galo juvenal tinha de acordar os
sítio.
animais do sítio. é claro que o rato frederico e o gordo
mãozinha.
valdemar lhe davam uma mãozinha. pois amigos de
outro.
verdade sempre ajudam um ao outro. depois, eles
pegavam a bicicleta atrás do celeiro e saíam pedalando
afora.
pela manhã afora. nenhum caminho pedregoso era
obstáculo para eles. nenhuma curva fechada
eles.
atrapalhava seu passeio, nenhuma poça d´água era
funda a ponto de assustá-los.
assustá-los.

2. Reescreva o trecho abaixo colocando
letra maiúscula quando necessário.
necessário.
Uma menina do seu tamanho

era uma vez uma menina. não era uma menina deste
menina.
tamanhinho.
tamanhinho. mas também não era uma menina deste
tamanhão. era uma menina assim mais ou menos do seu
tamanhão.
tamanho.
tamanho. e muitas vezes ela tinha vontade de saber que
contas.
tamanho era esse, afinal de contas. porque tinha dias que a mãe
assim:
dela dizia assim:
— helena, você já está muito grande para fazer uma coisa
dessas.
dessas. onde já se viu uma menina do seu tamanho chegar em
casa assim tão suja de ficar brincando na lama? venha logo se
lavar.
lavar.

grande.
então ela achava que já era bem grande.
mas às vezes, também, o pai dizia assim:
assim:
— helena, você é muito pequenininha para fazer uma
coisa dessas. onde já se viu uma menina do seu tamanho
dessas.
ficar brincando num galho de árvore tão alto assim?
desça já daí. senão, você pode cair.
daí. cair.
aí helena achava que era mesmo uma bebezinha que
não podia fazer nada sozinha. e era sempre assim. na hora
sozinha. assim.
de ir ajudar no trabalho da roça, ela era bem grande. na
grande.
hora de ir tomar banho no rio e nadar no lugar mais
fundo, ela ainda era muito pequena. na hora que os
pequena.
grandes ficavam de noite conversando no terreiro até
dormir.
tarde, ela era pequena e tinha que ir dormir. na hora em
que espetava o pé com um espinho e queria ficar chorando

no colo de alguém, só com dengo e carinho,
carinho,
sempre dizia que já estava muito grande
para ficar fazendo manha. se ela tivesse um
manha.
espelho mágico, que nem rainha madrasta
da branca de neve, bem que podia perguntar:
perguntar:
— espelho meu, espelho meu, que tamanho
tenho eu?
MACHADO, Ana Maria. Bem do seu tamanho. 18.ed. Rio de Janeiro: Salamandra, 1991.
MACHADO,

3. Descubra dez transgressões cometidas abaixo,
Destaque-
quanto ao uso das maiúsculas. Destaque-as
circulando-
circulando-as.

Convite
Quinta-
Na Quinta-feira, 25 de Outubro, às 17 H 30 M
desejo contar com Sua Presença, na escola antônio dias
macedo, dantas, 340,
macedo, à rua pedro dantas, nº 340, para uma noite de
autógrafos do lançamento do livro "nossas emoções", cujos
textos foram escritos durante as aulas da disciplina de
fundamental.
língua portuguesa do ensino fundamental.

Evilane Alves de Araújo Morel
professora

grafias:
Observe as diferentes grafias:

menino.
a) Você não é um mau menino.
ninguém.
b) Não desejo mal a ninguém.
mal.
c) Vovó falou mal.

que:
Concluímos que:

a) Mau (= adjetivo) é
bom:
antônimo de bom:
Ex.:
Ex.: mau menino : bom
menino
mau - bom - adjetivo

b) Mal (= substantivo) é
bem:
antônimo de bem:

Ex.:
Ex.: Não desejo o mal a
ninguém. : Não desejo o bem...
ninguém. bem...
mal - bem – substantivo

c) Mal (= advérbio de modo) é
bem:
antônimo de bem:

mal.
Vovó falou mal. : Vovó falou
bem.
bem.

mal - bem - advérbio

Mal em vocábulos compostos
Com o prefixo “mal” usa-se hífen se a
usa-
palavra seguinte iniciar com:
com:
ogal.
• Vogal.
Ex.: mal-educado.
Ex.: mal-educado.
• H.
Ex.: mal-humorado.
Ex.: mal-humorado.

1. Empregue corretamente mau ou
mal ao copiar e completar as frases em seu
caderno.
caderno.

a) Dizem que o grande ___________ é a ausência
do diálogo.
diálogo.
b) Eles passavam por um ___________ momento.
momento.

c) Os jovens, por vezes, são
adultos.
___________ compreendidos pelos adultos.
d) Nem sempre é fácil distinguir o bem do
___________.
___________.
e) Um ___________ jovem pode tornar-se um
tornar-
adulto.
___________ adulto.
f) Teu ___________ comportamento será
prejudicial.
prejudicial.

2. Use mal ou mau:
mau:

a) Caiu de .................. jeito.
jeito.
b) Antes só do que ............... acompanhado
c) Calção .......................... feito.
feito.
d) Não leves a ............. o que o fiscal disse.
fiscal. ...............-
e) Que fiscal. ...............-educado.
conselho!
f) Não lhes dês .................... conselho!


g) Um .................... colega procede ................ e é
amigo.
.............. amigo.
h) O caso está .................... contado.
i) Ele ................. sabe o que o espera.
j) Pratique o bem e evite o ......................... .

3. Complete os espaços com Mal - Males -
Más.
Mau - Maus - Má – Más.
01. A firma possuía um __________ administrador.
01.
02. Ficamos preocupados, __________ ouvimos a
notícia.
03. O __________ está sempre à nossa volta.
04. Eu __________ compreendia o que estava
acontecendo.
05. __________ saímos de casa, quase fomos
assaltados.
assaltados.

06.
06. Antônio fala __________ o Inglês.
07. Não seja pessimista, nem todo o político é __________.
__________.
O8. O combate entre as forças do bem e do __________ é
eterno.
09. Ele jamais entenderá o __________ que causou a todos.
10. Está com um __________ incurável.
11. Estava de tão ________ humor que __________ falou
comigo.
12. Não creio que seja um __________ sujeito.
13. A luta contra o __________ é tão antiga quanto o
homem.
homem.

14.
14. Tranquilizou, __________ entrou no
consultório.
15. A seleção brasileira jogou __________.
__________.
16. O __________ é que não se toma uma atitude.
17. __________ você chegou, ele saiu.
Trata-
18. Trata-se de um __________ administrador.
Comportou-
19. Comportou-se __________ durante a reunião.
unam-
20 __________ - humorados de todo o mundo unam-se!
21. Procure evitar o __________ comportamento.

22.
22. O sitiante sofre de um ______ que não
tem cura.
23. O balconista era um tipo __________ - encarado.
24. Dos __________ de nossa época, o pior é a violência.
24.
25. Os __________ costumes causam problemas.
__________.
26. Ela sempre foi uma pessoa __________.
25. Soubemos que ele tinha um __________ - caráter.
educado.
26. Que garoto malcriado, __________ - educado.
27. Não eram __________ rapazes, apenas preguiçosos.

28.
28. Era __________ atriz, mas boa
cantora no palco.
__________.
29. Os bons vencerão os __________.
30. O candidato foi __________ recebido.
31. Fizeram __________ em dizer tais coisas.
32. Sofreu um __________ súbito.
33. __________ saiu, ele chegou.
34. Era um __________ momento.
35. __________ disse, o fato aconteceu.
36. Queria diminuir seus __________ .

37.
37. Fizemos uma __________ escolha.
38. Ele é um __________ exemplo para os outros.
39. __________ tocou o sinal, os alunos se retiraram.
40. Escolheu um __________ momento para sair.
41. Era uma questão __________ resolvida.
42. Não deseje o __________ de seu próximo.
43. O jogador passou __________ durante a partida de
ontem.
__________.
44. Vocês são muito __________.

45.
45. Você não sabe o __________ que me fez.
46. O seu __________ é não ouvir os mais velhos.
47. Há __________ que vêm para o bem.
__________.
48. Os bons vencerão os __________.
49. Hoje eu estou passando muito __________.
__________.
50. Fez um __________ negócio, num __________
momento.
51. Os homens __________ sempre se dão __________.
__________.
__________.
52. Um era bom; o outro, muito __________.

4. Aplique a regra usando o prefixo Mal,
unindo- hífen:
unindo-o ou não por hífen:

intencionado:
intencionado: _________ acostumado:
acostumado: _________
nutrido:
nutrido: ___________ sucedido:
sucedido: ___________
satisfeito: ___________ dizer: _____________
cheiroso: ___________ encarado: ___________
aventurado: __________ amado: ____________
habituado: __________ casado: ____________

5. Aplique a regra do prefixo Mal em palavras
compostas para formar o antônimo dos vocábulos
abaixo.
abaixo.

a) Bem-querido: _________ h) Bem-humorado: ______
b) Bem-querer: _________ i) Bem intencionado: ___
c) Bem-sucedido: ________ j) Bem-sonante: _________
d) Bem-ordenado: ________ k) Bem-ouvido: __________
e) Bem-encarado: ________ l) Bem-nascido: _________
f) Bem-disposto: _________ m) Bem-me-quer: ________
g) Bem-vestido: __________ n) Bem-mandado: _______

6. Analise as frases quanto ao uso de mal e
mau e coloque C para certo ou E para errado.

aborrecia.
Mau o olhavam de lado, Ludovico já se aborrecia.
Quem retribui o mal com bem é mais feliz do que
mal.
aquele que retribui o mal com o mal.
agitava.
Mal o sol surgia, o casarão se agitava.
Não há nenhum mal que sempre dure ou bem
acabe.
que nunca se acabe.
Para o mau entendedor, meia palavra não basta.
basta.
Sempre se dá mau, porque sempre foi impulsivo,
precipitado.
precipitado.

R x RR / S x SS
• Jamais se usa RR ou SS em
palavra.
início de palavra.
• Jamais se usa RR ou SS após
consoante.
consoante.

7. Descubra as 9 transgressões ortográficas
circule-
cometidas no texto abaixo e circule-as.
A excursão
aproximavam. anssiosa.
Os dias se aproximavam. Eu estava anssiosa. A
cada dia eu fazia a contagem regresiva para a
seguro.
excurssão que faríamos a Porto seguro. Não podia
deixar de penssar nos momentos imenssos, imenssos,
enrriquecidos de alegria ireprimível que ninguém
dispensar.
poderia dispensar. Seria um descansso bem merecido
após um ano letivo, que ajudaria a nos refazermos do
canssaço.
canssaço.

A gente x Nós
• Quando o sujeito é “a gente”, o verbo fica na 3ª pessoa
singular.
do singular.
• Quando o sujeito é “nós”, o verbo fica na 1ª pessoa do
plural.
plural.

Observe:
Observe:
Português.
A gente fez o exercício de Português.
Português.
Nós fizemos o exercício de Português.

1. Observando o emprego do verbo com “a
com:
gente” e “nós”, complete com:
imagina/ imaginamos dirige/ dirigimos agitou/
agitamos agirá/ agiremos
a) A gente não _______ o que é ser adulto.
adulto.
b) Nós não ________ o que é ser adulto.
adulto.
c) A gente ________ a bandeira na Copa do Mundo.
Mundo.
d) Nós ________ a bandeira na Copa do Mundo.
Mundo.

e) A gente já ________ automóvel.
f) Nós já _________ automóvel.
f) A gente ________, quando for preciso.
Nós __________, quando for preciso.

Bibliografia
Marilda. Portuguesa:
• PRATES, Marilda. Encontro e Reencontro em Língua Portuguesa:
reflexão e ação. São Paulo: Moderna, 1998.
ação. Paulo: 1998.
Gerusa; Miriam.
• MARTINS, Gerusa; MARANHÃO, Miriam. Escreva corretamente 5.
São Paulo: Casa Publicadora Brasileira, 1996.
Paulo: 1996.
MARTINS, Gerusa; Miriam.
• MARTINS, Gerusa; MARANHÃO, Miriam. Escreva corretamente 6.
São Paulo: Casa Publicadora Brasileira, 1996.
Paulo: 1996.
• http://profa-val.blogspot.com.br/2006/08/ortografia.html Acessado em
http://profa val.blogspot.com.br/2006 08/ortografia
profa- 2006/ /ortografia.
2012.
19 de março de 2012.
• http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/830221 Acessado em 19
http://www recantodasletras.com.br/gramatica/830221
www.
2012.
de março de 2012.

29/05/2012 58

• http://misturadealegria.blogspot.com.br/2009/03/fixacao-do-r-e-rr.html
http://misturadealegria.blogspot.com.br/2009/03/fixacao-do- rr.
misturadealegria 2009 /fixacao
Acessado em 19 de março de 2012.
2012.
http://criatividadepedagogica blogspot.com.br/2010 06/ortografia ou-
criatividadepedagogica. 2010/ /ortografia-
• http://criatividadepedagogica.blogspot.com.br/2010/06/ortografia-s-ou-
ss. 2012.
ss.html Acessado em 19 de março de 2012.

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