1. Universidade do estado da Bahia
Departamento de Ciências Exatas e da Terra
Orientadora: Claudia Regina
Regente: Andréa Bezerra
Estagiaria: Milena de Brito Improta
Turma: 91 m3
Data 08/10/10
Plano de aula 02
Tema: Reino Plantae
Subtema:
Reprodução das angiospermas
Tipos de fruto
Estrutura e classificação das sementes quanto ao número de cotilédones
Objetivo
Identificar as partes de uma flor
Verificar como ocorre a reprodução das angiospermas
Verificar quais os tipos de frutos
Classificar as sementes de acordo com o número de cotilédones
Participar da aula através de perguntas referente ao assunto
Corrigir a atividade passada na última aula
Dissecar uma flor
Dar-se conta da importância da flor para a perpetuação das espécies de angiospermas
Conteúdos
Conceituais
Identificação da estrutura de uma flor
Identificação das partes do fruto e sua classificação
Classificação das sementes de acordo com o número de cotilédones
Procedimentais
Dissecação de uma flor
Participação na aula através de perguntas referente ao assunto
Correção da atividade passada na última aula
Atitudinais
Valorização da flor para a perpetuação das espécies de angiospermas

2. Procedimentos metodológicos
Aula expositiva
Aula prática
Seqüência didática
Primeiro momento (25 min)
Continuar o assunto através de aula expositiva com demonstração didática (uso de
figuras e transparências).
Segundo momento (10 min)
Corrigir a atividade do livro didático passada na ultima aula, tirando duvidas.
Terceiro momento (15 min)
Pedir para os alunos dissecarem uma flor de hibisco e identificar as suas partes.
Tempo:
N° de aulas: 1 aula com duração de 50 minutos
Recursos
Quadro branco
Piloto
Gravuras
Transparências
Flor
Estilete
Fita adesiva
Folha de oficio
Avaliação:
Freqüência
Comportamento
Participação em sala
Referencias
LOPES, Sônia. Bio Volume único. 2. ed. São Paulo: Saraiva Editora, 2003.
PAULINO,Wilson Roberto.Ciências: Biologia: seres vivos/ fisiologia. 2. ed. São Paulo:
Ática Editora, 2005.

3. Comentário:
Ao chegar à sala percebi que todos os alunos haviam trazido a flor de hibisco e
estavam bastante interessados em fazer a aula prática, como não tive tempo de terminar
o assunto resolvi continuá-lo para depois fazer a aula prática, os alunos reclamaram um
pouco mais eu acabei os convencendo que sereia interessante ver primeiro a teoria, pois
iria ajuda na hora da pratica,
Ao começar a explicação tive alguns problemas com as transparências a qual
havia preparado e isso acabou tomando um tempo da aula, pois eu tive que transcrever o
esquema da transparência para o quadro, desta forma acabou não dando tempo de
corrigir a atividade e fazer a aula prática sobre a flor, com isso pedi para que os alunos
dissecassem a flor e identificasse as suas partes em casa e trouxesse para corrigir.
Anexos: