Dit betoog gaat in op de alomtegenwoordigheid van open source software binnen het bedrijfsleven. Op welke wijze het onderwijs momenteel open source software heeft verwerkt in haar curriculum. Hoe LPI als Linux-certificering een rol kan spelen binnen het IT-curriculum. Het betoog eindigt met een oproep aan kenniscentra van het beroepsonderwijs.

1. Doorschakelen op Open Source
Afsluiting Deskundigheidsbevordering Fabrice Mous
Open Source fabrice.mous@lpi-nederland.nl
Amersfoort, 10 mei 2011 +31 648585162

2. 36 jr
IT Consultant
(open source/standaarden/cloud computing)
voorzitter LPI NL

3. mijn
betoog

5. open source software?

6. beschikbaarheid transparantie community

7. beschikbaarheid

8. transparantie

9. community

10. gebruik
open source software

11. 60,31%
Apache webserver
Netcraft March 2011 survey

12. 50%
40%
30%
Internet Explorer
20%
10,25%
Chrome
Firefox
41,9%
38,2%
10%
top 3
0%
webbrowsers
in Europa
“Top 5 browsers in Europe Jul 08 to May 11” www.statcounter.com

13. 95% BIND
Berkeley Internet Name Domain
( open source dns server )
David A. Wheeler "Look at the Numbers" www.dwheeler.com/numbers/

14. 2010 2009
units aandeel bedrijf units aandeel
1.115.767 37,6% Symbian 808.783 46,9%
672.245 22,7% Android 67.984 3,9%
474.516 16,0% Research in Motion 343.466 19,9%
465.983 15,7% iOS 248.897 14,4%
– Gartner (februari 2011)

15. 2010 2009
units aandeel bedrijf units aandeel
1.115.767 37,6% Symbian 808.783 46,9%
672.245 22,7% Android 67.984 3,9%
474.516 16,0% Research in Motion 343.466 19,9%
465.983 15,7% iOS 248.897 14,4%
groei Android
open source systeem
voor mobieltjes

18. trends

19. open source als dominant platform voor
internettechnologie

20. IT-functie organisaties steeds vaker
gemengde technologie-omgevingen

21. open source
en de student

22. stimuleert
ondernemerschap

23. stimuleert
kennis en innovatie

24. stimuleert werken in
groepen en projecten

25. open source en
de arbeidsmarkt

26. quickscan NOIV arbeidsmarkt
Computable Banen en Monsterboard
geen steekproef
vraag Linux-expertise vormt
de helft van de vraag naar
Windows-expertise

27. @osjobs
1040 vacatures sinds
februari 2011

32. het onderwijs?

33. digitale vaardigheden
in
het onderwijs?

34. 'knoppenkunde'

35. ECDL als defacto standaard
focus op instrumentele
vaardigheden
gebruikte/aangeboden software
(inkooporganisaties/leveranciers)
aanbod leermaterialen
(uitgevers en docenten)

36. digitale vaardigheden zijn
enigszins eenzijdig ontwikkeld

37. open source in
het curriculum

38. Enquête “Holland Open”
opname open source in
curriculum hoger onderwijs
(2006)
resultaten zijn vooral
indicatief

39. 60% ICT-coordinatoren
claimt open source op te
nemen in het curriculum
25% kan concrete
verwijzing geven naar
module of docent
75% studenten geven
aan dat er geen
aandacht is voor open
source http://www.hollandopen.nl/index.jsp?nr=7338

40. groeiend aantal initiatieven
dankzij kleine groep
docenten ...

41. … maar open source software
wordt beperkt aangeboden in
het curriculum.

43. mogelijkheid tot verwerven
certificeringen binnen
onderwijsinstellingen

44. ijkpunt lesmethoden en leermateriaal,
vooral gericht op producten en
leveranciers

45. “Er zijn echter uitzonderingen.”
Verdonck, Klooster & Associates
in “Het actieplan NOIV en het onderwijs”

47. LPI is niet
gebonden aan één
leverancier of product

49. LPI
oprichting 25 oktober 1999 in Canada
non-profit organisatie
platte organisatie
Gefinancierd via sponsors, partnerprogramma's en
examengelden

50. principes LPI

51. lage kosten
examinering

52. onafhankelijk
van product en
leverancier

53. wereldwijd
beschikbaar

54. 3 certificeringsniveaus
LPIC-1
Junior Level Linux Professional
LPIC-2
Advanced Level Linux Professional
LPIC-3
Senior Level Linux Professional

57. kenniscentra beroepsonderwijs
schakel tussen
onderwijs en bedrijfsleven

58. bedrijfsleven zoekt
mensen met een veel
breder palet aan kennis
en vaardigheden ...

59. educatieve partnerprogramma's
inspraak opzet certificering

60. Laten we open source opgenomen
krijgen in het IT-curriculum
beroepsonderwijs
Laten we een platform bieden voor
samenwerking onderwijsinstellingen

61. Vragen?

62. Fabrice.Mous@lpi-nederland.nl
http://www.linkedin.com/in/fabricemous
http://twitter.com/fabricemous

63. Doorschakelen op Open Source
Afsluiting Deskundigheidsbevordering Fabrice Mous
Open Source fabrice.mous@lpi-nederland.nl
Amersfoort, 10 mei 2011 +31 648585162