Este projeto visa promover brinquedos e brincadeiras tradicionais entre crianças e famílias para preservar a cultura local. Os objetivos são reconhecer a importância dessas atividades culturais, promover a socialização familiar e incentivar valores como cooperação. As atividades incluem jogos, brincadeiras com materiais como bola e corda, brincadeiras simbólicas e tradicionais. A avaliação será contínua por meio da observação da participação e do desenvolvimento das crianças.

1. Curso de Introdução à Inclusão Digital
Projeto
Brinquedos e Brincadeiras na
Educação Infantil

2. A proposta deste projeto é desenvolver um trabalho com toda a comunidade
escolar, a fim de conservar os tipos de brinquedos e brincadeiras antigas,
possibilitando às crianças o conhecimento de que brincar não é apenas
manusear objetos, e sim participar da construção do brinquedo, interagindo
com os colegas e familiares nas brincadeiras e desenvolvendo valores
importantes na formação do ser humano. Resgatando brinquedos e
brincadeiras que os pais brincavam e ensinavam à seus filhos, trazendo a
oportunidade da família estar mais envolvida com o afetivo e cognitivo da
criança .

3. OBJETIVOS
- Reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras, como
elementos da cultura local.
- Promover a socialização e interação afetiva entre criança e família.
- Incentivar a vivência de valores como: cooperação, respeito, justiça,
solidariedade, auto-estima, auto-aceitação e autoconhecimento.

4. RECURSOS:
• Papéis coloridos diversos, lápis de cor, giz de cera, tintas, pincéis;
telas; tesoura, colas, linhas, lãs, barbantes, materiais recicláveis, CDs,
DVs, computador; fantoches, maquiagens diversas, materiais
pedagógicos, cartazes, gravuras ilustradas; livros de histórias, gibis,
retroprojetor, panfletos, fantasias, brinquedos.

5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
• Desenvolver a comunicação e expressão através de jogos e brincadeiras,
ampliando as possibilidades expressivas do próprio corpo.
• Aprender a brincar respeitando regras e limites.
• Velocidade, direção, equilíbrio, orientação espacal e temporal, expressão
corporal, agilidade, percepção; regras, flexibilidade, coordenação, atenção,
lateralidade, locomoção.
• Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e
em suas brincadeiras.
• Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por
meio de brincadeiras.
• Brincadeiras com diversos materiais: bola, bambolês, corda, sucatas
• Brincadeiras de faz de conta (jogo simbólico);
• Brincadeiras de percurso, tabuleiro, ludo gigante;
• Brincadeiras tradicionais – corrida do saco, corrida de ovos, pescaria,
arremesso de bolas, boca do palhaço, etc;
• Gincana;
• Brincar espontaneamente.

6. AVALIAÇÃO:
• Ocorrerá em todos os momentos através da
observação, da participação dos alunos nas atividades
propostas, interesse e também mudanças de atitude
quanto a incorporação de valores, grau de motivação e
entusiasmo.

7. Projeto Integrado de
Aprendizagem
Autores: Angela Folena de Oliveira
Flávia Apª Belchiór Rahal
Janaina Aparecida Borba dos Santos