Manusia memiliki karakteristik yang membedakannya dari hewan seperti kemampuan menyadari diri, bereksistensi, memiliki moral, dan bertanggung jawab. Proses pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi-potensi tersebut pada siswa agar dapat menjadi manusia yang bermartabat.

1. Pengantar Pendidikan
Dr. Drs. Achmad Noor .Fatirul, ST., M.Pd.
HP: 08133103040,, 0857006661125, 081938313003
Email: anofasatu@gmail.com; Twiter: @anfatirul
FB: AN Fatirul; Whatsaps: 088805706611

2. 1. MANUSIA Ciri-ciri/ karakteristik
2. Manusia memiliki kemiripan dengan HEWAN..... DIMANA ?
3. Hakekat Manusia yg tdk dimiliki Hewan:
a. Kemampuan menyadarkan diri
b. Kemampuan bereksistensi
c. Pemilikan kata hati
d. Moral
e. Kemampuan bertanggung jawab
f. Rasa kebebasan/kemerdekaan
g. Kesediaan melaksanakan kewajiban & menyadari hak
h. Kemampuan menyadari kebahagiaan
HAKEKAT MANUSIA

3. 1. Dapat membedakan dirinya sendiri dengan orang lain dan
lingkungannya
2. Dapat memanipulasi ke dalam lingkungan nya untuk memenuhi
kebutuhannya
3. Sehingga akan berkembang pada “EGO”, yang dapat memiliki
pengabdian, pengorbanan, tenggang rasa, ingin seperti orang
diluar dirinya, dll.
4. Berkembang menjadi “meng-AKU” yaitu dpt mengeksplor
kemampuan yg ada pd akunya, sehingga akan juga berkembang
pd kesempurnaan dirinya.
5. Inilah yang perlu dikembangkan pada pst.didik/siswa
6. SEHINGGA PERLU MEMILIKU PERHATIAN PADA SEMUA PESERTA
DIDIK/SISWA
KEMAMPUAN MENYADARI
DIRI

4. 1. Karena dpt keluar dr dirinya sebagai objek, mk dpt
menembus & mengatasi batas yang membelenggu
dirinya.
2. Tidak hanya ruang, juga waktu yang ada sekarang,
masa depan atau masa lampau
3. Kemampuan yg dpt menempatkan diri menerobos
ini disebut KEMAMPUAN BEREKSISTENSI.
4. SEHINGGA manusia terdapat unsur kebebasan.
5. Oleh karena itu manusia/pst.didik/siswa agar belajar
dari pengalamannya, belajar meng-antisipasi, belajar
mengembangkan daya imajinasi kreatif sejak masa
kanak-kanak.
KEMAMPUAN BER-EKSISTENSI

5. 1. KATA HATI (conscience of man)= hati nurani=
lubuk hati= pelita hati, dll.
2. Yaitu kemampuan memberikan penerangan
baik buruknya perbuatan.
3. Pengambilan keputusan diambil menurut kata
hatinya sendiri
4. Bagaimana bila mendapatkan kesulitan dlm
memilih alternatif?
5. Manusia hrs memiliki kemampuan
menganalisis yg didukung oleh kecerdasan
akal budi
PEMILIKAN KATA HATI

6. 1. Moral merupakan keberanian berbuat
2. MORAL memiliki kesinkronan dengan kata hati
3. Manusia banyak yg memiliki kecerdasan akal
TETAPI tdk memiliki keberanian berbuat.
4. Moral bertalian erat dengan kata hati dpt
disebut dengan nilai-nilai kemanusiaan
5. WASPADAI....banyak orang yg ber-itiket tinggi
(bersopan santun) tapi moralnya rendah
6. Pendidikan menumbuhkembangkan etiket/
kesopansantunan, kemampuan/keberanian
bertindak pada siswa
M O R A L

7. 1. Kesediaan untuk menanggung segenap
akibat dari perbuatan adalah tanggung
jawab pada siapapun
2. Sehingga hubungan yang erat akan terjadi
antara kata hati, moral dan tanggung jawab
3. Oleh karena itu orang yang melakukan
sesuatu karena paksaan....bertentangan
dengan kata hati dan sering tidak mau
bertanggung jawab
TANGGUNG JAWAB

8. 1. MERDEKA/rasa bebas atau tdk terikat oleh
sesuatu tetapi sesuai dengan tuntutan
kodrat manusia yg berarti ada ikatan.
2. Orang akan merasa bebas bila apabila
ikatan-ikatan menyatu dengan dirinya
3. Peserta didik dibiasakan
menginternalisasikan nilai-nilai, aturan-
aturan ke dalam dirinya, sehingga dirasakan
sebagi miliknya.
RASA KEBEBASAN

9. 1. Tidak ada HAK tanpa KEWAJIBAN
2. Hak merupakan sesuatu yang masih kosong artinya
walaupun hak itu ada, belum tentu orang
mempergunakannya.
3. Kewajiban dipandang sebagai suatu beban
4. Melaksanakan kewajiban walaupun beban
merupakan keluhuran, sehingga banyak orang juga
memilihkan karena menginginkan keluhuran.
5. Wajib bukanlah “IKATAN” melainkan keniscayaan
sehingga keniscayaan tsb manusia dpt taat dan dpt
dilanggar
6. Melanggar berarti tdk akan meningkatkan
martabatnya sebagai manusia
KEWAJIBAN DAN HAK

10. 1. Tidak ada kewajiban untuk melaksanakan
kemustahilan (yang diluar sikon dan
kemampuannya)
2. Kewajiban berhubungan erat dengan keadilan
sesuai dengan kodratnya yang disebut hal
asasi manusia
3. Hak asasi manusia harus diartikan sebagai cita-
cita, aspirasi-aspirasi atau harapan yang
memberi arah pada usaha menciptakan
keadilan
4. Kedisiplinan ditanamkan sejak dini (anak)
LANJUTAN: KEWAJIBAN DAN HAK

11. 1. Kebahagiaan sebagai hasil perpaduan dari
pengalaman yang menyenangkan dengan
yang pahit dan antara proses dengan hasil
2. Kebahagiaan sebagai perpaduan dari
usaha, hasil/takdir dan kesediaan
menerimanya.
3. Manusia sebagai makhluk serba terhubung
KEMAMPUAN MENGHAYATI
KEBAHAGIAAN

12. DISKUSIKAN............!!!!!!!!!!
1. Apa konsep saudara tentang manusia yang
berpendidikan ? Apa yang terjadi dalam proses
pendidikan yang saudara ketahui !!!!
2. Untuk tujuan apakah pendidikan harus berlangsung ?
3. Siapa saja sistem pendidikan menurut saudara ?
4. Pendidikan yang bagaimana yang saudara inginkan ?
Petunjuk:
a.Lakukan invetigasi dan laporkan temuan
saudara
b.Lakukan konsultasi / interaksi melalui
elektronik