RPT GEOGRAFI TINGKATAN 1 2018

1. SEKOLAH MENENGAH AGAMA REPAH
GEOGRAFI
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
1

2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
GEOGRAFI TINGKATAN 1
2018
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat
dan negara."
MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI
Kurikulum Geografi bermatlamat untuk melahirkan insan bermaklumat geografi yang mampu berinteraksi dengan persekitaran secara berhemah ke arah
kelestarian alam dan kesejahteraan hidup.
OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI
KSSM Geografi bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut:
1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa;
2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara, Asia dan dunia;
2

3. 3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar;
4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi;
5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif;
6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan;
7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat, wilayah dan global; dan
8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar secara bijaksana dan bertanggungjawab.
PENTAKSIRAN
Pentaksiran mata pelajaran Geografi dilaksanakan secara formatif ke arah melahirkan murid yang bersikap positif terhadap kelestarian alam sekitar. Pentaksiran formatif ini
boleh dijalankan sebelum, semasa dan selepas pengajaran dan pembelajaran melalui kaedah pemerhatian, lisan dan penulisan.
Guru boleh mentafsir Tahap Penguasaan murid melalui pemerhatian terhadap perubahan tingkah laku dan respons serta pemeriksaan hasil kerja murid. Perekodan Tahap
Penguasaan murid hanya boleh dibuat setelah pengajaran dan pembelajaran bagi setiap kelompok SK dan SP selesai dilaksanakan.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang
pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
ORGANISASI STANDARD KURIKULUM
• Standard Kandungan (SK) ialah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan
merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
• Standard Pembelajaran (SP) ialah suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
• Standard Prestasi (Spi) ialah suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu
perkara itu telah dikuasai murid (indicator of success).Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di
mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan.
Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:
1. Bahasa
Penggunaan bahasa pengantar yang betul, aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa perlu diberi penekanan bagi membantu murid menyusun idea
dan berkomunikasi secara berkesan.
2. Kelestarian Alam Sekitar
Memupuk kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam jiwa murid.
3

4. 3. Nilai Murni
Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi amalan dalam kehidupan harian.
4. Sains dan Teknologi
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat membantu serta menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.
5. Patriotisme
Memupuk semangat patriotism iaitu semangat cintakan negara dan berbangga sebagai rakyat Malaysia.
6. Kreativiti Dan Inovasi
Menerapkan kreativiti dan inovasi untuk memastikan pembangunan modal insan yang mampu menghadapi cabaran abad ke- 21.
7. Keusahawanan
Menerapkan ciri keusahawanan melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab serta membangunkan minda kreatif dan
inovatif untuk memacu idea ke pasaran.
8. Teknologi Maklumat dan Komunikasi
TMK mendorong murid menjadi kreatif malah menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan serta meningkatkan kualiti pembelajaran.
TAFSIRAN UMUM TAHAP PENGUASAAN GEOGRAFI TINGKATAN 1
Tahap penguasaan Tafsiran
1
Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
alam sekitar.
2
Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
alam sekitar.
3
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif terhadap
alam sekitar.
4
Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap
positif terhadap alam sekitar.
Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut
4

5. 5 prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.
6
Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan
pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu.
STRATEGI P&P
Strategi P&P Keterangan
Berpusatkan murid Penglibatan murid secara aktif dalam pembelajaran iaitu dari mencari maklumat, membina kefahaman
sehingga membuat refleksi.
Pendekatan bersepadu Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam p&p.
Pembelajaran berasaskan
kerja projek
Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk.
Pembelajaran berasaskan
inkuiri
Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan.
Pembelajaran secara koperatif Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan mempersembahkan idea
secara berkumpulan.
Pengajaran tematik Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.
5

6. 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI
6

7. 7
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPcTAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M1
02.01.2018
Hingga
05.01.2018
M2
08.01.2018
hingga
12.01.2018
1.1
Arah
Arah mata
angin dan
bearing
sudutan
Murid boleh:
1.1.1 Mengenal pasti lapan
arah mata angin.
1.1.2 Menggunakan
matahari sebagai
panduan untuk
menentukan arah
mata angin.
1.1.3 Menggunakan
kompas untuk
menentukan arah
mata angin.
1.1.4 Mengukur bearing
sudutan pada peta
dengan menggunakan
jangka sudut.
1 Menunjukkan arah mata
angin.
Menunjuk cara
pergerakan
kedudukan
arah mata
angin dalam
kumpulan.
Menyelesaikan
masalah yang
diberi dengan
menggunakan
kompas untuk
menentukan
arah sesuatu
kedudukan
dalam
kumpulan.
Mengadakan
aktiviti
permainan
harta karun
dengan
menggunakan
kompas.
Melukis dan
mengukur
kedudukan
bearing antara
dua tempat.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Pembaris
Jangka sudut
Lembaran
kerja
Pelan
sekolah
Peta lakar
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
2 Mengenal pasti arah
berpandukan matahari.
3 Mengorientasi kompas
untuk menentukan arah
dan mengenal pasti arah
berpandukan matahari.
4 Menentukan arah
berpandukan matahari,
mengorientasi kompas dan
mengukur bearing sudutan
dengan menggunakan
jangka sudut.
5 Menentukan arah dan
bearing sudutan sesuatu
tempat di atas peta dengan
menggunakan kompas dan
jangka sudut.
6 Menentukan arah dan
bearing sudutan sesuatu
tempat di persekitaran
dengan menggunakan
kompas dan jangka sudut.

8. 8
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPcTAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M3
15.01.2018
hingga
19.01.2018
M4
22.01.2018
hingga
26.01.2018
1.2
Kedudukan
Kedudukan
relatif dan
kedudukan
berdasarkan
latitud dan
longitud
sesuatu
tempat.
Murid boleh:
1.2.1 Membincangkan
kedudukan relatif sesuatu
tempat berdasarkan peta.
1.2.2 Mengaplikasikan
latitud dan longitud untuk
mengenal pasti kedudukan
sesuatu tempat.
1 Memberitahu maksud
kedudukan relatif.
Melukis pelan
kedudukan
murid dalam
kelas mengikut
lajur dan baris.
Perbincangan
mencari
kedudukan
sesuatu
tempat
berdasarkan
latitud dan
longitud
dengan
menggunakan
glob atau atlas.
Menggunakan
TMK untuk
mengenal pasti
kedudukan
relatif dan
latitud dan
longitud
sesuatu
tempat.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Peta topografi
Gambar ciri
budaya dan
ciri fizikal
Lembaran
kerja
Glob
Atlas
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
2
Menjelaskan kedudukan
sesuatu tempat
berdasarkan kedudukan
relatif.
3
Mengenal pasti kedudukan
relatif sesuatu tempat
berdasarkan latitud dan
longitud.
4
Mengesan kedudukan
sesuatu tempat secara
relatif dan berdasarkan
latitud dan longitud.
5
Menentukan lokasi sesuatu
tempat pada peta
berdasarkan latitud dan
longitud yang diberi dengan
menggunakan atlas.
6
Menggabungkan
pengetahuan dan
kemahiran dalam
menentukan kedudukan
lokasi yang baharu secara
relatif dan berdasarkan
latitud dan longitud dengan
menggunakan pelbagai
media.

9. 9
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPcTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
M5
29.01.2018
hingga
02.02.2018
M6
05.02.2018
hingga
05.02.2018
1.3
Peta Lakar
Peta lakar
yang lengkap
dengan ciri,
simbol,
pandang
darat fizikal
dan pandang
darat budaya.
Murid boleh:
1.3.1 Menggunakan peta
lakar yang tepat dengan
ciri-ciri peta.
1.3.2 Menggunakan simbol
yang tepat dalam peta
lakar.
1.3.3 Membezakan
pandang darat fizikal dan
pandang darat budaya
berdasarkan simbol dalam
peta lakar.
1.3.4 Menghasilkan peta
lakar yang lengkap
berdasarkan pandang darat
setempat.
1
Menyatakan ciri-ciri peta
lakar.
Membina peta
pemikiran atau
peta minda
untuk
membezakan
pandang darat
fizikal dan
budaya
berdasarkan
peta lakar
yang
dihasilkan
melalui kerja
kumpulan.
Melakar peta
setempat yang
mengandungi
ciri fizikal dan
budaya untuk
pembangunan
masa depan
dan membuat
persembahan.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Patriotisme
Sains dan
teknologi
Peta topografi
Gambar ciri
budaya dan
ciri fizikal
Lembaran
kerja
Peta i-think
Buku teks
Geografi
Tingkatan1
2
Memberi contoh simbol yang
terdapat dalam peta lakar.
3
Mengenal pasti simbol
pandang darat fizikal dan
pandang darat budaya.
4
Melakar peta dengan ciri-ciri
peta dan simbol yang
lengkap.
5
Melakar peta kawasan
persekitaran sekolah yang
lengkap dengan ciri-ciri peta,
simbol pandang darat fizikal
serta pandang darat budaya.
6
Melakar peta kawasan
persekitaran sekolah yang
lengkap dengan ciri-ciri peta,
simbol pandang darat fizikal
serta pandang darat budaya
dan mempersembahkannya.
M7 & M8 CUTI TAHUN BARU CINA : 14.02.2018 – 18.02.2018

10. 10
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M9
26.02.2018
hingga
02.03.2018
M10
05.03.2018
hingga
09.03.2018
1.4
Lakaran
Peta
Malaysia
Peta
Malaysia
yang lengkap
dengan nama
negeri,
Wilayah
Persekutuan,
ibu negeri,
ibu negara
dan pusat
pentadbiran
persekutuan
Murid boleh:
1.4.1 Menentukan
kedudukan negeri-negeri
dan Wilayah Persekutuan
di Malaysia berdasarkan
peta.
1.4.2 Menentukan
kedudukan ibu negeri, ibu
negara Malaysia dan pusat
pentadbiran kerajaan
persekutuan di Malaysia
berdasarkan peta.
1.4.3 Melakar peta
Malaysia
yang lengkap dengan
berpandukan peta
sebenar.
1
Menyatakan negeri-
negeri dan Wilayah
Persekutuan di Malaysia
berdasarkan peta.
Menggunakan
TMK untuk
melengkapkan
maklumat peta
lakar Malaysia
yang dihasilkan
dan
menceritakan
keistimewaan
setiap negeri.
Membina
model peta
Malaysia
dengan
menggunakan
bahan kitar
semula.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja peta
kosong
Permainan
meneka dan
memadan
bendera
negeri
Buku teks
Geografi
Tingkatan1
Tarsia
2
Menyatakan negeri-
negeri dan Wilayah
Persekutuan di Malaysia
berdasarkan peta.
3
Melakar peta Malaysia
tanpa melabel negeri-
negeri, Wilayah
Persekutuan, ibu negeri,
ibu negara dan pusat
pentadbiran kerajaan
persekutuan
berpandukan peta
sebenar.
4
Melakar peta Malaysia
dan melabel negeri-
negeri dan Wilayah
Persekutuan
berpandukan peta
sebenar.
5
Melakar peta Malaysia
dan melabel negeri-
negeri, Wilayah
Persekutuan, ibu negeri,
ibu negara dan pusat
pentadbiran kerajaan
persekutuan
berpandukan peta
sebenar.
6
Melakar peta Malaysia
dan melabel negeri-
negeri, Wilayah
Persekutuan, ibu negeri,
ibu negara dan pusat
pentadbiran kerajaan
persekutuan yang
lengkap berpandukan
peta sebenar.
M11

11. 2.0 GEOGRAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN
11

12. 12
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M12
26.03.2018
hingga
30.03.2018
M13
02.04.2018
hingga
06.04.2018
2.1
Bumi
Sistem fizikal
bumi, struktur
bumi, benua,
lautan, laut
utama, selat
dan kesan
pergerakan
kerak bumi
Murid boleh:
2.1.1 Menjelaskan empat
sistem fizikal bumi.
2.1.2 Menjelaskan struktur
bumi.
2.1.3 Mengenal pasti
benua, lautan, laut utama
dan selat.
2.1.4 Membincangkan
kesan pergerakan kerak
bumi.
1
Menamakan sistem
fizikal dan struktur bumi.
Mencari
maklumat tentang
empat sistem
fizikal bumi,
struktur bumi,
pergerakan bumi
yang berlaku
dengan
menggunakan
TMK.
Membina model
lapisan struktur
bumi.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Globe
Slide power
point
Kertas A4
Video struktur
bumi
Video
kejadian
tsunami
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Frog VLE
2
Menjelaskan sistem
fizikal dan struktur bumi.
3
Menerangkan stuktur
bumi dan sistem fizikal
bumi dengan memberi
contoh tiga benua, tiga
lautan, satu laut utama
dan satu selat.
4
Menerangkan kejadian
kesan pergerakan kerak
bumi di benua dan
lautan.
5
Membincangkan kesan
pergerakan kerak bumi di
sesuatu kawasan.
6
Menghasilkan karya
kreatif dan menunjukkan
keaslian dengan
menggunakan pelbagai
media berkaitan tajuk
bumi.

13. 13
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M14
09.04.2018
hingga
13.04.2018
M15
16.04.2018
hingga
20.04.2018
2.2
Bentuk Muka
Bumi di
Malaysia
Kepelbagaian,
lokasi dan
kepentingan
bentuk muka
bumi di
Malaysia
Murid boleh:
2.2.1 Membincangkan
pelbagai bentuk muka
bumi di Malaysia.
2.2.2 Menentukan lokasi
pelbagai bentuk muka
bumi di Malaysia.
2.2.3 Membandingkan
kepentingan pelbagai
bentuk muka bumi di
Malaysia.
1 Menyatakan empat
bentuk muka bumi di
Malaysia.
Mengumpul
maklumat untuk
menghasilkan
buku skrap
tentang
kepentingan
bentuk muka bumi
Malaysia.
Membuat
persembahan
multi media
tentang bentuk
muka bumi
setempat dan
kepentingannya.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Slide power
point
Kertas A4
Video
pembentukan
sungai
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Frog VLE
Peta i-think
2
Memberi contoh
pelbagai bentuk muka
bumi berdasarkan peta
Malaysia.
3 Mengenal pasti
kepentingan pelbagai
bentuk muka bumi di
Malaysia.
4 Menghuraikan dengan
contoh kepentingan
pelbagai bentuk muka
bumi di Malaysia.
5 Membandingkan
kepentingan antara
pelbagai bentuk muka
bumi di Malaysia.
6
Menjana idea tentang
potensi pelbagai bentuk
muka bumi di
persekitaran atau mana-
mana kawasan di
Malaysia dengan
menggunakan pelbagai
media.

14. 3.0 GEOGRAFI MANUSIA: PENDUDUK DAN PETEMPATAN
14
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M16
23.04.2018
hingga
27.04.2018
M17
30.04.2018
hingga
04.05.2018
2.3
Saliran di
Malaysia
Lokasi,
pandang
darat fizikal
dan
kepentingan
saliran di
Malaysia.
Murid boleh:
2.3.1 Membincangkan
pandang darat fizikal di
setiap peringkat aliran
sungai.
2.3.2 Mengenal pasti
nama sungai dan tasik
utama di atas peta
Malaysia.
2.3.3 Membandingkan
kepentingan sungai dan
tasik utama di Malaysia.
1
Menyenaraikan pandang
darat fizikal di setiap
peringkat aliran sungai.
Membina model
pandang darat
fizikal sungai.
Mengadakan
pidato berkaitan
dengan tajuk
sungai di
Malaysia
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Slide power
point
Kertas A4
Video
pembentukan
sungai
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
Frog VLE
2
Mengenal pasti nama dan
lokasi sungai atau tasik
utama berdasarkan peta
Malaysia.
3
Menjelaskan kepentingan
sungai atau tasik utama di
Malaysia.
4
Menghuraikan dengan
contoh kepentingan sungai
dan tasik utama di
Malaysia.
5
Membandingkan
kepentingan sungai dan
tasik utama di Malaysia.
6
Mempersembahkan idea
tentang potensi sungai atau
tasik di persekitaran atau
mana-mana kawasan di
Malaysia dengan
menggunakan pelbagai
media.
CUTI HARI PEKERJA : 01.05.2018

15. 15
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M18
07.05.2018
hingga
11.05.2018
M19
14.05.2018
hingga
18.05.2018
3.1
Penduduk di
Malaysia
Taburan
penduduk
dan faktor
yang
mempengaru
hinya
di Malaysia.
Murid boleh:
3.1.1 Menjelaskan
dengan contoh taburan
penduduk di Malaysia.
3.1.2 Membincangkan
faktor-faktor yang
mempengaruhi taburan
penduduk di Malaysia
1
Menyatakan taburan
penduduk di Malaysia.
Membina peta
pemikiran atau
peta minda
untuk
menerangkan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
taburan
penduduk di
Malaysia.
Mengadakan
forum untuk
membincangka
n tajuk taburan
penduduk
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Peta Kosong
Malaysia
Slide power
point
Kertas A4
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
Frog VLE
2
Melabel taburan penduduk
pada peta Malaysia.
3
Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi taburan
penduduk di Malaysia.
4
Menerangkan dengan
contoh faktor yang
mempengaruhi taburan
penduduk di Malaysia.
5
Membandingkan faktor
penduduk padat dan
penduduk jarang di
Malaysia.
6
Mencadangkan langkah-
langkah mengurangkan
kesan negatif taburan
penduduk di kawasan
setempat atau mana-mana
kawasan di Malaysia.

16. 16
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M20
21.05.2018
hingga
25.05.2018
M21
28.05.2018
hingga
01.06.2018
3.2
Petempatan
di Malaysia
Jenis, pola,
dan fungsi
petempatan
di Malaysia
Murid boleh:
3.2.1 Membincangkan
jenis petempatan yang
terdapat di Malaysia.
3.2.2 Menjelaskan
dengan contoh empat
pola petempatan
di Malaysia.
3.2.3 Membezakan fungsi
petempatan bandar dan
luar bandar di Malaysia.
1
Menyatakan jenis
petempatan dan pola
petempatan di Malaysia.
Membincangkan
idea untuk
mewujudkan
petempatan
masa depan.
Membahaskan
tajuk
petempatan
bandar lebih
baik daripada
luar bandar.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Projek
membuat
pola
petempatan
Slide power
point
Kertas A4
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
Frog VLE
2
Memberi contoh jenis
petempatan di Malaysia.
3
Menjelaskan dengan contoh
jenis dan pola petempatan
di Malaysia.
4
Menerangkan jenis dan pola
petempatan serta
membezakan fungsi
petempatan bandar dan luar
bandar di Malaysia.
5
Menjelaskan jenis, pola dan
fungsi petempatan kawasan
persekitaran masing-
masing.
6
Mencadangkan idea
petempatan lestari di
kawasan persekitaran
masing-masing pada masa
hadapan.
M22 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN : 04.06.2018 – 08.06.2018
CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN : 09.06.2018 – 24.06.2018

17. 4.0 GEOGRAFI KAWASAN: ASIA TENGGARA
17
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M23
25.06.2018
hingga
29.06.2018
M24
02.07.2018
hingga
06.07.2018
4.1
AsiaTenggara
Nama negara,
bentuk muka
bumi dan
saliran di Asia
Tenggara. .
Murid boleh:
4.1.1 Melengkapkan
peta Asia Tenggara
dengan nama negara.
4.1.2 Menjelaskan
dengan contoh bentuk
muka bumi di Asia
Tenggara.
4.1.3 Menjelaskan
dengan contoh sungai
dan tasik utama di Asia
Tenggara.
1
Menyatakan nama negara-
negara di Asia Tenggara.
Membuat
persembahan
multi media
tentang bentuk
muka bumi dan
saliran di mana-
mana negara di
Asia Tenggara
yang dipilih.
Mengadakan
aktiviti kuiz
tentang bentuk
muka bumi dan
saliran di Asia
Tenggara
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti
dan Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Peta kosong
Asia Tenggara
Permainan
mengenal
bendera
negara Asia
Slide power
point
Kertas A4
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
Frog VLE
Tarsia
2
Melabel nama negara-
negara di Asia Tenggara di
atas peta.
3
Menjelaskan bentuk muka
bumi, sungai dan tasik di
Asia Tengara.
4
Menjelaskan melalui contoh
bentuk muka bumi, sungai
dan tasik di Asia Tenggara.
5
Membandingkan bentuk
muka bumi, sungai dan
tasik antara dua buah
negara di Asia Tenggara.
6
Menghasilkan karya kreatif
dan menunjukkan keaslian
dengan menggunakan
pelbagai media berkaitan
bentuk muka bumi, sungai
dan tasik di salah sebuah
negara Asia Tenggara.

18. 18
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
PRESTASI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M25
09.07.2018
hingga
13.07.2018
M26
16.07.2018
hingga
20.07.2018
4.2
Asia
Tenggara
Taburan
penduduk dan
fungsi
petempatan
bandar utama
di Asia
Tenggara.
Murid boleh:
4.2.1 Membincangkan
taburan penduduk di
Asia Tenggara.
4.2.2 Menilai fungsi
petempatan bandar
utama di Asia Tenggara.
1
Menyatakan taburan
penduduk di Asia
Tenggara.
Mengadakan
mini pameran
tentang
penduduk di
Asia Tenggara.
Mengadakan
aktiviti kuiz
tentang
penduduk dan
fungsi
petempatan
bandar utama di
Asia Tenggara.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti
dan Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Peta kosong
Asia Tenggara
Permainan
mengenal
bendera
negara Asia
Slide power
point
Kertas A4
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
Frog VLE
Tarsia
2
Melabelkan taburan
penduduk di Asia
Tenggara.
3
Menjelaskan dengan
contoh taburan penduduk
berdasarkan fungsi
petempatan bandar utama
mana-mana negara di Asia
Tenggara.
4
Menghubungkait taburan
penduduk dan fungsi
petempatan bandar utama
mana-mana negara di Asia
Tenggara.
5
Membandingkan taburan
penduduk dan fungsi
petempatan bandar utama
sekurang-kurangnya antara
dua buah negara di Asia
Tenggara.
6
Menghasilkan karya kreatif
dengan menggunakan
pelbagai media berkaitan
taburan penduduk dan
fungsi petempatan bandar
utama di salah sebuah
negara Asia Tenggara.

19. 5.0 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
19
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
M27
23.07.2018
hingga
27.07.2018
M28
29.07.2018
hingga
03.08.2018
M29
06.08.2018
hingga
1008.2018
M30
13.08.2018
hingga
17.08.2018
5.1
Sumber Air
Jenis sumber
air, punca,
kesan dan
langkah-
langkah
mengurangkan
kesan krisis air
di Malaysia
Murid boleh:
5.1.1 Mengenal pasti
jenis sumber air.
5.1.2 Menjelaskan
dengan contoh punca
krisis air di Malaysia.
5.1.3 Membincangkan
kesan krisis air di
Malaysia.
5.1.4 Menerangkan
langkah-langkah
mengurangkan kesan
krisis air.
1
Menyatakan jenis sumber
air di Malaysia.
Membuat lawatan
atau tinjauan di
dalam kawasan
persekitaran
sekolah atau di
luar kawasan
sekolah.
Mendokumentasi
kan maklumat
hasil tinjauan.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Rajah kitaran
air
Slide power
point
Kertas A4
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
Frog VLE
2
Menjelaskan jenis
sumber air dan punca
krisis air di Malaysia.
3
Menjelaskan jenis
sumber air, punca dan
kesan krisis air di
Malaysia.
4
Menghuraikan dengan
contoh jenis sumber air,
punca dan kesan krisis
air di Malaysia.
5
Menjelaskan jenis
sumber air, punca dan
kesan krisis air, serta
mencadangkan langkah-
langkah mengurangkan
kesan krisis air secara
bijaksana di Malaysia.
6
Menghasilkan idea yang
kreatif, inovatif dan boleh
dicontohi sebagai amalan
penggunaan air secara
bijaksana.
M29 UJIAN PENILAIAN 2 : 06.08.2018 – 10.08.2018
CUTI PERTENGAHAN TAHUN PENGGAL 2: 18.08.2018 – 26.08.2018

20. 20
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
M31
27.08.2018
hingga
31.08.2018
M32
03.09.2018
hingga
07.09.2018
M33
10.09.2018
hingga
14.09.2018
5.2
Sisa
Domestik
Jenis dan
contoh sisa
domestik,
kesan
pembuangan
sisa domestik
dan langkah-
langkah
mengurangka
nnya di
Malaysia
Murid boleh:
5.2.1 Mengenal pasti
jenis sisa domestik.
5.2.2 Menjelaskan
dengan contoh sisa
domestik di Malaysia.
5.2.3 Membincangkan
kesan pembuangan sisa
domestik di Malaysia.
5.2.4 Menerangkan
langkah-langkah
mengurangkan kesan
pembuangan sisa
domestik.
1
Menyatakan jenis dan
contoh sisa domestik di
Malaysia.
Mengadakan
pertandingan 3R
(Recycle, Reuse,
Reduce) antara
kelas.
Menghasilkan kraf
daripada bahan
kitar semula.
Menjalankan kajian
kes tentang sisa
domestik di salah
satu kawasan
seperti sekolah
atau kawasan
tempat tinggal
murid.
Kelestarian
Global,
TMK ,
Kreativiti dan
Inovasi
Kelestarian
alam sekitar
Nilai murni
Sains dan
teknologi
Lembaran
kerja
Video kitar
semula
Video kitar
semula di
Jepun
Slide power
point
Kertas A4
Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Peta i-think
Frog VLE
2
Menjelaskan jenis dan
contoh sisa domestik,
serta kesan
pembuangannya di
Malaysia.
3
Menerangkan jenis,
contoh sisa domestik dan
kesan pembuangannya
berserta contoh.
4
Menerangkan jenis sisa
domestik, kesan
pembuangannya berserta
contoh dan
menghuraikan langkah-
langkah mengurangkan
kesan pembuangan sisa
domestik secara
berkesan.
5
Menerangkan jenis sisa
domestik, kesan
pembuangan dan
langkah-langkah
mengurangkan kesan
pembuangan sisa
domestik secara
bijaksana di kawasan
setempat
6
Menghasilkan idea yang
kreatif, inovatif dan boleh
dicontohi sebagai amalan
pengurusan sisa
domestik secara
bijaksana.

21. 6.0 KERJA LAPANGAN
MINGGU
/
TARIKH
KRITERIA PROSES KERJA STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
M34
17.09.2018
hingga
21.09.2018
Perancangan • Memilih isu atau tajuk
• Membuat jadual kerja
• Membuat pengagihan kerja
• Menentukan objektif kajian
• Menentukan kaedah kajian
1 Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan
akhir yang tidak lengkap.
2 Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan
akhir yang kurang lengkap.
3 Menyediakan perancangan, proses awal, laporan akhir
yang lengkap dan tidak tersusun.M35
24.09.2018
hingga
28.09.2018
Proses awal • Merekod, mengumpul dan menganalisis
maklumat/data daripada pelbagai
sumber dengan menggunakan kaedah
yang sesuai. 4
Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan
akhir yang lengkap dan tersusun.
M36
01.10.2018
hingga
05.10.2018
Perkembangan • Menambahkan bahan-bahan grafik yang
sesuai.
• Membuat tafsiran konsep jika berkaitan 5
Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan
akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan realistik.
6
Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan
akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan realistik serta
menunjukkan keaslian serta boleh dicontohi.
M37
08.10.2018
hingga
12.10.2018
Laporan akhir • Menyiapkan laporan akhir mengenai
isi utama, huraian atau contoh.
• Merumus dan membuat laporan.
21

22. 22
MINGGU
/
TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
STRATEGI
PdPc
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
M38
15.10.2018
hingga
19.10.2018
SEMAKAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TP1 – TP6 SEMUA MURID TINGKATAN 1
M39
22.10.2018
hingga
26.10.2018
ULANG KAJI : TOPIK KEMAHIRAN GEOGRAFI, GEOGRAFI FIZIKAL , GEOGRAFI MANUSIA, GEOGRAFI KAWASAN
DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
M40
29.10.2018
hingga
02.11.2018
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1
M41 CUTI DEEPAVALI : 05.11.2018
M42
12.11.2018
hingga
16.11.2018
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1
M43
19.11.2018
hingga
23.11.2018
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KEPADA SEMUA MURID TINGKATAN 1
CUTI AKHIR TAHUN 24.11.2018 – 31.12.2018