O documento discute o desenvolvimento perceptivo e fornece informações sobre o sistema nervoso, órgãos dos sentidos, deficiências auditivas e visuais em crianças, e atividades educativas para estimular a audição.

1. DESENVOLVIMENTO
PERCEPTIVO
Prof. Ms. Fernando S. S. Barbosa
Curso de Licenciatura em Pedagogia
UNIR – Ariquemes
Disciplina: Educação Infantil

2. ESTRUTURA, DIVISÃO E COMPONENTES DO SN

3. FUNÇÕES DO SISTEMA NERVOSO
1. FUNÇÃO SENSORIAL (aferência)
2. INTEGRATIVA
3. MOTORA (eferência)

4. ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA NERVOSO
SNC
SNP

5. ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA NERVOSO
SNA

6. NEURÔNIO

8. IMPORTÂNCIA DOS ÓRGÃOS DOS
SENTIDOS
• Rendimento escolar
• Papel do professor na identificação de déficit
• Conhecimento do próprio corpo
• Estabelecimento de relação

9. INTEGRAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
SENSORIAIS
• Diferentes informações sensoriais= percepção
• Participação da memória
• Canais sensoriais
• Tabela receptores sensoriais
• Vários estímulos ou estímulo único?

10. DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS
• Em um RN podem passar despercebidas
• Sintomas
• -  de atenção
• -  de resposta
• - fala
• - atraso ou qualidade (articulação)
• - atraso escolar

11. DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS
• Congênita
• Secundária
• - infecções na gravidez (rubéola e caxumba)
• - infecções na criança (caxumba, sarampo,
coqueluche, gripe, meningite, doenças
respiratórias...)
• - condições ambientais
• Testes  pais e professores

12. ATIVIDADES EDUCATIVAS PARA A
AUDIÇÃO
• Acuidade auditiva
• - experimentação de instrumentos
• - direcionamento do olhar para uma fonte sonora
• - imagem-som correspondente
• - gravar sons para posterior identificação
• - repassar instruções em voz baixa no ouvido
• - apresentações com canto
• - posicionamento do aluno com dificuldade na
frente

13. ATIVIDADES EDUCATIVAS PARA A
AUDIÇÃO
• Memória auditiva
• - Reproduzir comandos
• - Contar histórias que contenham sons
• - Sons-cartões com letras ou vice-versa
• - Ler uma história e pedir repetição de forma
diferente ou continuação

14. ATIVIDADES EDUCATIVAS PARA A
AUDIÇÃO
• Sequência auditiva
• - Seguir instruções que contenham etapas
• - Relato de acontecimentos ouvidos durante a
semana (início, meio e fim)
• - Sequência de letras
• - Acréscimo de continuidade à história
• - Repetição de uma história contada
• - Cantar músicas na ordem correta

15. DEFICIÊNCIAS VISUAIS
• D – I – T – A – D – O