Présentation du dispositif Dalia par Frédéric Rampion d'Education et Formation - Web-conférence du FFFOD du 27/05/14 "Développer la littératie numérique"

1. Dispositif d’Apprentissage en Ligne et en Autonomie
Offre en ligne pour la réappropriation de l’écrit ou
l’apprentissage de la langue

2. DALIA et la litteratie numérique
DALIA, outil de remédiation des compétences clés dont la compétence numérique :
• Se familiariser avec la « logique de navigation » commune du web ou des
applications web
• Situations d’acquisitions (refaire, s’exercer) permet de travailler la manipulation
(maniement de la souris, clavier….)
• Certaines activités sont des simulations directes d’environnement numérique (Billet
terie SNCF, Recherche d’itinéraire en ligne, Commande numérique machine outil…)

3. Copies écrans

4. Approche contextualisée
• Une approche pédagogique qui reposent sur des situations réalistes connues / vécues par les
apprenants de la vie quotidienne et professionnelle:
• Prendre un billet de train sur une borne de réservation
• Calculer la surface d’une pièce pour réaliser des travaux
Contexte signifiant
Design pédagogique / Environnement d’apprentissage
• Grâce à la simulation d ’environnements réels, des dialogues et des personnages réalistes :
• Scènes en 3 D se type Serious game
• Scènes interactives
• Dialogues, consignes oralisés
Contextualisation des apprentissages :

5. Une scénarisation pédagogique qui repose sur :
• Une approche contextualisée
• Un travail de scénarisation à partir de supports authentiques et de documents techniques
• Des objectifs pédagogiques élaborés à partir du Référentiel CCSP (Compétences Clés en Situation
Professionnelle) de l’ANLCI
Correspondance Activités / Référentiel CCSP
THEME ACTIVITE OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
RISQUES
PROFESSIONNELS
Procédure d’arrêt
Urgence
Savoirs généraux
Oral Ecrit Espace/Temps
Degré 3 « Rendre
compte d’un
incident de façon
synthétique »
Degré 1 « Noter
une anomalie sur
un document de
rapport
d’incident »
Degré 1 « Faire
face à un aléa »
« Faire face à un
aléa »
Savoirs appliqués
Attitudes et
comportements
Réglementaire
(sécurité, qualité, hygiène)
Degré 1 « Rendre
compte d’un
incident »
« Décrire un dysfonctionnement »

6. Contextualisation des apprentissages
Situations de la vie quotidienne (compétences sociales)
Situations professionnelles
 Difficultés avec l’écrit
 Apprentissage de la langue
 Introduction aux gestes professionnels
Publics / Compétences
Aujourd’hui, un catalogue
évolutif de 50 activités FOAD
(compatibles toutes
plateformes e-learning, norme
SCORM 2004)
Réalisé en interne par le
studio DALIA
L’offre DALIA aujourd’hui
FORMATIONENLIGNE
POSITIONNEMENT

7. Une communauté éducative de production de
contenus
• Outil de l’ESS :
Une production collaborative pour répondre aux besoins des
usagers et de ceux qui les accompagnent
…pour des coûts d’adhésion accessible: en ouvrant l’adhésion au
plus grand nombre (structures de l’action sociale, de la formation,
de l’insertion mais également institutions, associations,
entreprises…)

8. Espace démo de Dalia :
http://dalia.educationetformation.fr

9. Le CN2A et« l’enjeu » du numérique
• Partage des valeurs « pédagogiques »
• Expérience des publics commune
• Expertise sur le numérique pour les adultes peu qualifiés
• Promouvoir l’accès au numérique comme levier de développement