4. نظام إدارة وتقييم الأداء الفردي وفقا لإحكام نظام الخدمة المدنية رقم (30) لسنة 2007 منهجية وإجراءات عملية إدارة وتقييم الأداء
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15. منهجية وإجراءات عملية إدارة وتقييم الأداء المرحلة التحضيرية مرحلة المراجعة الأولى مرحلة إعداد وتنظيم تقارير الأداء السنوي مرحلة الاعتراضات مرحلة تنفيذ النتائج المترتبة على التقييم مرحلة المراجعة الثانية مراحل عملية إدارة وتقييم الأداء 1 6 5 4 3 2
16.
17. المرحلة التحضيرية مرحلة المراجعة الأولى مرحلة إعداد وتنظيم تقارير الأداء السنوي مرحلة الاعتراضات مرحلة تنفيذ النتائج المترتبة على التقييم مرحلة المراجعة الثانية الخطوات الاجرائية لمراحل عملية التقييم المرحلة التحضيرية 1 6 5 4 3 2
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. المرحلة التحضيرية مرحلة المراجعة الأولى مرحلة إعداد وتنظيم تقارير الأداء السنوي مرحلة الاعتراضات مرحلة تنفيذ النتائج المترتبة على التقييم مرحلة المراجعة الثانية الخطوات الاجرائية لمراحل عملية التقييم مرحلة المراجعة الأولى 2 6 5 4 3 1
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32. المرحلة التحضيرية مرحلة المراجعة الأولى مرحلة إعداد وتنظيم تقارير تقييم الأدء السنوي مرحلة الاعتراضات مرحلة تنفيذ النتائج المترتبة على التقييم مرحلة المراجعة الثانية الخطوات الاجرائية لمراحل عملية التقييم مرحلة المراجعة الثانية 3 6 5 4 2 1
33.
34. المرحلة التحضيرية مرحلة المراجعة الأولى مرحلة إعداد وتنظيم تقارير تقييم الأداء السنوي مرحلة الاعتراضات مرحلة تنفيذ النتائج المترتبة على التقييم مرحلة المراجعة الثانية الخطوات الاجرائية لمراحل عملية التقييم مرحلة إعداد وتنظيم تقارير تقييم الأداء السنوية 4 6 5 3 2 1
35.
36. الخطوات الاجرائية مرحلة إعداد وتنظيم تقارير الأداء السنوية 1-1 ( ج ) نقل العلامة القصوى لكل نتيجة او مُخرج والمحددة بالفقرة ( ب ) من الجـزء الثاني من سجل الأداء الى الخانة رقم (3) من جدول الجزء الثاني من تقرير الأداء السنوي والخاصة ” بالعلامة القصوى ” ( د ) تقدير العلامة المستحقة لكل نتيجة او مخرج وتدوينها بالخانة الاخيرة مــن جدول الجزء الثاني من تقرير الأداء السنوي ” العلامة المستحقة ” ( هـ ) احتساب نتيجة التقييم السنوي الكلية للنتائج / مخرجات الاعمال والتي تعتبر حاصل جمع الارقام المحددة ب الخانة الاخيرة ” العلامة المستحقة ” ( و ) تثبيت حاصل عملية الجمع بخانة " المجموع " والمخصصة لذلك ضمن الجزء الثاني من نموذج تقرير الأداء السنوي الرئيس المباشر الجهة المسؤولة 1-2 الرئيس المباشر الاجــــــــراء تقييم عناصر الأداء والسلوك الوظيفي العامة والخاصة يتم تحديد مستوى أداء الموظف لكل عنصر من عناصر تقييم الأداء او السلوك الوظيفي العامة والخاصة من خلال : ( ا ) تحديد مستوى أداء الموظف بالنسبة لل مؤشرات الدالة لكل عنصر من عناصر التقييم ( ب ) يتم قياس أداء الموظف لعناصر التقييم من خلال مقارنتها بخمسة معايير تمثل المستويات المختلفة لأداء وسلوك الموظف هي :( ممتاز ، جيد جدا ، جيد ، متوسط ، ضعيف )
37.
38.
39.
40.
41. المرحلة التحضيرية مرحلة المراجعة الأولى مرحلة إعداد وتنظيم تقارير الأداء السنوي مرحلة الاعتراضات مرحلة تنفيذ النتائج المترتبة على التقييم مرحلة المراجعة الثانية الخطوات الاجرائية لمراحل عملية التقييم مرحلة الاعتراضات 5 4 3 2 1 6
46. معلم رياضيات التاريخ : التوقيع : اسم المدير المعني : التاريخ : التوقيع : اسم الرئيس المباشر : 2 الارتقاء بمستوى أداء الطلبة الاكاديمي في المباحث الدراسية المختلفة وفق المناهج المطورة والمنسجمة مع خطة التطوير التربوي نحو الاقتصاد المعرفي 1 الهدف / المؤشر الرقم أ - أهداف الوحدة التنظيمية التي يساهم الموظف في تحقيقها الجزء الثاني : النتائج / مخرجات الأعمال المطلوب من الموظف تحقيقها وفقاً للأهداف / أو مؤشرات الأداء
47. التاريخ : التوقيع : اسم الرئيس المباشر : التاريخ : التوقيع : اسم الموظــف : 2 5 ارتفاع متوسط تحصيل طلبة الصف السادس الاساسي في مهارات ومعارف مبحث الرياضيات للوصول الى ما نسبته 80% من مستوى التحصيل مع نهاية العام الدراسي 2007/2008 1 العلامة القصوى ( الأهمية النسبية ) النتائج / مخرجات الأعمال الرقم ب - النتائج / مخرجات الأعمال المطلوب تحقيقها من قبل الموظف ويخصص لها (15) علامة، بما يتفق وأهداف الوحدة التنظيمية الواردة في ( أ ).
48.
49. قيد الانجاز التاريخ : التاريخ : التاريخ : التوقيع : التوقيع : التوقيع : الرئيس المباشر المدير المعني الموظف موافق غير موافق ( للأسباب المرفقه ) قيد الانجاز تم انجاز اختبارات تقييم مدى التحسن في اتقان المهارات للطلبة للفصل الدراسي الاول ممتاز 1/12/2007 100% قيد الانجاز قيد الانجاز ممتاز / جيد جدا جيد / متوسط / ضعيف ملاحظات ( جودة الانجاز / القصور / اسباب عدم الانجاز / الحلول المقترحة / التدريب / النقل ) مستويات الانجاز التاريخ الفعلي لإنجاز النشاط نسبة الانجاز % مرحلة المراجعة الدورية الأولى التاريخ : ج - خطة عمل الموظف خلال سنة التقييم والمراجعة الدورية لتحقيق النتائج / مخرجات الأعمال
50. التاريخ : التاريخ : التاريخ : التوقيع : التوقيع : التوقيع : الرئيس المباشر المدير المعني الموظف موافق غير موافق ( للأسباب المرفقه ) تم إعداد الخطة التطويرية ممتاز 15/5/2007 100% تم انجاز اختبارات تقييم مدى التحسن في اتقان المهارات للطلبة للفصل الدراسي الثاني ممتاز 10/5/2007 100% ممتاز على مدار العام 100% ممتاز على مدار العام 100% ممتاز 10/5/2007 100% ممتاز / جيد جدا جيد / متوسط / ضعيف ملاحظات ( جودة الانجاز / القصور / اسباب عدم الانجاز / الحلول المقترحة / التدريب / النقل ) مستويات الانجاز التاريخ الفعلي لإنجاز النشاط نسبة الانجاز % مرحلة المراجعة الدورية الثانية التاريخ : ج - خطة عمل الموظف خلال سنة التقييم والمراجعة الدورية لتحقيق النتائج / مخرجات الأعمال
51. التاريخ : التاريخ : التاريخ : التوقيع : التوقيع : التوقيع : الرئيس المباشر المدير المعني الموظف موافق غير موافق ( للأسباب المرفقه ) تم إعداد الخطة التطويرية ممتاز 20/5 100% تم انجاز تحليل نتائج اللطلبة للفصل الدراسي الثاني ممتاز 10/5/2007 100% توقفت حصص التقوية لضيق الوقت في جدول الحصص جيد جدا 15/10/2007 80% ممتاز / جيد جدا جيد / متوسط / ضعيف ملاحظات ( جودة الانجاز / القصور / اسباب عدم الانجاز / الحلول المقترحة / التدريب / النقل ) مستويات الانجاز التاريخ الفعلي لإنجاز النشاط نسبة الانجاز % مرحلة المراجعة الدورية الثانية التاريخ : ج - خطة عمل الموظف خلال سنة التقييم والمراجعة الدورية لتحقيق النتائج / مخرجات الأعمال
![وزارة التربية والتعليم ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/1-1212325325472043-9/85/1-1-320.jpg)
![أهداف البرنامج ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)